項目三《_任務(wù)一_廢舊紙箱設(shè)計多》說課稿-2024-2025學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《項目三《任務(wù)一_廢舊紙箱設(shè)計多》》，該內(nèi)容選自初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)到的紙箱制作基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)意設(shè)計，對廢舊紙箱進(jìn)行改造和利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和社會責(zé)任感。通過廢舊紙箱的設(shè)計與改造，學(xué)生將學(xué)會將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的物品，提升資源利用效率，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時，通過合作設(shè)計和動手實踐，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力，增強解決問題的能力，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已學(xué)習(xí)過基本的紙箱制作方法，包括紙箱的裁剪、折疊和粘貼等。他們了解一些基礎(chǔ)的幾何形狀和色彩搭配原則，具備基本的審美觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對創(chuàng)意設(shè)計和手工制作活動普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的動手操作能力，能夠遵循步驟完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立操作，而另一些學(xué)生則更習(xí)慣于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計廢舊紙箱時可能面臨以下困難：一是創(chuàng)意設(shè)計的靈感不足，難以發(fā)揮創(chuàng)新思維；二是實際操作中可能因為尺寸不準(zhǔn)確或折疊技巧不當(dāng)而導(dǎo)致紙箱結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定；三是時間管理上的挑戰(zhàn)，需要在有限的時間內(nèi)完成設(shè)計并制作出滿意的作品。此外，部分學(xué)生可能對團(tuán)隊合作存在溝通不暢的問題，影響整體效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊教材，以供參考和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提供直觀的教學(xué)輔助。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的廢舊紙箱、剪刀、膠帶、彩筆等實驗器材，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流；布置實驗操作臺，確保學(xué)生安全地進(jìn)行紙箱設(shè)計制作活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廢舊紙箱設(shè)計興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否有過將廢舊紙箱重新利用的經(jīng)歷？你們覺得這些紙箱可以設(shè)計成什么？”

展示一些創(chuàng)意紙箱設(shè)計的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢舊紙箱的無限可能性。

簡短介紹廢舊紙箱設(shè)計的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢舊紙箱設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊紙箱設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢舊紙箱設(shè)計的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如紙箱本身、裝飾材料、附加功能等。

詳細(xì)介紹紙箱的改造方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解如何通過切割、折疊、粘貼等方式改變紙箱的形狀和功能。

3.廢舊紙箱設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢舊紙箱設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢舊紙箱設(shè)計案例進(jìn)行分析，如紙箱家具、紙箱裝飾品等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解廢舊紙箱設(shè)計的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)保、創(chuàng)意和實用性的影響，以及如何應(yīng)用廢舊紙箱設(shè)計解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個廢舊紙箱設(shè)計主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廢舊紙箱設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廢舊紙箱設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊紙箱設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)廢舊紙箱設(shè)計在環(huán)保、創(chuàng)意和實用性方面的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢舊紙箱設(shè)計。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計一個簡單的廢舊紙箱作品，并撰寫設(shè)計思路和心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高動手實踐能力。

過程：

教師提供一些廢舊紙箱和輔助材料，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計制作。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實用性和美觀性的廢舊紙箱作品。

教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在設(shè)計過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，為今后的學(xué)習(xí)和實踐提供參考。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個具有創(chuàng)意的廢舊紙箱作品，并撰寫設(shè)計說明。

鼓勵學(xué)生將作品分享給家人和朋友，擴(kuò)大影響力，提高環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廢舊紙箱改造的環(huán)保理念：介紹廢舊紙箱改造背后的環(huán)保意義，如減少資源浪費、降低環(huán)境污染等。

-創(chuàng)意紙箱設(shè)計的案例庫：收集整理國內(nèi)外創(chuàng)意紙箱設(shè)計的優(yōu)秀案例，包括家具、裝飾、收納等多個領(lǐng)域。

-紙箱制作的基本技巧：提供詳細(xì)的紙箱制作技巧，如裁剪、折疊、粘貼等，以及如何處理不同類型的紙箱。

-環(huán)保材料的選擇與使用：介紹環(huán)保材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)，如可降解、無毒害等，以及如何正確使用這些材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保資訊，了解廢舊物品回收利用的最新動態(tài)，增強環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀廢品回收站或環(huán)保展覽，實地了解廢舊物品的回收處理過程。

-組織學(xué)生開展廢舊紙箱設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-邀請環(huán)保專家或設(shè)計師來校進(jìn)行講座，分享廢舊紙箱改造的經(jīng)驗和技巧。

-建立學(xué)生環(huán)保實踐小組，定期開展廢舊物品回收利用的實踐活動。

-鼓勵學(xué)生將廢舊紙箱設(shè)計作品捐贈給需要幫助的人，如孤兒院、養(yǎng)老院等，傳遞愛心。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多廢舊紙箱設(shè)計的創(chuàng)意和靈感，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，將環(huán)保理念融入到日常生活中，如減少使用一次性用品、節(jié)約用水用電等。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保工廠，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生將廢舊紙箱設(shè)計作品用于家庭裝飾，提高生活品質(zhì)，同時倡導(dǎo)環(huán)保生活。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-廢舊紙箱設(shè)計的基本概念

-廢舊紙箱改造的環(huán)保意義

-廢舊紙箱設(shè)計的創(chuàng)意靈感來源

-廢舊紙箱設(shè)計的步驟與方法

②關(guān)鍵詞句：

-“變廢為寶”：強調(diào)廢舊紙箱改造的環(huán)保價值。

-“創(chuàng)意無限”：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-“環(huán)保意識”：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-“設(shè)計步驟”：展示廢舊紙箱設(shè)計的具體流程。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：廢舊紙箱設(shè)計多

-一、基本概念

-廢舊紙箱

-變廢為寶

-二、環(huán)保意義

-節(jié)約資源

-減少污染

-三、創(chuàng)意靈感

-觀察生活

-借鑒他人

-四、設(shè)計步驟

-選材

-設(shè)計草圖

-制作成型

-完善細(xì)節(jié)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示創(chuàng)意紙箱設(shè)計的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到廢舊紙箱的無限可能，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同探討廢舊紙箱設(shè)計的解決方案，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂展示環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的展示機會較少，導(dǎo)致一些學(xué)生的創(chuàng)意沒有得到充分展示。

2.教學(xué)方法：在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對紙箱改造的原理和技巧理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我主要關(guān)注作品的完成度，而對創(chuàng)意和環(huán)保意識的評價不夠全面，需要改進(jìn)評價標(biāo)準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：在課堂展示環(huán)節(jié)，我將提前安排好展示順序，確保每位學(xué)生都有機會展示自己的作品。同時，可以適當(dāng)延長展示時間，讓學(xué)生有更多時間介紹自己的