項(xiàng)目2學(xué)習(xí)拉坯成型教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)湘人版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）項(xiàng)目2學(xué)習(xí)拉坯成型教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)湘人版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)拉坯成型，讓學(xué)生了解陶瓷制作的基本原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與湘人版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》中“項(xiàng)目2學(xué)習(xí)拉坯成型”緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重與傳承意識(shí)。通過拉坯成型實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)美的感知和審美評(píng)價(jià)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通與分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)陶瓷制作有初步的認(rèn)識(shí)，可能了解一些基本的陶瓷制品和制作方法，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生具備一定的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更依賴視覺和聽覺輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在拉坯成型過程中可能遇到控制拉坯速度和力度不當(dāng)、對(duì)陶瓷泥料特性不熟悉等問題。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：介紹拉坯成型的基本原理和步驟，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)工藝流程有初步了解。

2.演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示拉坯過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作技巧。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作，通過反復(fù)練習(xí)掌握拉坯成型技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示陶瓷制作的歷史、種類和拉坯成型的視頻教程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)視頻：播放專業(yè)拉坯師的操作過程，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物展示：提供不同種類的陶瓷作品，讓學(xué)生感受陶瓷的美感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》中的“項(xiàng)目2學(xué)習(xí)拉坯成型”。大家知道，陶瓷是我國(guó)傳統(tǒng)工藝之一，它承載著豐富的歷史和文化。今天，我們就一起來探索拉坯成型的奧秘，親手制作一件屬于自己的陶瓷作品。

（學(xué)生）：老師，我們準(zhǔn)備好了，期待學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：首先，我們來了解一下陶瓷制作的歷史。請(qǐng)大家翻開課本，找到相關(guān)頁面，閱讀關(guān)于陶瓷制作的歷史介紹。

（學(xué)生）：（閱讀課本）陶瓷制作起源于我國(guó)新石器時(shí)代，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的陶瓷文化。

（教師）：很好，大家對(duì)陶瓷制作的歷史有了初步的了解。接下來，我們要學(xué)習(xí)的是拉坯成型。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，我將一步步為大家講解。

三、拉坯成型原理

（教師）：拉坯成型是陶瓷制作的基本工藝之一，它利用旋轉(zhuǎn)的陶輪將泥料拉成各種形狀。下面，我將向大家演示拉坯成型的過程。

（學(xué)生）：（觀看演示）老師，我們看到了拉坯的過程，但不知道具體原理。

（教師）：拉坯成型的原理是利用陶輪的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力，使泥料緊貼陶輪表面，通過手工操作，使泥料逐漸成型。

四、拉坯成型步驟

（教師）：接下來，我將為大家詳細(xì)講解拉坯成型的步驟。

1.準(zhǔn)備泥料：選用適合拉坯的泥料，揉搓至細(xì)膩均勻。

2.固定陶輪：將陶輪固定在適當(dāng)高度，調(diào)整轉(zhuǎn)速。

3.放置泥料：將泥料放在陶輪中心，用手掌輕輕拍打，使其均勻分布在陶輪表面。

4.拉坯成型：用手掌或工具在陶輪上拉扯泥料，使其逐漸成型。

5.調(diào)整形狀：在拉坯過程中，根據(jù)需要調(diào)整泥料的形狀和厚度。

6.成型結(jié)束：當(dāng)泥料成型到滿意的程度時(shí)，停止拉坯。

（學(xué)生）：（跟隨學(xué)習(xí)）老師，我們明白了拉坯成型的步驟。

五、實(shí)踐操作

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)踐操作。每組提供一個(gè)陶輪和適量的泥料。

（學(xué)生）：（分組操作）我們按照老師講解的步驟，嘗試?yán)鞒尚汀?/p>

六、作品評(píng)價(jià)

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示自己的作品。我們一起來評(píng)價(jià)一下，看看哪些作品做得比較好。

（學(xué)生）：（展示作品）我們的作品雖然不夠完美，但我們都付出了努力。

七、總結(jié)與反思

（教師）：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拉坯成型的原理和步驟，也親手制作了一件陶瓷作品。在實(shí)踐過程中，我們遇到了很多困難，但通過不斷嘗試和改進(jìn)，最終完成了作品。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極進(jìn)取的精神，不斷提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（學(xué)生）：老師，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了勞動(dòng)的樂趣。以后，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于陶瓷制作的知識(shí)。

