心存感恩的主題班會(huì)教案范文（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)的是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合《小學(xué)生綜合素質(zhì)教育大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“心存感恩”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本課內(nèi)容位于“品德與社會(huì)”單元，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生品德教育的重要組成部分。核心概念包括感恩、關(guān)愛(ài)、尊重等，技能方面則涉及情感表達(dá)、人際交往等。學(xué)情分析：中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，但感恩意識(shí)尚處于初步階段。他們有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠感受到他人的關(guān)愛(ài)，但往往容易忽視，缺乏表達(dá)感恩的方式。部分學(xué)生可能存在自我中心、缺乏同理心的現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解感恩的含義，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的良好品質(zhì)；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，增進(jìn)人際交往。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感恩的價(jià)值，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出：學(xué)生能夠說(shuō)出感恩的含義和重要性。列舉：學(xué)生能夠列舉出生活中常見(jiàn)的感恩場(chǎng)景和對(duì)象。解釋?zhuān)簩W(xué)生能夠解釋感恩對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)感恩的活動(dòng)方案。論證：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例論證感恩在人際交往中的積極作用。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)他人表達(dá)感恩的行為。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同感恩的價(jià)值，并愿意在日常生活中實(shí)踐感恩。尊重：學(xué)生能夠尊重他人的付出，學(xué)會(huì)感恩他人。關(guān)愛(ài)：學(xué)生能夠展現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和關(guān)心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析：學(xué)生能夠分析感恩與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。推理：學(xué)生能夠根據(jù)感恩的實(shí)例進(jìn)行合理推理。綜合：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)感恩的全面認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：反思：學(xué)生能夠反思自己的感恩行為，并尋求改進(jìn)。比較：學(xué)生能夠比較不同情境下的感恩表達(dá)方式。應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒏卸鞯睦砟顟?yīng)用于實(shí)際生活中。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解感恩的含義，識(shí)別生活中的感恩場(chǎng)景，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩。難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解感恩對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深層影響，以及如何在日常生活中持續(xù)實(shí)踐感恩。難點(diǎn)形成的原因在于感恩概念的內(nèi)隱性，以及學(xué)生情感表達(dá)的局限性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、感恩主題圖片、相關(guān)視頻資料，以及感恩故事卡片和小組討論任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)環(huán)境上，將教室布置成溫馨的感恩氛圍，確保小組座位合理排列，方便討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：播放一段溫馨的感恩主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。學(xué)生活動(dòng)：靜心聆聽(tīng)音樂(lè)，放松心情。引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂特別的班會(huì)課，讓我們一起感受感恩的力量。”2.新授2.1感恩的含義時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：提問(wèn)：“什么是感恩？你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有感受到別人的幫助和關(guān)愛(ài)？”講解：“感恩是一種情感，是對(duì)他人給予的關(guān)心、幫助和付出的感激之情?！闭故荆赫故靖卸髦黝}的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受感恩的意義。學(xué)生活動(dòng)：思考：回答教師的問(wèn)題，分享自己的感恩經(jīng)歷。觀察：觀看圖片和視頻，感受感恩的氛圍。2.2感恩的表現(xiàn)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：列舉：“感恩可以通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)和心意來(lái)表達(dá)。”演示：教師演示如何用言語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)感恩。學(xué)生活動(dòng)：模仿：跟隨教師模仿表達(dá)感恩的方式。討論：分組討論如何在生活中表達(dá)感恩。2.3感恩的重要性時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：講解：“感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事，讓我們更加快樂(lè)和滿(mǎn)足。”案例分享：分享感恩的案例，讓學(xué)生感受感恩的力量。學(xué)生活動(dòng)：反思：思考感恩對(duì)自己的意義。分享：分享自己的感受和體會(huì)。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行感恩主題的小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享感恩的經(jīng)歷和感受?？偨Y(jié)：教師總結(jié)小組討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。學(xué)生活動(dòng)：討論：積極參與小組討論，分享自己的感恩故事?？