正確認識中華傳統(tǒng)文化【課標要求】辯證地看待傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會對中華傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義，弘揚民族精神?！窘虒W目標】1、闡釋中華民族創(chuàng)造的光輝燦爛的文化，了解中華文化的產(chǎn)生、發(fā)展，闡明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。2、理解中華文化的特征，懂得中華文化是世界文明古國中唯一沒有中斷而延續(xù)至今的文化，明確中華文化的影響，增強政治認同，建設(shè)文化強國。3、明確對待中華傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，培養(yǎng)科學精神，運用辯證思維看待傳統(tǒng)文化，積極參與、主動擔當，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【核心素養(yǎng)目標】1、政治認同：認同中國特色社會主義文化，建設(shè)社會主義文化強國。2、科學精神：通過對傳統(tǒng)文化特點和當代價值的分析,辯證認識傳統(tǒng)文化的價值。3、公共參與：在辯證看待傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,自覺傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘虒W重難點】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值；要正確對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘虒W方法】議題式教學法、合作探究法【教學過程】一、課前準備1、學生小組合作搜集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在文學藝術(shù)、哲學思想、科學技術(shù)等方面的成就。二、導入新課：五千年的中華文明，創(chuàng)造了浩若煙海、博大精深的中華文化，中華民族素有“禮儀之邦”之稱，禮儀文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，今天讓我們一起走進中華傳統(tǒng)文化，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，體味其時代價值。三、課堂探究：總議題：正確認識中華傳統(tǒng)文化議題一：穿越歷史，尋找文化之根環(huán)節(jié)一:結(jié)合課本92頁閱讀與思考，探究中華傳統(tǒng)文化是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展起來的？學生活動：談自己對這個問題的看法。教師總結(jié)：①中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創(chuàng)造得來的；②我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的，各民族文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識。③中華文化是在與世界各國文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。自古以來中農(nóng)化民族具有海納百川，有容乃大的胸懷，吸收借鑒外來文化的有益成果，增強包容性，促進自身的發(fā)展環(huán)節(jié)二：分組展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在文學藝術(shù)、哲學思想、科學技術(shù)等方面的成就，認同中華文化，樹立文化自信。教師評價總結(jié)：中華優(yōu)秀文化表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)涵豐富廣博，感謝各小組的的精彩分享，讓我們感悟到中華傳統(tǒng)文化的魅力。習語感悟：中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強大、創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應(yīng)該為此感到無比自豪，也應(yīng)該為此感到無比自信——習近平探究問題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是什么？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出什么特點？教師講解：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想理念，為人們認識和改造世界提供了有益啟迪，為治國理政提供了有益借鑒。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的道德規(guī)范，體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的人文精神，滋養(yǎng)了中華民族獨特豐富的文學藝術(shù)、科學技術(shù)、人文學術(shù)，至今仍然具有深刻影響。展示兩組材料，請同學們思考中華文化的特點？教師總結(jié)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。中華文化具有強大的凝聚力和連續(xù)性，是中華民族共同文化特質(zhì)的體現(xiàn)，是世界文明古國中唯一沒有中斷而延續(xù)至今的文化。中華文化很長時間一直走在世界前列，對周邊國家和世界文明進程產(chǎn)生了深遠影響，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，也是我們最深厚的文化軟實力。議題二：著眼時代，感悟文化價值探究活動：感悟疫情背景下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量探究問題：抗疫過程中，彰顯出哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？它們發(fā)揮了怎么樣的作用？學生活動：小組討論交流，代表發(fā)言。教師總結(jié)：1、中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養(yǎng)著中華民族共同的價值觀。我們當前所倡導的價值觀是社會主義核心價值觀，視頻中提到的團結(jié)、奉獻、敬業(yè)、愛國等精神都是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，能夠使我們攻堅克難，砥礪前行。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠激發(fā)民族自信心和自豪感，有助于促進民族團結(jié)，維護國家的安全和統(tǒng)一，鑄牢中華民族共同體意識。2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠為解決當代中國和世界發(fā)展的諸多問題提供有益借鑒。如共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念就是對傳統(tǒng)民本思想的繼承和發(fā)展。3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于正確認識和處理國際關(guān)系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，構(gòu)建人類命運共同體。我們不斷繼承發(fā)展和合思想，在疫情之下能夠貢獻中國智慧和中國力量，共同促進人類社會的繁榮發(fā)展。議題三：立足實踐，承續(xù)傳統(tǒng)文化探究活動：傳統(tǒng)孝道的是與非。孝是中華傳統(tǒng)道德觀念之一。傳統(tǒng)孝道的豐富內(nèi)涵產(chǎn)生于古代宗法社會，它是維系古代家庭、宗族與社會和諧的重要道德規(guī)范，從敬養(yǎng)上分析，主要包含以下幾個方面的內(nèi)容：敬親、奉養(yǎng)、侍疾、立身、諫諍、善終。在生活方式已發(fā)生翻天覆地變化的今天，傳統(tǒng)孝道仍然具有重要的社會作用。2012年12月28日新修訂的《老年人權(quán)益保障法》，附則9章85條，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆耍优畟儭俺；丶铱纯础闭綄懭敕伞Ｊ芄糯鷮Ｖ频燃壷贫鹊拈L期影響,傳統(tǒng)孝道被融入了大量維護專制、壓抑人性的腐朽因素。隨著社會結(jié)構(gòu)與生活方式的巨大變化，傳統(tǒng)孝道的有些內(nèi)容顯得越來越不合時宜。如《二十四孝》中《埋兒奉母》載：郭巨，晉代人，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親?！睂τ诂F(xiàn)代民眾來說，無疑是與人性人情悖逆。探究問題：1、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實生活而言是包袱還是財富？試結(jié)合材料說明。2、當今時代，我們應(yīng)該如何正確對待傳統(tǒng)文化？學生活動：小組討論，代表發(fā)言。教師總結(jié)：中華傳統(tǒng)文化受社會經(jīng)濟、政治制度、認識水平、時代條件的制約，不可避免地存在陳舊糟粕的東西。傳統(tǒng)文化是包袱還是財富不能一概而論，如果能順應(yīng)社會生活的變遷，滿足人的需要，就起促進作用，就是我們當代社會的寶貴財富，反之一成不變，不能滿足人民的需要就是包袱。傳統(tǒng)孝道中的敬親、奉養(yǎng)、侍疾等依然需要我們傳承，但材料中的愚孝違背社會倫理，泯滅人性，應(yīng)當摒棄。正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度是取其精華、去其糟粕，改造傳統(tǒng)文化，推陳出新、革故鼎新，創(chuàng)造發(fā)展先進文化。要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別加以對待，有批判地予以繼承。實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好的創(chuàng)新，希望我們每個同學都做優(yōu)秀傳統(tǒng)