八、課后作業(yè)

（教師）：請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理一份拉坯成型筆記。

2.在家里嘗試制作一件簡(jiǎn)單的陶瓷作品，并與家人分享制作過程。

3.課后查閱資料，了解我國(guó)陶瓷制作的其他工藝。

（學(xué)生）：好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述拉坯成型的基本原理，理解陶輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力在成型過程中的作用。

-學(xué)生掌握了拉坯成型的基本步驟，包括準(zhǔn)備泥料、固定陶輪、放置泥料、拉坯成型、調(diào)整形狀和成型結(jié)束。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同種類的陶瓷泥料，了解其特性對(duì)拉坯成型的影響。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了使用陶輪進(jìn)行拉坯成型。

-學(xué)生在操作過程中，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，能夠根據(jù)需要進(jìn)行泥料的調(diào)整和形狀的塑造。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察和評(píng)估自己的作品，能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行初步的審美評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)陶瓷工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化傳承意識(shí)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通與分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，嘗試了不同的拉坯技巧，發(fā)展了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在制作過程中，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的陶瓷作品。

-學(xué)生通過查閱資料和自主學(xué)習(xí)，對(duì)陶瓷制作有了更深入的了解，為將來的創(chuàng)新設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，制作出具有一定實(shí)用價(jià)值的陶瓷作品。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試將所學(xué)技能應(yīng)用于家庭生活中的小物件制作，提高了生活技能。

-學(xué)生在分享制作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，能夠向他人傳授拉坯成型的技巧，展現(xiàn)了良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)拉坯成型原理和步驟的掌握程度。例如，詢問學(xué)生“拉坯成型時(shí)，陶輪旋轉(zhuǎn)的速度對(duì)成型有何影響？”以評(píng)估學(xué)生的理解能力。

-觀察：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，操作是否熟練，以及是否有創(chuàng)新嘗試。例如，注意學(xué)生是否能夠正確放置泥料，是否能夠熟練地拉坯成型。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在課后完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，包括拉坯成型的筆記、家庭制作的作品等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；對(duì)有困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

3.成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)：

-設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄表，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。例如，記錄學(xué)生在拉坯成型技能上的提高，以及在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

-定期回顧：在學(xué)期末或?qū)W習(xí)階段結(jié)束后，與學(xué)生一起回顧成長(zhǎng)記錄表，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

4.作品展示評(píng)價(jià)：

-作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生在課堂上展示自己的拉坯成型作品。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從審美、實(shí)用性和創(chuàng)新性等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，指出作品的亮點(diǎn)和不足。

5.反思與改進(jìn)：

-教師反思：課后反思教學(xué)過程，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.拉坯成型筆記整理：

-請(qǐng)將今天在課堂上學(xué)習(xí)的拉坯成型步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行整理，形成一份詳細(xì)的筆記。要求包括：泥料的準(zhǔn)備、陶輪的固定、泥料的放置、拉坯成型、形狀調(diào)整和成型結(jié)束等環(huán)節(jié)。

2.陶瓷制作歷史小調(diào)查：

-查閱資料，了解我國(guó)陶瓷制作的歷史，特別是拉坯成型工藝的發(fā)展歷程。撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹拉坯成型在陶瓷制作中的重要地位。

3.拉坯成型實(shí)踐報(bào)告：

-在家中嘗試使用陶土進(jìn)行拉坯成型，記錄下實(shí)踐過程中的心得體會(huì)。包括：操作過程中遇到的問題、解決方法、最終作品的評(píng)價(jià)等。

4.陶瓷作品設(shè)計(jì)草圖：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的陶瓷作品草圖，如杯子、碗等。在草圖中標(biāo)注出作品的基本形狀、尺寸和設(shè)計(jì)理念。

