教案人教版七年級語文下冊第課觀舞記同步練習(xí)及答案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課選自人教版七年級語文下冊，屬于文學(xué)閱讀單元。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過閱讀理解，掌握文學(xué)作品的寫作手法和表達(dá)技巧，培養(yǎng)審美情趣。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和語言表達(dá)能力?？荚囈髮W(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，分析作者觀點，運用所學(xué)知識進(jìn)行評價和賞析。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)密切。核心概念是文學(xué)作品的欣賞和評價，技能是閱讀理解和審美鑒賞。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對文學(xué)作品有較強的興趣，但閱讀理解能力尚待提高。學(xué)生已有一定的知識儲備和生活經(jīng)驗，但缺乏對文學(xué)作品的深入分析。技能水平方面，學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力有待加強。認(rèn)知特點方面，學(xué)生善于形象思維，對具體生動的文本更感興趣。興趣傾向方面，學(xué)生對故事性強、情感豐富的文學(xué)作品更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對文學(xué)作品的寫作手法和表達(dá)技巧理解不深，對作者觀點分析不準(zhǔn)確，以及評價和賞析能力不足。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.理解文本內(nèi)容，掌握文學(xué)作品的寫作手法和表達(dá)技巧。2.培養(yǎng)審美情趣，提高閱讀理解和評價能力。3.運用所學(xué)知識，進(jìn)行文學(xué)作品的賞析和評價。教學(xué)策略：1.以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.運用多種教學(xué)方法，如閱讀指導(dǎo)、討論交流、寫作練習(xí)等。3.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品中的社會現(xiàn)象和人生哲理。4.強化評價和賞析能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠說出《觀舞記》的基本內(nèi)容和主題。列舉出文章中使用的幾種主要寫作手法和修辭手法。能力目標(biāo)能夠解釋作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解和感受。設(shè)計一份關(guān)于舞蹈藝術(shù)的小論文，表達(dá)自己對舞蹈的理解。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會作者對舞蹈藝術(shù)的尊重和熱愛，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。形成對藝術(shù)美的欣賞能力，提高審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)運用歸納和演繹的方法，分析舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美特點。評價舞蹈作品的藝術(shù)價值和歷史地位。科學(xué)評價目標(biāo)能夠評價《觀舞記》在文學(xué)史上的地位和影響。對自己的閱讀理解和評價能力進(jìn)行自我評價和反思。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解《觀舞記》的寫作手法和表達(dá)技巧，以及作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解。教學(xué)難點在于學(xué)生如何分析舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值，并運用所學(xué)知識進(jìn)行文學(xué)作品的評價和賞析。難點形成的原因在于舞蹈藝術(shù)的抽象性和學(xué)生閱讀理解的深度不足，因此需通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：精心制作包含課文節(jié)選、舞蹈藝術(shù)圖片、作者簡介的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)舞蹈視頻資料，設(shè)計同步練習(xí)及答案，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和互動性。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集舞蹈藝術(shù)的背景資料，準(zhǔn)備好筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境：布置教室，確保多媒體設(shè)備運行正常，調(diào)整座位安排為小組合作模式，設(shè)計清晰的板書框架。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：1.問候：同學(xué)們好，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于舞蹈的散文《觀舞記》。2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段優(yōu)美的舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈的美。3.問題導(dǎo)入：你們平時喜歡觀看舞蹈表演嗎？你們認(rèn)為舞蹈藝術(shù)有哪些特點？學(xué)生活動：1.觀看舞蹈視頻：認(rèn)真觀看視頻，感受舞蹈的美。2.回答問題：分享自己對舞蹈藝術(shù)的看法。新授時間：40分鐘任務(wù)一：感知舞蹈之美目標(biāo)：通過閱讀《觀舞記》，感知舞蹈的藝術(shù)美。教師活動：1.閱讀指導(dǎo)：介紹作者及寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。2.分段閱讀：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，概括每段的主要內(nèi)容。3.討論交流：組織學(xué)生討論舞蹈在課文中的表現(xiàn)手法。學(xué)生活動：1.閱讀課文：認(rèn)真閱讀課文，理解文章內(nèi)容。2.分段概括：概括每段的主要內(nèi)容。3.討論交流：積極參與討論，分享自己的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確概括每段的主要內(nèi)容。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述舞蹈的美。任務(wù)二：理解作者觀點目標(biāo)：理解作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解。教師活動：1.提問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考作者在課文中的觀點。2.分析文章：分析作者如何表達(dá)自己的觀點。3.總結(jié)歸納：總結(jié)作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解。學(xué)生活動：1.思考問題：認(rèn)真思考作者的觀點。2.分析文章：分析作者如何表達(dá)自己的觀點。3.總結(jié)歸納：總結(jié)作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作者的觀點。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述作者的觀點。任務(wù)三：賞析舞蹈藝術(shù)目標(biāo)：賞析舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值。教師活動：1.賞析指導(dǎo)：介紹舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值。2.