/2025年安徽合肥師范學(xué)院招聘考試筆試試題一、單選題【每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分】1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有【】。A.?？迹Ｖ股暾堈J定資格B.罰款C.吊銷辦學(xué)許可證D.記過【答案】:D2.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點?【】A.有利于競爭B.班委之間的和諧度較高C.群眾認可度較高D.保證班委質(zhì)量【答案】:D3.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決生活費問題?【】。A.國家獎學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家勵志獎學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】:D4.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”?【】。A.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生B.成人高等教育C.民辦普通高等學(xué)校D.往屆畢業(yè)生【答案】:C5.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)【暫行】中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為【】,經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.6-7年B.4-5年C.8-9年D.1-3年【答案】:D6.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的【】階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答案】:A7.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認識主要借助的是【】。A.間接知識B.生產(chǎn)經(jīng)驗C.生活經(jīng)驗D.直接知識【答案】:A8.高等學(xué)校的【】包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.專業(yè)基礎(chǔ)課程B.多學(xué)科交叉課程C.科研項目課程D.普通教育課程【答案】:A9.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?【】A.注入式B.啟發(fā)式C.協(xié)同式D.合作式【答案】:B10.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的【】。A.社會服務(wù)能力B.科學(xué)研究能力C.課堂教學(xué)能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】:C11.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?【】。A.主體性、示范性B.長期性、間接性C.復(fù)雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】:A12.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的【】。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】:A13.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由【】和其他高等教育機構(gòu)實施。A.教育主管部門B.教育部C.地方政府D.高等學(xué)?！敬鸢浮?D14.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括【】A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等B.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】:C15.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的【】。A.道德品質(zhì)B.科研水平C.教學(xué)水平D.管理水平【答案】:A16.高校管理人員改進管理的首要任務(wù)是【】。A.實現(xiàn)校長治校B.去行政化C.增強制度規(guī)劃D.增強戰(zhàn)略管理【答案】:B17.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯誤的是【】A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動態(tài)性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性【答案】:A18.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為【】。A.定勢B.原型啟發(fā)C.遷移D.變式【答案】:A19.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是【】。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】:B20.社會服務(wù)職能是高?！尽緼.教學(xué)職能的延伸B.科研職能的延伸C.教學(xué)和科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口【答案】:C21.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是【】。A.相似吸引B.人格吸引C.儀表吸引D.互補吸引【答案】:A22.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是【】。A.個體倫理學(xué)B.制度倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.美德倫理學(xué)【答案】:C23.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、【】三者交互作用而決定的。A.行為B.性格C.情感D.氣質(zhì)【答案】:A24.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是【】。A.同化說B.痕跡衰退說C.動機說D.干擾說【答案】:A25.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于【】。A.原型啟發(fā)B.問題表征C.功能固著D.思維定勢【答案】:C26.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的【】A.實體性B.專業(yè)性C.合作性D.廣闊性【答案】:A27.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是【】學(xué)派A.認知主義B.人本主義C.行為主義D.存在主義【答案】:C28.【】是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.組合律C.強度律D.活動律【答案】:B29.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是【】。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注生存D.關(guān)注發(fā)展【答案】:C30.【】不僅是我國職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.社會機構(gòu)B.當(dāng)?shù)卣瓹.國家D.企業(yè)【答案】:D31.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認為【】A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.分工與私有制使人片面發(fā)展D.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展【答案】:B32.成就目標(biāo)理論的人是【】。A.海德B.維納C.德維克D.德西【答案】:C33.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是【】A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作【答案】:A34.教師專業(yè)的基本特點不包括【】A.工作神圣性B.角色多樣性C.成效即時性D.勞動創(chuàng)造性【答案】:C35.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是【】A.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以發(fā)展科研為主D.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主【答案】:B二、多選題【每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分】36.孟子提出的教師道德規(guī)范包括【】。A.以身作則，教者必以正B.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過C.提高自身能力，以其昭昭D.注重實踐，知行合一【答案】:ABC37.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活【】。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導(dǎo)【答案】:AC38.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是【】。A.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽B.有助于提高全社會的道德水平C.促進本行業(yè)的發(fā)展D.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系【答案】:AB39.【】和【】根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.弗洛伊德B.布朗C.埃利斯D.富勒【答案】:BD40.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括【】。A.天津中西學(xué)堂【天津大學(xué)的前身】B.太學(xué)C.京師大學(xué)堂【北大的前身】D.書院【答案】:AC41.高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變【】。A.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變B.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變【答案】:ABCD42.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面【】。A.更新教育理念B.增進藝術(shù)涵養(yǎng)C.積累人文知識D.提升責(zé)任情感【答案】:ABCD43.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括【】。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科體系規(guī)劃【答案】:ACD44.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在【】。A.處理問題的果斷性和堅定性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.充沛的精力和頑強的毅力D.明確的目的性【答案】:ABCD45.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有【】A.義務(wù)履行中的道德規(guī)范B.校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范。C.利益交換中的道德規(guī)范D.奉獻取向中的道德規(guī)范【答案】:ABCD46.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是【】。A.應(yīng)以敘述的方式加以說明B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)盡量簡潔E.應(yīng)是可以驗證的【答案】:ABCDE47.【】教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在【】A.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)B.得到學(xué)生及其家長的饋贈C.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)D.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件【答案】:ACD48.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體【】。A.行為的社會化B.思想意識和價值觀念的社會化C.參與社會公共事務(wù)的能力D.角色的社會化【答案】:ABCD49.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括【】A.性格的理智特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】:ABCD50.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中，必不可少的因素是【】。A.優(yōu)勢學(xué)科B.凝練的辦學(xué)理念C.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生D.杰出的大學(xué)校長E.鮮明的時代性和社會性【答案】:ABCDE51.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有【】。A.與時俱進B.另辟蹊徑C.患難與共D.見利思義【答案】:AB52.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型【】。A.配