第三課道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件說課稿-2023-2024學(xué)年中職思想政治職業(yè)道德與法律（第五版）高教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件

2.教學(xué)年級和班級：中職思想政治職業(yè)道德與法律（第五版）高教版

3.授課時間：2023-2024學(xué)年度

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解道德在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

2.培養(yǎng)正確的道德觀念，樹立社會主義榮辱觀。

3.提升道德判斷力和道德實踐能力，能夠在日常生活中踐行道德規(guī)范。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解道德的內(nèi)涵及其在人生發(fā)展和社會和諧中的重要性。

②掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，并將其與個人行為相聯(lián)系。

③分析道德行為與法律規(guī)范的關(guān)系，理解道德在維護(hù)社會秩序中的作用。

2.教學(xué)難點

①深刻理解道德的相對性和情境性，能夠根據(jù)不同情境做出正確的道德判斷。

②將抽象的道德原則轉(zhuǎn)化為具體的道德行為，形成良好的道德習(xí)慣。

③在多元價值觀的沖擊下，堅持正確的道德立場，抵制不良風(fēng)氣。

④培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使其在面對道德困境時能夠作出積極的道德選擇。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教學(xué)平板電腦

-課程平臺：學(xué)校思想政治教育教學(xué)平臺

-信息化資源：社會主義核心價值觀教育相關(guān)視頻、案例分析、在線測試題庫

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、辯論賽、課堂提問五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些社會熱點事件或道德困境的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考道德在其中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的道德基本概念和原則，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件的理論依據(jù)，包括道德的定義、道德規(guī)范的重要性、道德與法律的關(guān)系等。

-舉例說明：通過具體的案例，如道德模范的事跡、社會道德失范的現(xiàn)象等，幫助學(xué)生理解道德在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生就案例中的道德問題進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置一些與道德相關(guān)的實踐任務(wù)，如設(shè)計一份道德宣傳海報、撰寫一篇關(guān)于道德的短文等，讓學(xué)生動手實踐。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)道德在人生發(fā)展和社會和諧中的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)道德知識應(yīng)用到日常生活中，做一個有道德、有責(zé)任感的人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

1.閱讀相關(guān)道德案例，思考案例中的道德問題，撰寫心得體會。

2.觀看一部道德題材的電影或紀(jì)錄片，分析電影中的道德元素，撰寫觀后感。

3.結(jié)合自身實際，制定一份個人道德修養(yǎng)計劃，并持續(xù)踐行。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們在課后作業(yè)中的收獲和感悟，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-教師針對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

7.課堂評價（約5分鐘）

-對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、知識掌握情況等。

-鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，共同提高教學(xué)水平。六、知識點梳理1.道德的定義

-道德是一種社會規(guī)范，是人們在長期的社會實踐中形成的關(guān)于善惡、美丑、正義與非正義的行為準(zhǔn)則。

-道德具有普遍性、歷史性、時代性、階級性和民族性。

2.道德的作用

-對個人：促進(jìn)個人品德的培養(yǎng)，提升個人素質(zhì)，實現(xiàn)人生價值。

-對社會：維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會和諧，推動社會進(jìn)步。

3.道德規(guī)范

-社會主義核心價值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

-道德規(guī)范的主要內(nèi)容：誠實守信、遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、助人為樂、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。

4.道德與法律的關(guān)系

-道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。

-道德規(guī)范與法律規(guī)范既有區(qū)別又有聯(lián)系，二者共同維護(hù)社會秩序。

5.道德判斷與選擇

-道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)：是否符合社會主義核心價值觀，是否有利于個人品德修養(yǎng)，是否有利于社會和諧穩(wěn)定。

-道德選擇的依據(jù)：個人利益與集體利益的統(tǒng)一，道德原則與法律規(guī)定的統(tǒng)一。

6.道德實踐與修養(yǎng)

-道德實踐：通過實際行動踐行道德規(guī)范，如助人為樂、誠實守信等。

-道德修養(yǎng)：加強(qiáng)個人品德修養(yǎng)，樹立正確的道德觀念，提高道德素質(zhì)。

7.道德教育與培養(yǎng)

