15出行的自助服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊(cè)人教版（特殊教育）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“15出行的自助服務(wù)”為主題，結(jié)合人教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用自助服務(wù)設(shè)備進(jìn)行出行查詢的能力。課程通過實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自助服務(wù)的使用方法，提高信息素養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別信息需求，學(xué)會(huì)利用自助服務(wù)設(shè)備獲取出行信息。同時(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過操作步驟的分解，提高問題解決能力。此外，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使其能在實(shí)際情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，形成良好的信息倫理與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.自助服務(wù)設(shè)備的使用流程；2.出行信息的查詢與解讀。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)自助服務(wù)設(shè)備操作不熟悉；2.學(xué)生在解讀出行信息時(shí)遇到困難。

解決辦法：1.通過演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉自助服務(wù)設(shè)備的使用流程；2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步解讀出行信息，并提供必要的解釋和指導(dǎo)；3.設(shè)定階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生操作和解讀的能力；4.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，通過小組合作解決操作和解讀中的問題。四、教學(xué)資源軟硬件資源：自助服務(wù)查詢機(jī)、學(xué)生電腦、投影儀

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)

信息化資源：出行信息查詢相關(guān)視頻教程、自助服務(wù)設(shè)備操作手冊(cè)

教學(xué)手段：課堂演示、學(xué)生操作練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)自助服務(wù)設(shè)備的基本操作流程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自助服務(wù)查詢機(jī)的使用，設(shè)計(jì)問題如“如何通過自助服務(wù)查詢機(jī)獲取公交路線信息？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自助服務(wù)查詢機(jī)的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何使用自助服務(wù)查詢機(jī)，并記錄可能的操作步驟。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或操作步驟提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例，如學(xué)生出行時(shí)遇到的問題，引出自助服務(wù)查詢機(jī)的使用。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解自助服務(wù)查詢機(jī)的操作流程，包括界面識(shí)別、功能選擇、信息查詢等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬出行”活動(dòng)，讓學(xué)生分組使用自助服務(wù)查詢機(jī)查詢信息。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考操作步驟和注意事項(xiàng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬出行活動(dòng)，實(shí)際操作自助服務(wù)查詢機(jī)。

提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題，積極提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解自助服務(wù)查詢機(jī)的操作流程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬出行活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，如讓學(xué)生回家后嘗試使用自助服務(wù)查詢機(jī)查詢信息。

提供拓展資源：提供自助服務(wù)查詢機(jī)相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，如指出操作中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，實(shí)際操作自助服務(wù)查詢機(jī)，并記錄操作過程。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)自助服務(wù)查詢機(jī)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的操作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自助服務(wù)概述

-自助服務(wù)的定義：無需人工干預(yù)，通過自動(dòng)化的設(shè)備或系統(tǒng)提供服務(wù)。

-自助服務(wù)的特點(diǎn)：便捷、高效、節(jié)省人力。

-自助服務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域：公共交通、銀行、餐飲、購物等。

2.出行自助服務(wù)

-公共交通查詢：公交、地鐵、火車、飛機(jī)等出行方式的信息查詢。

-出行路線規(guī)劃：根據(jù)起點(diǎn)和終點(diǎn)，規(guī)劃最佳出行路線。

-出行時(shí)間查詢：查詢交通工具的發(fā)車時(shí)間、到站時(shí)間等。

-出行費(fèi)用查詢：查詢交通工具的票價(jià)、優(yōu)惠信息等。

3.自助服務(wù)設(shè)備操作

-設(shè)備界面識(shí)別：熟悉自助服務(wù)設(shè)備的界面布局和功能分區(qū)。

-功能選擇：根據(jù)需求選擇相應(yīng)的功能模塊。

-信息輸入：正確輸入相關(guān)信息，如目的地、出發(fā)時(shí)間等。

-信息查詢與解讀：獲取查詢結(jié)果，理解相關(guān)信息。

4.信息素養(yǎng)與安全意識(shí)

