Unit2NoRules,NoOrder——SectionA（2a-2f）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2NoRules,NoOrder——SectionA（2a-2f）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握與規(guī)則、秩序相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與規(guī)則、秩序相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方文化中規(guī)則意識(shí)的了解和尊重。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握與規(guī)則、秩序相關(guān)的核心詞匯，如rule,order,follow,obey等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如描述一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的地方或情景。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，如何將抽象的規(guī)則概念與具體的生活情境相結(jié)合。

②在實(shí)際交流中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是在面對(duì)不同情境時(shí)選擇合適的表達(dá)方式。

②學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，如何克服語(yǔ)法和詞匯的局限，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、流暢的口語(yǔ)交流。

③如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中規(guī)則差異的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如交通標(biāo)志、規(guī)則卡片等，以幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列沒(méi)有規(guī)則的生活場(chǎng)景圖片，如混亂的圖書(shū)館、無(wú)序的停車(chē)場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)則和秩序的詞匯和句型，如"rule"、"order"、"follow"等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的詞匯、短語(yǔ)和句型。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如描述一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律的情況，幫助學(xué)生理解規(guī)則對(duì)于維持秩序的重要性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在沒(méi)有規(guī)則的情況下可能會(huì)發(fā)生的事情，以及如何制定和遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)有規(guī)則和沒(méi)有規(guī)則的場(chǎng)景對(duì)比。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在編寫(xiě)故事過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）：

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬在學(xué)校制定規(guī)則的情景。

-小組展示：每組展示他們的角色扮演活動(dòng)，其他小組和全班學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣?huì)和個(gè)人生活的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降囊粋€(gè)需要遵守規(guī)則的情況，并說(shuō)明遵守規(guī)則的好處。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用與規(guī)則、秩序相關(guān)的詞匯，如"rule"、"order"、"follow"、"obey"等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同場(chǎng)景下的規(guī)則和秩序，如學(xué)校、家庭、社會(huì)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如描述一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的地方或情景。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的能力得到均衡發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠增強(qiáng)閱讀理解能力；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠提高書(shū)面表達(dá)能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中的能力得到提升。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，思維能力得到鍛煉。通過(guò)討論沒(méi)有規(guī)則可能帶來(lái)的后果，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題的各個(gè)方面，并提出了相應(yīng)的解決方案。

-學(xué)生在批判性思維方面有所提高。通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠識(shí)別并評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)立思考。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)西方文化中規(guī)則意識(shí)有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化中的規(guī)則和秩序。

-學(xué)生在跨文化交流中能夠更好地理解他人的行為和習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣?huì)和個(gè)人生活的重要性，培養(yǎng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主題與詞匯

①主題：NoRules,NoOrder

②詞匯：rule,order,follow,obey,chaos,respect,discipline

2.課文結(jié)構(gòu)與段落

①段落一：介紹規(guī)則和秩序的重要性

②詞匯：rule,order,important,necessary

③句型：Itisimportanttohaverulesandorderinourlives.

②段落二：描述沒(méi)有規(guī)則的場(chǎng)景

②詞匯：chaos,disorder,consequence,follow

③句型：Withoutrules,therewouldbechaosanddisorder.

③段落三：強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性

②詞匯：respect,discipline,follow,obey

③句型：Weshouldalwaysrespectandfollowtherules.

3.課文活動(dòng)與技能

①活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)

②詞匯：rule,order,follow,obey,respect,discipline

③句型：Followtherules;Obeytheorder;Showrespectfortherules.

②活動(dòng)二：情景模擬

②詞匯：school,classroom,teacher,student

③句型：Theteachersaid,"Followtherulesintheclassroom."

③活動(dòng)三：小組討論

②詞匯：consequence,chaos,disorder

③句型：Whatwouldhappeniftherewerenorules?Itwouldbeachaos.

4.課文練習(xí)與評(píng)估

①練習(xí)一：詞匯填空

②詞匯：rule,order,follow,obey,respect,discipline

③句型：Weneedto________the________i