-家庭教育：父母言傳身教，培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣。

-學(xué)校教育：通過課程設(shè)置、實踐活動、校園文化建設(shè)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-社會教育：加強(qiáng)社會公德建設(shè)，營造良好的道德環(huán)境，引導(dǎo)人們樹立正確的道德觀念。

8.道德與科技進(jìn)步

-科技進(jìn)步為道德的發(fā)展提供了新的空間和機(jī)遇。

-在科技領(lǐng)域，要遵循科技倫理，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)科技與道德的協(xié)調(diào)發(fā)展。

9.道德與全球化

-在全球化背景下，道德觀念的沖突與融合日益顯現(xiàn)。

-要尊重不同文化背景下的道德觀念，促進(jìn)道德的交流與互鑒。

10.道德與生態(tài)文明建設(shè)

-在生態(tài)文明建設(shè)過程中，要注重道德建設(shè)，倡導(dǎo)綠色生活方式，推動人與自然和諧共生。

11.道德與社會主義核心價值觀

-道德是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-在新時代，要弘揚道德風(fēng)尚，踐行社會主義核心價值觀。

12.道德與個人成長

-道德對個人成長具有重要意義，是人生道路上的指南針。

-通過道德修養(yǎng)，實現(xiàn)個人品德的提升，為人生目標(biāo)努力奮斗。七、板書設(shè)計1.道德定義與作用

①道德定義：社會規(guī)范，善惡行為準(zhǔn)則

②道德作用：個人品德培養(yǎng)，社會秩序維護(hù)

2.道德規(guī)范與價值觀

①道德規(guī)范：誠實守信、遵紀(jì)守法等

②社會主義核心價值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧等

3.道德與法律關(guān)系

①道德是法律基礎(chǔ)，法律是道德保障

②道德規(guī)范與法律規(guī)范的聯(lián)系與區(qū)別

4.道德判斷與選擇

①道德判斷標(biāo)準(zhǔn)：社會主義核心價值觀

②道德選擇依據(jù)：個人利益與集體利益統(tǒng)一

5.道德實踐與修養(yǎng)

①道德實踐：踐行道德規(guī)范，如助人為樂

②道德修養(yǎng)：樹立正確道德觀念，提高道德素質(zhì)

6.道德教育與培養(yǎng)

①家庭教育：父母言傳身教

②學(xué)校教育：課程設(shè)置、實踐活動

③社會教育：社會公德建設(shè)，道德環(huán)境營造

7.道德與科技進(jìn)步

①科技倫理：尊重知識產(chǎn)權(quán)

②科技與道德協(xié)調(diào)發(fā)展

8.道德與全球化

①尊重不同文化道德觀念

②道德交流與互鑒

9.道德與生態(tài)文明建設(shè)

①綠色生活方式

②人與自然和諧共生

10.道德與社會主義核心價值觀

①道德是核心價值觀重要組成部分

②弘揚道德風(fēng)尚，踐行核心價值觀

11.道德與個人成長

①道德對個人成長的意義

②個人品德提升，實現(xiàn)人生目標(biāo)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲和反思的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些社會熱點事件來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個方法還是有效的，學(xué)生們在討論中能夠更加主動地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些案例的理解還不夠深入，可能在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去分析這些案例背后的道德問題。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了道德的定義、作用和道德規(guī)范等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于社會主義核心價值觀的理解還是比較到位的，但是對于一些抽象的道德原則，比如“正義”和“公正”，他們還是有些難以把握。這讓我意識到，在講解這些概念時，我需要更加注重結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過具體事例來理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些實踐任務(wù)，讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。這個過程我看到了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，但是也有一些學(xué)生完成得不夠好，這說明我在指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。今后，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要知識點進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了道德在人生發(fā)展和社會和諧中的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識起到了很好的作用。同時，我也提醒學(xué)生將所學(xué)道德知識應(yīng)用到日常生活中，這是一個很好的引導(dǎo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過