-信息獲取：學(xué)會(huì)從多種渠道獲取出行信息。

-信息辨別：學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。

-信息保護(hù)：保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露。

-信息安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

-利用自助服務(wù)設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：通過自助服務(wù)設(shè)備，學(xué)生可以自主獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過自助服務(wù)設(shè)備的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組合作中使用自助服務(wù)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)

-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用自助服務(wù)設(shè)備查詢出行信息的能力。

-教學(xué)內(nèi)容：包括自助服務(wù)概述、出行自助服務(wù)、自助服務(wù)設(shè)備操作、信息素養(yǎng)與安全意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面。

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生操作練習(xí)、課后作業(yè)、小組討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課程資源與拓展

-軟硬件資源：自助服務(wù)查詢機(jī)、學(xué)生電腦、投影儀等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)。

-信息化資源：出行信息查詢相關(guān)視頻教程、自助服務(wù)設(shè)備操作手冊(cè)等。

-教學(xué)手段：課堂演示、學(xué)生操作練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等。七、板書設(shè)計(jì)①自助服務(wù)概述

-自助服務(wù)定義

-自助服務(wù)特點(diǎn)：便捷、高效、節(jié)省人力

-應(yīng)用領(lǐng)域：公共交通、銀行、餐飲、購物等

②出行自助服務(wù)

-公共交通查詢：公交、地鐵、火車、飛機(jī)

-出行路線規(guī)劃：起點(diǎn)-終點(diǎn)

-出行時(shí)間查詢：發(fā)車時(shí)間、到站時(shí)間

-出行費(fèi)用查詢：票價(jià)、優(yōu)惠信息

③自助服務(wù)設(shè)備操作

-設(shè)備界面識(shí)別：布局、功能分區(qū)

-功能選擇：根據(jù)需求

-信息輸入：正確輸入

-信息查詢與解讀：獲取、理解

④信息素養(yǎng)與安全意識(shí)

-信息獲?。憾喾N渠道

-信息辨別：真?zhèn)?、價(jià)值

-信息保護(hù)：個(gè)人信息

-信息安全：網(wǎng)絡(luò)安全、防范詐騙

⑤數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

-自主學(xué)習(xí)：自助服務(wù)設(shè)備

-創(chuàng)新思維：操作、解決問題

-團(tuán)隊(duì)合作：小組合作、溝通

⑥教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)

-教學(xué)目標(biāo)：查詢出行信息能力

-教學(xué)內(nèi)容：概述、操作、素養(yǎng)、數(shù)字化、實(shí)施、評(píng)價(jià)

-教學(xué)方法：講授、實(shí)踐、合作

-教學(xué)評(píng)價(jià)：操作練習(xí)、作業(yè)、討論

⑦課程資源與拓展

-軟硬件資源：自助服務(wù)查詢機(jī)、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：視頻教程、操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：演示、練習(xí)、合作學(xué)習(xí)八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)自助服務(wù)設(shè)備不熟悉或者對(duì)出行信息查詢沒有足夠的興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何使用自助服務(wù)設(shè)備，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.操作指導(dǎo)

在自助服務(wù)設(shè)備的操作過程中，有些學(xué)生遇到困難，無法獨(dú)立完成查詢。這表明我在教學(xué)過程中對(duì)操作步驟的講解可能不夠詳細(xì)或者不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，制作更詳細(xì)的操作指南，并確保每個(gè)步驟都有清晰的解釋和示范。

3.信息解讀能力

在解讀出行信息時(shí)，一些學(xué)生表現(xiàn)出困惑，無法正確理解信息。這說明我在教學(xué)中對(duì)信息解讀的指導(dǎo)不足。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加入更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生提高信息解讀的能力。

4.個(gè)性化教學(xué)

我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力都有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

5.家長溝通

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于學(xué)生使用自助服務(wù)設(shè)備的支持和理解程度不一。為了加強(qiáng)家校合作，我會(huì)在課后與家長進(jìn)行溝通，讓他們了解自助服務(wù)設(shè)備的重要性，并鼓勵(lì)家長在家中提供類似的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)資源

在本次教學(xué)中，我使用了多種教學(xué)資源，包括視頻教程、操作