《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教案【教材分析】本課是教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《健康生活》單元的第5課。她是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第4課“腦的知識(shí)”后，去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)及工作過(guò)程，建立“神經(jīng)系統(tǒng)”整體認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)形成良好習(xí)慣，保持身體健康。教材由三部分組成：第一部分——聚焦，引發(fā)學(xué)生對(duì)于人體如何感知外部環(huán)境刺激并作出反應(yīng)的研究興趣。第二部分——探索，認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)，了解神經(jīng)具有傳遞信息的功能；理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程。第三部分——研討，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際構(gòu)建保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)知；重在引導(dǎo)學(xué)生用其指導(dǎo)自己的行為，樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【學(xué)情分析】此前，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，知道腦是人體的神經(jīng)中樞，但是對(duì)于人體是如何接受外界信息，并將其傳遞給腦，而腦又是如何發(fā)出指令，指揮人體作出相應(yīng)的反應(yīng)的工作過(guò)程并不了解。這部分內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)，比較抽象，不容易感知。因其具有一定的神秘感，又使學(xué)生具有一定的探究興趣。五年級(jí)學(xué)生喜歡探究，凡事樂于親身經(jīng)歷，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)建立在感性基礎(chǔ)之上，有一定的分析能力，能夠從一些感性材料中提煉出自己的結(jié)論?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道人體感受外部刺激并作出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。2.能夠基于接球活動(dòng)，推測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程。3.課后對(duì)人體能協(xié)調(diào)有序地完成各種工作具有持續(xù)的研究興趣。4.知道有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能，并能以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：視頻、PPT課件。學(xué)生：科學(xué)教科書和活動(dòng)手冊(cè)、文具、1張A4紙，乒乓球，一個(gè)塑料杯或其他容器。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?；叵胂募颈晃孟x叮咬后身體的一些反應(yīng)。二、聚焦1.提取學(xué)生回答的關(guān)鍵詞，說(shuō)明這是人體感知到了外界的刺激（如聽到“嗡嗡嗡”的聲音、看到蚊子等），而作出了相應(yīng)的反應(yīng)（如躲進(jìn)被子、拍蚊子等）。2.設(shè)置問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)神經(jīng)傳遞的過(guò)程。提出問(wèn)題：在我們作出這些反應(yīng)之前，身體的哪些器官發(fā)揮了作用呢？是誰(shuí)控制了這個(gè)過(guò)程嗎？感覺器官所感受到的刺激是如何傳遞給腦的呢？腦又是怎樣把處理好的指令傳遞給身體，從而作出反應(yīng)的呢？三、探索1.探索一：在第一輪的接球游戲中分析身體是怎樣聯(lián)絡(luò)的。（1）說(shuō)明游戲規(guī)則；（2）學(xué)生游戲師范展示；（3）學(xué)生思考人體是怎樣感受刺激，作出反應(yīng)的：我覺得在這個(gè)游戲中，我的眼睛看到了橡皮擦的方向，神經(jīng)把這個(gè)刺激告訴了腦，腦發(fā)布了指令再通過(guò)神經(jīng)告訴手和腳接下來(lái)需要怎么行動(dòng)。2.探索二：借助神經(jīng)傳遞示意圖理解這個(gè)過(guò)程分部講解，助力學(xué)生理解，最后由學(xué)生闡述接球這個(gè)過(guò)程。學(xué)生：我明白了，所以在這個(gè)過(guò)程中，眼睛是感受刺激的器官，傳入神經(jīng)把刺激傳遞給腦，經(jīng)過(guò)腦的處理之后，傳出神經(jīng)將腦發(fā)出的指令又傳遞出去，這樣子身體接收到了腦傳出來(lái)的指令，就能去接球了。3.探索三：在三分鐘的練習(xí)時(shí)間和第二輪的接球游戲中進(jìn)一步理解分析身體是怎樣聯(lián)絡(luò)的。（1）提問(wèn)：如果在不改變材料和規(guī)則的情況下，你有什么好辦法可以有效的提高命中率呢？（2）三分鐘的練習(xí)時(shí)間。（3）第二輪的游戲時(shí)間。