2025年大學(xué)《烏爾都語》專業(yè)題庫——烏爾都語文學(xué)角色分析與演繹能力考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下列烏爾都語文學(xué)片段，回答問題：“???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”1.分析文中“自我”與“他人”關(guān)系的論述。闡述作者如何通過這種關(guān)系來揭示人物（或普遍人性）的某種困境或認(rèn)知規(guī)律。請結(jié)合具體表述進(jìn)行剖析。2.假設(shè)這段話出自某部烏爾都語小說中一個經(jīng)歷內(nèi)心掙扎的角色的內(nèi)心獨白。請演繹這個角色可能的性格特征、他所處的具體情境（內(nèi)心或外部），以及這段獨白在推動情節(jié)或揭示主題方面可能起到的作用。二、結(jié)合烏爾都語文學(xué)中關(guān)于人物塑造的理論，論述哈米德·侯賽因（?????????）小說《群山回聲》（??????????）中女主人公扎黑?（????）的形象。請分析她的性格構(gòu)成、行為動機(jī)、在家庭和社會中的地位及其象征意義。在分析過程中，嘗試運用至少兩種不同的文學(xué)理論視角（例如：心理分析、社會批判、女性主義等）來豐富你的解讀。三、閱讀以下兩則關(guān)于烏爾都語詩人伊克巴爾（????????????）詩歌中“自我”形象的不同評論片段：評論家A：“伊克巴爾????????‘???’?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”評論家B：“伊?巴爾??‘???’?????????????????????????????????????????????‘???’?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”請基于以上評論，演繹伊克巴爾詩歌中“自我”概念的兩個不同維度或?qū)用妗Ｊ紫?，明確區(qū)分評論家A和評論家B所強(qiáng)調(diào)的“自我”的側(cè)重點。其次，分別闡述每個側(cè)重點下，“自我”具有怎樣的特征和內(nèi)涵。最后，結(jié)合烏爾都語文學(xué)的文化背景，探討這兩種不同的“自我”觀可能反映了怎樣的時代精神或哲學(xué)思考。四、從阿薩德·侯賽因（???????）的小說《德里之夜》（?????????）中選擇一個你認(rèn)為塑造得尤為成功的角色（可以是主要角色，也可以是次要角色，如偵探、服務(wù)人員、特定事件的參與者等）。詳細(xì)分析作者是如何通過其外貌、語言、行為、心理活動以及與其他角色的互動等描寫手段來塑造這個角色的。在分析中，重點考察作者如何利用這些描寫來暗示或反映角色的社會階層、文化背景、性格復(fù)雜性以及其在小說整體敘事結(jié)構(gòu)中的作用。試卷答案一、1.分析：文中強(qiáng)調(diào)“自我”的認(rèn)知依賴于對“他人”的感知（“??????????????????????????????????????????????????????????????”）。這是一種相互依存的關(guān)系：認(rèn)識他人是認(rèn)識自我的前提。作者揭示了這樣一種困境：個體在缺乏外部參照（他人）時，難以形成穩(wěn)定、清晰的自我認(rèn)知，如同手握空杯無法量杯。這種關(guān)系也可能指向一種社會性困境，即個體身份的確認(rèn)離不開社會互動與評價。演繹：此觀點可能塑造一個極度敏感、孤獨或在社會中尋求認(rèn)同的角色。其行為可能表現(xiàn)為過度關(guān)注他人評價，或因無法理解他人而感到疏離。在情節(jié)上，角色可能會經(jīng)歷通過與他人的沖突或合作來逐漸發(fā)現(xiàn)自我；在主題上，可能探討現(xiàn)代社會中個體身份認(rèn)同的焦慮與復(fù)雜性。2.演繹：該角色可能性格內(nèi)向、敏感，對人際關(guān)系有深刻體驗或困惑。他/她可能處于某種關(guān)系危機(jī)（如失戀、家庭矛盾、友誼破裂）或內(nèi)心沖突之中（如理想與現(xiàn)實、個人欲求與社會責(zé)任）。這段獨白是其自我反省或?qū)θ穗H關(guān)系的深刻認(rèn)識的表達(dá)。