第12課保存網(wǎng)上信息說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)甘肅版2023四年級(jí)下冊(cè)-甘肅版2023學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“第12課保存網(wǎng)上信息”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息并有效保存的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解信息保存的重要性，學(xué)會(huì)利用瀏覽器書簽、收藏夾等功能，提高信息檢索和管理的效率，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高信息獲取、處理和利用的能力。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新意識(shí)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息保存，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過瀏覽器的基本操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用搜索工具查找信息，但對(duì)于信息的保存和管理方法可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，需要通過講解和示范來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在保存網(wǎng)上信息時(shí)可能遇到的困難包括：不清楚如何使用書簽和收藏夾，不熟悉信息分類和整理的方法，以及如何區(qū)分信息的可靠性和價(jià)值。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)和隱私保護(hù)意識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們正確使用和保存信息。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解保存網(wǎng)上信息的基本步驟和技巧，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何使用書簽和收藏夾保存信息。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享保存信息的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示保存信息的步驟，直觀易懂。

2.在線演示：實(shí)時(shí)演示瀏覽器書簽和收藏夾的使用方法，讓學(xué)生跟隨操作。

3.實(shí)踐軟件：使用瀏覽器自帶的收藏夾功能，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)保存信息。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第12課“保存網(wǎng)上信息”。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，那么如何有效地保存這些信息呢？接下來，讓我們一起探索這個(gè)話題。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)信息保存的重要性

（老師）同學(xué)們，你們知道為什么我們要保存網(wǎng)上信息嗎？

（學(xué)生）因?yàn)橐院罂赡苄枰玫竭@些信息。

（老師）非常好，保存信息可以幫助我們方便地查找和回顧，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。那么，你們平時(shí)是如何保存信息的呢？

（學(xué)生）我會(huì)在筆記本上記下來。

（老師）還有其他方法嗎？

（學(xué)生）我會(huì)在手機(jī)備忘錄里保存。

（老師）很好，這些方法都是保存信息的好方法。接下來，我們來看看如何在電腦上保存信息。

2.學(xué)習(xí)使用瀏覽器書簽

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)如何使用瀏覽器書簽保存信息。

（學(xué)生）書簽是什么？

（老師）書簽是瀏覽器提供的一個(gè)功能，可以幫助我們保存網(wǎng)頁(yè)的鏈接，方便我們下次快速訪問。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開瀏覽器，我們一起操作一下。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，我們需要找到書簽工具欄，它通常在瀏覽器的右上角。

（學(xué)生）找到了。

（老師）接下來，我們點(diǎn)擊書簽工具欄中的“添加書簽”按鈕。

（學(xué)生）點(diǎn)擊了。

（老師）然后，在彈出的窗口中，我們可以輸入書簽的名稱和描述，然后點(diǎn)擊“確定”。

（學(xué)生）操作完成了。

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)成功添加了一個(gè)書簽，下次想要訪問這個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，只需要點(diǎn)擊書簽工具欄中的這個(gè)鏈接即可。

3.學(xué)習(xí)使用收藏夾

（老師）除了書簽，我們還可以使用收藏夾來保存信息。

（學(xué)生）收藏夾和書簽有什么區(qū)別？

（老師）收藏夾可以保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)，而書簽只保存網(wǎng)頁(yè)的鏈接。

（老師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何使用收藏夾。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，我們需要找到收藏夾工具欄，它通常在瀏覽器的左邊。

（學(xué)生）找到了。

（老師）接下來，我們點(diǎn)擊收藏夾工具欄中的“添加到收藏夾”按鈕。

（學(xué)生）點(diǎn)擊了。

（老師）然后，在彈出的窗口中，我們可以選擇收藏夾的位置，然后點(diǎn)擊“確定”。

（學(xué)生）操作完成了。

（老師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)成功將網(wǎng)頁(yè)添加到了收藏夾中，下次想要訪問這個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，只需要點(diǎn)擊收藏夾中的這個(gè)鏈接即可。

4.信息分類與整理

（老師）同學(xué)們，我們?cè)诒４嫘畔r(shí)，需要注意信息的分類與整理。

（學(xué)生）為什么要分類和整理？

（老師）分類和整理可以幫助我們更好地管理和查找信息，提高工作效率。

（老師）那么，如何進(jìn)行信息分類與整理呢？

（學(xué)生）我可以根據(jù)信息的主題進(jìn)行分類。

（老師）非常好，還可以根據(jù)信息的用途、時(shí)間等進(jìn)行分類。

（老師）同時(shí)，我們還需要注意信息的更新和維護(hù)，確保信息的準(zhǔn)確性和有效性。

三、課堂練習(xí)