（4）學(xué)生小結(jié)：在經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)后，接糖的成功率提高了。也許是因?yàn)橛辛硕啻蔚木毩?xí)，我們之間的默契增加了，熟悉了對(duì)方的扔球力度，方向等等，肢體的協(xié)調(diào)性也提高了。4.探索四：舉例說(shuō)明有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力。5.探索五：舉例說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。四、課堂小結(jié)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成的。2.身體對(duì)環(huán)境刺激作出反應(yīng)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)“感受刺激——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——作出反應(yīng)”這幾個(gè)步驟。3.我們還知道了有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都要采用有效的方法來(lái)保護(hù)我們的神經(jīng)系統(tǒng)。五、鞏固練習(xí)1.選擇題：當(dāng)我們突然被強(qiáng)光照射時(shí)，會(huì)迅速閉上眼睛，以保護(hù)眼睛不受傷害。這個(gè)過(guò)程中身體是如何作出反應(yīng)的？排序正確的是（）①神經(jīng)中樞②傳入神經(jīng)③傳出神經(jīng)④眼睛（感受強(qiáng)光刺激）⑤眼部肌肉（控制閉眼）A.④①②③⑤B.④③①②⑤C.④②①③⑤2.選擇題：莉莉削蘋果皮時(shí)不小心劃破手指，立馬就覺得很疼，這是（）工作的結(jié)果。A.血液循環(huán)系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)3.選擇題：下列說(shuō)法不正確的是（）A.大腦被稱為神經(jīng)中樞。B.熟能生巧是有科學(xué)依據(jù)的。C.腦下達(dá)的命令通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給人體各部分需要一定的時(shí)間。六、拓展活動(dòng)感受膝跳反射。課后測(cè)試題填空題我們把那些自身能發(fā)光或正在發(fā)光的物體稱為（），（）是地球最大的光源和熱源。太陽(yáng)光在空氣中是沿（）傳播的。調(diào)整觀察角度，魚缸里的一條魚看上去能變成兩條，這是由于光線發(fā)生了（）。4.地球內(nèi)部從內(nèi)到外可以分為（）、（）、（）三部分。5.火山噴發(fā)是（）在地球內(nèi)部壓力的作用下遇到薄弱的地殼噴出地表。6.中國(guó)古代一天分為（）個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰是現(xiàn)在的（）個(gè)小時(shí)。7.滴水計(jì)時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間，叫（）型水鐘；一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿的叫（）型水鐘。二、選擇題8.用激光筆照射玻璃磚，能看到（）。A.彎曲的光柱B.清晰筆直的光柱C.光線不能穿過(guò)9.生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是（）。A．發(fā)光水母

B．螢火蟲

C．月亮10.下列現(xiàn)象能體現(xiàn)光的反射的是（）。11.牛頓把太陽(yáng)光分解成七種顏色的光，利用的是()。A.凸透鏡B.三棱鏡C.平面鏡12.當(dāng)宇航員從飛船中遙望地球時(shí),看到的是一顆蔚藍(lán)色的星球，這是因?yàn)椋ǎ.太空中光的折射作用。B.地球表面海洋面積廣闊，所占比例大C.地球表面全部被水覆蓋。13地震是一種會(huì)給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的自然現(xiàn)象，下列做法中不正確的是（）。A.如果我們來(lái)不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等家具下面B.如果我們?cè)谝粯?就迅速離開房間，跑到空曠的地方C.地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)迅速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救14.由巖漿侵入到地殼上部或噴出到地表冷卻凝固結(jié)晶作用而形成的巖石是（）。A.巖漿巖B.沉積巖C.變質(zhì)巖15.在雨水落到地面的一瞬間，（）就開始了。A、破壞B、徑流C、侵蝕16.在研究土地上有無(wú)植被覆蓋對(duì)侵蝕的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持相同的條件是（）。A.植被覆蓋、土地坡度、降雨量相同B.植被覆蓋、土地坡度、降雨高度相同C.土地坡度、降雨量、降雨高度相同17.單擺在擺動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生（）的現(xiàn)象。A.速度逐漸加快B.擺幅逐漸增大C.擺幅逐漸減小18.一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)（），因?yàn)閿[具有（）。A.不同，等時(shí)性B.不同，擺動(dòng)方向不變的特點(diǎn)C.