在情節(jié)上，它可能是一個關(guān)鍵的內(nèi)心戲，預(yù)示著角色未來的轉(zhuǎn)變或行動；在主題上，它可能揭示了作品關(guān)于人性和社會關(guān)系的核心思想，即自我認(rèn)知與人際關(guān)系的緊密聯(lián)系。二、分析思路：*確定分析對象：扎黑?，哈米德·侯賽因《群山回聲》的女主人公。*收集文本證據(jù)：回憶或查找小說中關(guān)于扎黑?外貌、語言、行為、心理描寫以及她與周圍人物（如家人、情人、社會環(huán)境）互動的細(xì)節(jié)。*運用理論視角：*心理分析：探討其潛意識動機(jī)、童年經(jīng)歷對其性格的影響、內(nèi)心沖突（如愛情與責(zé)任、個人情感與社會規(guī)范）。*社會批判：分析其作為特定社會階層（如封建家庭中的女性）的representative，其命運如何反映社會壓迫、性別不平等、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。*女性主義：解讀其形象如何挑戰(zhàn)或體現(xiàn)父權(quán)文化，其反抗或順從如何體現(xiàn)女性的困境與選擇。*整合分析：將不同理論視角下的分析結(jié)合，構(gòu)建一個多維度的扎黑r形象。強(qiáng)調(diào)其性格的復(fù)雜性（如既有傳統(tǒng)束縛下的軟弱，也有對愛情的執(zhí)著和某種程度的反抗），分析其在小說結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)中的作用（如作為時代悲劇的承載者、推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物、引發(fā)讀者思考的社會縮影）。三、演繹思路：*區(qū)分維度：*評論家A強(qiáng)調(diào)“自我”的獨立性、主體性和革命性，是個體從社會/宗教束縛中解放出來的“新人”形象。*評論家B強(qiáng)調(diào)“自我”的包容性、關(guān)聯(lián)性和內(nèi)在宇宙性，是個體既保持獨特性又與世界/歷史深刻連接的“完人”或“哲人”形象。*闡述內(nèi)涵：*A的“自我”：強(qiáng)調(diào)個體意志自由，反對外部權(quán)威，追求精神解放，具有現(xiàn)代主義或存在主義色彩。*B的“自我”：強(qiáng)調(diào)個體與宇宙、歷史的統(tǒng)一性，注重內(nèi)在修養(yǎng)和智慧，追求天人合一或精神升華，具有伊斯蘭神秘主義或傳統(tǒng)哲學(xué)色彩。*結(jié)合背景：伊克巴爾生活在印度教占主導(dǎo)、英國殖民統(tǒng)治、社會變革的時代，他的“自我”概念反映了在東西方文化沖擊下，穆斯林知識分子對于個體身份、民族認(rèn)同和精神出路的探索。A的“自我”可能代表了擺脫傳統(tǒng)束縛、尋求現(xiàn)代民族國家主體性的訴求；B的“自我”可能代表了在現(xiàn)代化進(jìn)程中，試圖融合傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代思想，尋求精神支柱和文化根基的努力。這兩種“自我”觀可能并存于伊克巴爾的思想中，也反映了當(dāng)時印度穆斯林社會復(fù)雜的精神圖景。四、分析思路：*選擇角色：從《德里之夜》中選擇一個具體角色（例如，偵探夏爾馬Sharma，他敏銳、多疑，但也有些腐敗；或者貧窮的詩人或藝術(shù)家，他敏感、理想化，但在現(xiàn)實中掙扎）。*收集描寫手段：針對所選角色，梳理小說中對其外貌（如衣著、儀態(tài)）、語言（如用詞、語氣、說話方式）、行為（如日?；顒印⒐ぷ鞣绞健⑻囟?xí)慣）、心理（如內(nèi)心獨白、感受、思想斗爭）以及與其他角色互動（如對話、沖突、幫助）的描寫。*分析手段作用：*外貌：如何暗示其社會地位（貧窮、富裕、地位低下、上層階級）、性格（整潔/邋遢、自信/自卑）、職業(yè)或身份。*語言：如何反映其教育水平、社會階層、文化背景、性格（粗魯/文雅、直接/委婉）、情緒狀態(tài)。*行為：如何展現(xiàn)其生活習(xí)慣、職業(yè)特點、性格（謹(jǐn)慎/魯莽、善良/自私）、價值觀、在特定情境下的反應(yīng)。*心理：如何揭示其內(nèi)在世界、動機(jī)、恐懼、渴望、與其他角色關(guān)系中的情感。*互動：