偨Y(jié)：總結(jié)小組討論的要點(diǎn)，形成對(duì)感恩的全面認(rèn)識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：回顧：“今天我們學(xué)習(xí)了感恩的含義、表現(xiàn)和重要性，希望大家能夠在生活中實(shí)踐感恩?！辈贾米鳂I(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，為家人做一件感恩的事情，并記錄下來(lái)?！睂W(xué)生活動(dòng)：反思：回顧課堂內(nèi)容，思考如何將感恩融入日常生活。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：課后完成作業(yè)內(nèi)容：記錄：記錄自己為家人做的感恩事情。反思：反思自己在實(shí)踐感恩過(guò)程中的感受和體會(huì)。6.評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：教師觀察、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參與度：學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。表達(dá)能力：學(xué)生表達(dá)感恩的方式和效果。實(shí)踐能力：學(xué)生將感恩融入日常生活的能力。7.教學(xué)反思反思內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。教學(xué)方法的適用性。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份感恩日記，要求學(xué)生每天記錄一件讓自己感到感恩的事情，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。完成形式：書(shū)面形式，每人一頁(yè)。提交時(shí)限：每周五提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄和反思的習(xí)慣，增強(qiáng)感恩意識(shí)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：制作一份感恩卡片，選擇一位對(duì)自己有重要影響的人，用文字或圖畫(huà)表達(dá)自己的感激之情。完成形式：手工制作，可以是卡片、畫(huà)作或小手工。提交時(shí)限：下周一提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和人際交往能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：組織一次感恩主題的班會(huì)活動(dòng)，可以是演講、表演、游戲等形式，讓學(xué)生展示自己的感恩故事。完成形式：小組合作，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式。提交時(shí)限：下周五提交活動(dòng)方案，活動(dòng)本身在課上進(jìn)行。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)加深他們對(duì)感恩主題的理解和實(shí)踐。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本次班會(huì)課通過(guò)多種活動(dòng)形式，使學(xué)生基本理解了感恩的含義和重要性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在學(xué)生情感表達(dá)方面，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，說(shuō)明在情感培養(yǎng)方面還需加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們積極參與，分享了許多感人的感恩故事。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以考慮增加互動(dòng)性，例如設(shè)置小組角色扮演，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)感恩的情感。同時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)感恩。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：部分學(xué)生對(duì)于感恩的認(rèn)識(shí)較為片面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們理解感恩的內(nèi)涵。這給我啟示，在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。此外，應(yīng)加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.感恩的定義：感恩是一種對(duì)他人給予的關(guān)心、幫助和付出的感激之情，是一種積極的情感體驗(yàn)。2.感恩的重要性：感恩能夠增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，提升人際關(guān)系質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。3.感恩的表現(xiàn)形式：感恩可以通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)和心意來(lái)表達(dá)，如感謝、幫助、關(guān)心等。4.感恩的場(chǎng)景識(shí)別：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在生活中識(shí)別和感受各種感恩的場(chǎng)景。5.感恩的情感表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感恩之情。6.感恩與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：感恩有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心、責(zé)任感和自尊心。7.感恩與社會(huì)關(guān)系的聯(lián)系：感恩可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。8.感恩教育的實(shí)施方法：通過(guò)班會(huì)、家庭作業(yè)、角色扮演等方式進(jìn)行感恩教育。9.感恩日記的撰寫(xiě)技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)感恩日記，記錄生活中的感恩瞬間。10.感恩卡片的制作方法：學(xué)生可以通過(guò)手工制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)特定人的感激。11.感恩主題班會(huì)的組織：學(xué)生可以參與組織感恩主題班會(huì)，通過(guò)演講、表演等形式分享感恩故事。12.感恩在家庭和社會(huì)中的實(shí)踐：學(xué)生需要將感恩理念應(yīng)用于家庭和社會(huì)生活中，如幫助家人、關(guān)愛(ài)他人等。13.感恩與積極心理學(xué)的聯(lián)系：感恩與積極心理學(xué)中的感恩練習(xí)相關(guān)，有助于提升個(gè)體的積極情緒。14.感恩與道德教育的關(guān)系：感恩是道德教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。15.感恩與教育評(píng)價(jià)的關(guān)系：感恩教育可以融入教育評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。16.感恩與跨文化教育的結(jié)合：在不同文化背景下，感恩的表達(dá)方式和理解可能有所不同