案例分析：分析課文中的舞蹈藝術(shù)案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值。學(xué)生活動：1.賞析舞蹈藝術(shù)：認(rèn)真賞析舞蹈藝術(shù)。2.分析案例：分析課文中的舞蹈藝術(shù)案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確賞析舞蹈藝術(shù)。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值。任務(wù)四：評價舞蹈作品目標(biāo)：學(xué)會評價舞蹈作品。教師活動：1.評價指導(dǎo)：介紹評價舞蹈作品的方法。2.案例分析：分析課文中的舞蹈作品評價案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)評價舞蹈作品的方法。學(xué)生活動：1.評價舞蹈作品：學(xué)會評價舞蹈作品。2.分析案例：分析課文中的舞蹈作品評價案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)評價舞蹈作品的方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確評價舞蹈作品。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述評價舞蹈作品的方法。任務(wù)五：創(chuàng)作舞蹈短文目標(biāo)：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于舞蹈的短文。教師活動：1.創(chuàng)作指導(dǎo)：介紹創(chuàng)作舞蹈短文的方法。2.案例分析：分析課文中的舞蹈短文案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)創(chuàng)作舞蹈短文的方法。學(xué)生活動：1.創(chuàng)作舞蹈短文：運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于舞蹈的短文。2.分析案例：分析課文中的舞蹈短文案例。3.總結(jié)歸納：總結(jié)創(chuàng)作舞蹈短文的方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于舞蹈的短文。學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述創(chuàng)作舞蹈短文的方法。鞏固時間：5分鐘教師活動：1.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回顧總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)。小結(jié)時間：2分鐘教師活動：1.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。學(xué)生活動：1.回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.反思：反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成《觀舞記》同步練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面作業(yè)，使用作業(yè)本或草稿紙。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的閱讀理解和答題技巧。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與舞蹈相關(guān)的散文或詩歌，進(jìn)行閱讀和分析，撰寫一篇讀后感。完成形式：書面報告，不少于300字。提交時限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以舞蹈為主題的創(chuàng)意項目，可以是舞蹈表演、舞蹈教學(xué)或舞蹈藝術(shù)評論。完成形式：可以是視頻、圖片、文字報告等形式。提交時限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，提高學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.《觀舞記》簡介：了解散文《觀舞記》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容，以及文章在文學(xué)史上的地位。2.舞蹈藝術(shù)特點：掌握舞蹈藝術(shù)的基本特點，如表現(xiàn)力、節(jié)奏感、空間感和時間感等。3.作者觀點分析：理解作者對舞蹈藝術(shù)的獨特見解，包括對舞蹈表現(xiàn)力的評價和對舞蹈藝術(shù)價值的認(rèn)識。4.寫作手法識別：識別《觀舞記》中使用的寫作手法，如比喻、擬人、排比等修辭手法。5.文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從語言、結(jié)構(gòu)、主題等方面分析文學(xué)作品。6.舞蹈藝術(shù)美學(xué)：探討舞蹈藝術(shù)的美學(xué)價值，包括舞蹈的審美特征和審美體驗。7.舞蹈作品評價：學(xué)習(xí)如何評價舞蹈作品，包括藝術(shù)性、創(chuàng)新性和表現(xiàn)力等方面。8.舞蹈藝術(shù)與社會：理解舞蹈藝術(shù)與社會文化的關(guān)系，以及舞蹈藝術(shù)在歷史發(fā)展中的作用。9.閱讀理解技巧：掌握閱讀理解的技巧，如快速瀏覽、精讀、概括和總結(jié)等。10.寫作技巧提升：通過分析《觀舞記》的寫作手法，提升自己的寫作技巧。11.審美情趣培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)，培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。12.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：通過設(shè)計舞蹈主題的創(chuàng)意項目，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。13.跨學(xué)科知識融合：探討舞蹈藝術(shù)與其他學(xué)科如音樂、戲劇、美術(shù)等的關(guān)系。14.文化傳承與保護(hù)：認(rèn)識舞蹈藝術(shù)在文化傳承和保護(hù)中的重要性。15.舞蹈教育意義：了解舞蹈教育對學(xué)生身心發(fā)展的重要意義。16.舞蹈表演技巧：學(xué)習(xí)舞蹈表演的基本技巧，如身體語言、表情管理和舞臺表現(xiàn)等。17.舞蹈編導(dǎo)知識：了解舞蹈編導(dǎo)的基本知識和創(chuàng)作方法。18.舞蹈產(chǎn)業(yè)發(fā)展：探討舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。19.舞蹈藝術(shù)批評：學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)批評的基本原則和方法。20.舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新：思考如何在舞蹈藝術(shù)中實現(xiàn)創(chuàng)新，推動舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到學(xué)生的參與度和互動性較高，這主要得益于我創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的情境和問題。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，雖然我設(shè)計了多個教學(xué)任務(wù)，但在實際操作中，部分學(xué)生對于一些抽象的概念理解不夠深入，這說明我在教學(xué)設(shè)計中可能需要更加注重概念的具體化和實例化。此外，對于不同層次的學(xué)生，我提供的支持和指導(dǎo)可能不夠細(xì)致，未來需要根據(jù)學(xué)生的實際水平進(jìn)行更有針對性的教學(xué)。第二，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生的發(fā)言過于簡短，缺乏深度。這可能是因為我沒有給予足夠的引導(dǎo)和鼓勵，未來的教學(xué)中，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。特別分析：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)