（老師）接下來，請(qǐng)大家嘗試使用書簽和收藏夾保存一些網(wǎng)頁(yè)，并練習(xí)信息的分類與整理。

（學(xué)生）好的。

（老師）在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何保存網(wǎng)上信息，包括使用瀏覽器書簽和收藏夾，以及信息的分類與整理。

（學(xué)生）我們學(xué)會(huì)了如何保存信息。

（老師）非常好，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回家后，使用書簽和收藏夾保存至少5個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

2.對(duì)保存的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行分類與整理。

3.思考：在保存信息的過程中，你遇到了哪些問題？如何解決？

（學(xué)生）好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)保存網(wǎng)上信息有了更深入的了解，掌握了使用書簽和收藏夾的方法，以及信息的分類與整理技巧。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：介紹一些高級(jí)的搜索技巧，如使用引號(hào)進(jìn)行精確搜索，利用邏輯運(yùn)算符進(jìn)行復(fù)雜查詢，以及如何利用搜索工具的高級(jí)設(shè)置來優(yōu)化搜索結(jié)果。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，包括如何識(shí)別可疑鏈接，如何設(shè)置安全的密碼，以及如何防止個(gè)人信息泄露。

-數(shù)字圖書館資源：介紹本地或在線的數(shù)字圖書館資源，這些資源通常包含豐富的電子書籍、學(xué)術(shù)文章和教育視頻，可以用于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-信息保存工具：介紹一些在線或離線的信息保存工具，如Evernote、OneNote等，這些工具可以幫助學(xué)生更高效地組織和管理筆記和資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課堂上學(xué)到的信息保存技巧，在課后進(jìn)行實(shí)踐，嘗試使用不同的工具和方法來保存網(wǎng)絡(luò)信息。

-建議學(xué)生定期整理自己的書簽和收藏夾，刪除過時(shí)或不必要的信息，保持信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在信息保存方面的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，通過交流學(xué)習(xí)彼此的技巧。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上收集與某個(gè)特定主題相關(guān)的信息，然后要求他們使用所學(xué)知識(shí)將信息進(jìn)行分類和整理，最后以報(bào)告或演示的形式展示他們的成果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息保存的倫理問題，如版權(quán)、隱私和數(shù)據(jù)保護(hù)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中樹立正確的信息道德觀念。

-提供一些在線教程和視頻，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)更高級(jí)的信息管理技能，如信息篩選、數(shù)據(jù)分析和信息可視化等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了“第12課保存網(wǎng)上信息”，這是一個(gè)非常實(shí)用的技能，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，也是他們信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要一環(huán)。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說的是，課堂上的氣氛總體來說很活躍?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)信息保存這么感興趣，我感到非常欣慰。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到如何使用書簽和收藏夾。我覺得這種直觀的教學(xué)方式對(duì)于理解這類操作性較強(qiáng)的內(nèi)容很有幫助。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于書簽和收藏夾的概念理解比較快，但在實(shí)際操作時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)有點(diǎn)困惑。這說明理論知識(shí)和實(shí)際操作之間還是存在一定的差距。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于信息的分類和整理有各自的方法，但有些學(xué)生在這方面顯得比較迷茫。這讓我意識(shí)到，對(duì)于信息分類和整理的技巧，我們需要進(jìn)行更深入的講解和示范。我會(huì)考慮在下一節(jié)課中，專門安排一個(gè)環(huán)節(jié)來重點(diǎn)講解這一部分內(nèi)容。

3.在課堂管理上，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些小插曲。比如，有些學(xué)生會(huì)在操作過程中分心，或者有一些小動(dòng)作。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)也要找到更加靈活的管理方法，讓課堂氛圍更加和諧。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了保存網(wǎng)上信息的基本方法，技能上提高了實(shí)際操作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣更加濃厚，對(duì)學(xué)習(xí)有了更高的積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對(duì)于一些比較復(fù)雜的信息保存技巧，我可能沒有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我在課堂上的關(guān)注可