5.拉坯成型知識(shí)問答：

-根據(jù)課堂所學(xué)，回答以下問題：

a.拉坯成型時(shí)，為什么要使用陶輪？

b.拉坯成型過程中，如何調(diào)整泥料的形狀和厚度？

c.陶瓷泥料在拉坯成型前需要做哪些準(zhǔn)備工作？

d.拉坯成型過程中，如何避免作品出現(xiàn)裂縫？

e.陶瓷制作中，除了拉坯成型，還有哪些常見的成型方法？

答案：

1.拉坯成型筆記整理：

-泥料準(zhǔn)備：選用適合拉坯的泥料，揉搓至細(xì)膩均勻。

-陶輪固定：將陶輪固定在適當(dāng)高度，調(diào)整轉(zhuǎn)速。

-泥料放置：將泥料放在陶輪中心，用手掌輕輕拍打，使其均勻分布在陶輪表面。

-拉坯成型：用手掌或工具在陶輪上拉扯泥料，使其逐漸成型。

-形狀調(diào)整：在拉坯過程中，根據(jù)需要調(diào)整泥料的形狀和厚度。

-成型結(jié)束：當(dāng)泥料成型到滿意的程度時(shí)，停止拉坯。

2.陶瓷制作歷史小調(diào)查：

-拉坯成型工藝起源于我國(guó)新石器時(shí)代，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的陶瓷文化。在唐宋時(shí)期，拉坯成型技術(shù)得到了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了許多精美的陶瓷作品。

3.拉坯成型實(shí)踐報(bào)告：

-在實(shí)踐過程中，我遇到了泥料不易拉長(zhǎng)的問題。通過調(diào)整陶輪轉(zhuǎn)速和拉坯力度，最終成功制作出了一個(gè)杯子。作品雖然不夠完美，但讓我感受到了勞動(dòng)的樂趣。

4.陶瓷作品設(shè)計(jì)草圖：

-設(shè)計(jì)了一個(gè)杯子，底部直徑為8cm，高度為10cm。設(shè)計(jì)理念為簡(jiǎn)約大方，適合日常使用。

5.拉坯成型知識(shí)問答：

a.拉坯成型時(shí)，使用陶輪是因?yàn)樘蛰喌男D(zhuǎn)可以產(chǎn)生離心力，使泥料緊貼陶輪表面，便于成型。

b.拉坯成型過程中，可以通過調(diào)整陶輪轉(zhuǎn)速和拉坯力度來調(diào)整泥料的形狀和厚度。

c.陶瓷泥料在拉坯成型前需要揉搓至細(xì)膩均勻，以便于成型。

d.拉坯成型過程中，可以通過調(diào)整陶輪轉(zhuǎn)速和拉坯力度，以及適當(dāng)冷卻泥料來避免作品出現(xiàn)裂縫。

e.陶瓷制作中，常見的成型方法還包括注漿成型、手工塑形等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拉坯成型原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：離心力、陶輪旋轉(zhuǎn)、泥料緊貼

-重點(diǎn)詞句：利用陶輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力，使泥料緊貼陶輪表面，通過手工操作成型。

②拉坯成型步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：泥料準(zhǔn)備、陶輪固定、泥料放置、拉坯成型、形狀調(diào)整、成型結(jié)束

-重點(diǎn)詞句：準(zhǔn)備細(xì)膩均勻的泥料，固定陶輪至適當(dāng)高度，放置泥料于陶輪中心，拉扯泥料成型，調(diào)整形狀，結(jié)束成型。

③拉坯成型技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陶輪轉(zhuǎn)速調(diào)整、拉坯力度控制、泥料特性

-重點(diǎn)詞句：根據(jù)泥料特性調(diào)整陶輪轉(zhuǎn)速，控制拉坯力度，確保作品成型效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了拉坯成型的基本知識(shí)和操作技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，比如通過多媒體課件展示陶瓷制作的歷史和拉坯成型的視頻教程，讓學(xué)生直觀地了解整個(gè)工藝流程。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)這門課程有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力，我盡量采用個(gè)性化的教學(xué)方法。

然而，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拉坯成型技巧的掌握還不夠熟練。有些學(xué)生在操作過程中，陶輪轉(zhuǎn)速和拉坯力度的控制不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致作品成型效果不佳。這說明我在教學(xué)過程中，對(duì)于操作細(xì)節(jié)的講解和示范還不夠到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次，我在課堂管理上也存在一些問題。在學(xué)生分組實(shí)踐操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的成員之間溝通不夠，導(dǎo)致分工不均，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)拉坯成型的原理和步驟有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確地描述拉坯成型過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

在技能方面，通過實(shí)踐操作，學(xué)生們掌握了基本的拉坯成型技巧，雖然作品還有待提高，但每位學(xué)生都積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)陶瓷制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值，增強(qiáng)了民