相同，等時(shí)性19.大腦是人體的“總指揮”，人類的（）都是在大腦的指揮下工作的。①感覺活動(dòng)②思維和情緒③語(yǔ)言能力④運(yùn)動(dòng)技能A.①②④B.②③④C.①②③④20.下列傳遞過(guò)程正確的是()。A.接收信號(hào)一傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一做出反應(yīng)B.接收信號(hào)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)一傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)C.接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→做出反應(yīng)四、連線圖21洗耳球、塑料管、水、手的捏力分別模擬22.擺的各部分結(jié)構(gòu)與名稱相對(duì)應(yīng)連線了哪些器官？請(qǐng)連線。洗耳球血管塑料管心臟輸送的水心臟的收縮和舒張手的捏力血液四、實(shí)驗(yàn)探究題23.潛望鏡在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途。（1）潛望鏡一般使用的鏡片是。（平面鏡、放大鏡、棱鏡）（2）光在同一種物質(zhì)中是沿（）傳播的。如果想觀察海面的情況，潛水艇中的人需要一個(gè)（）。（3）潛望鏡的原理實(shí)際上就是通過(guò)兩個(gè)平面鏡使物體的光經(jīng)過(guò)兩次發(fā)射而進(jìn)入人的眼中。請(qǐng)你用畫圖的方式解釋一下士兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水面上的情況的。這利用了什么原理?（4）眼睛看到的物體（）（填“是”“不是”或“不一定是”）光源。如果物體本身不發(fā)光，也可以反射光源照射到物體的光，進(jìn)入人的眼睛，形成視覺，讓人能看到物體。24.小姿在操場(chǎng)上蕩秋千，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)自己每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎相同。秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？為對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，小姿提出了以下猜想：猜想1：秋千往返擺一次的時(shí)間可能與人的重量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照科學(xué)方法，按圖將小球從同一高度擺下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球重量繩長(zhǎng)小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間小球往返擺動(dòng)1次所用時(shí)間11倍重0.5米14.2秒1.42秒21倍重1.0米20.0秒2.00秒32倍重1.0米20.0秒2.00秒請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：為驗(yàn)證猜想1，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要改變的條件是。應(yīng)該選用序號(hào)為和兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。為驗(yàn)證猜想2，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要改變的條件是。應(yīng)該選用序號(hào)為和兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與有關(guān)。25.小科在科學(xué)課上做了接乒乓球的游戲，課后，小科繼續(xù)反復(fù)練習(xí)接球，并且將結(jié)果記錄在下列的表格中，通過(guò)兩輪的前后對(duì)比，回答下列問(wèn)題：接球得分記錄表（接住1次得1分）12345678910總分1輪111142輪11111117在課堂上行做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了保證每組實(shí)驗(yàn)的公平性，我們應(yīng)該確保：、（2）這接球這個(gè)活動(dòng)中，身體的哪些部位共同參與了？（3）人在接到球的動(dòng)作中，神經(jīng)系統(tǒng)是這樣工作的：感受器——（）神經(jīng)——神經(jīng)中樞——（）神經(jīng)——效應(yīng)器，各部分的作用分別是：感受刺激——傳遞信息——發(fā)出指令——（）——身體相應(yīng)部分作出反應(yīng).（4）如果感受器受損，不能（填“能”或“不能”）完成接球活動(dòng)。（5）通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)小科接球的成功率會(huì)通過(guò)表中的數(shù)據(jù)分析知：答案填空題1.光源，太陽(yáng)2直線3.折射4.地核、地幔、地殼5.巖漿6.12個(gè)2個(gè)7.泄水型受水型二、選擇題題號(hào)891011121314151617181920答案ACCBBCACCCCCA四、連線圖21洗耳球、塑料管、水、手的捏力分別模擬22.擺的各部分結(jié)構(gòu)與名稱相對(duì)應(yīng)連線了哪些器官？請(qǐng)連線。洗耳球血管塑料管心臟輸送的水心臟的收縮和舒張