小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時間單位認(rèn)知教案一、課題名稱：認(rèn)識時、分、秒二、授課年級：小學(xué)三年級三、授課時長：40分鐘四、教材分析“時、分、秒”是小學(xué)數(shù)學(xué)“量與計(jì)量”領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是學(xué)生建立時間觀念的基礎(chǔ)。本課時是在學(xué)生一年級初步認(rèn)識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)鐘面的構(gòu)成、時、分、秒三個時間單位及其進(jìn)率，并掌握認(rèn)讀幾時幾分的方法。教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過豐富的活動和直觀的演示，幫助學(xué)生逐步建立1時、1分、1秒的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。學(xué)好這部分內(nèi)容，不僅能為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時間計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也能提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。五、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、動手操作能力和初步的抽象思維能力。他們在日常生活中接觸過鐘表，對時間有初步的感知和體驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀整時和半時。但對于鐘面上的大格、小格與時分秒的關(guān)系，以及1時、1分、1秒的實(shí)際時長感知較為模糊，尤其是秒的概念比較抽象，不易理解。學(xué)生在認(rèn)讀非整時的時刻時，容易對時針的位置判斷產(chǎn)生混淆，例如將8時55分誤讀為9時55分。因此，教學(xué)中需要充分利用教具、學(xué)具和多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、體驗(yàn)等多種方式主動參與學(xué)習(xí)過程。六、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上有12個大格、60個小格。*認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，建立時、分、秒的時間觀念。*能夠正確認(rèn)讀鐘面上的時刻（幾時幾分），并能說出鐘面上指示的時刻。2.過程與方法：*通過觀察、操作、撥鐘、討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時、分、秒的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的抽象概括能力。*結(jié)合具體情境，感受時間的長短，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和估測能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。*培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。七、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的進(jìn)率（1時=60分，1分=60秒），能正確認(rèn)讀鐘面上的幾時幾分。*教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀接近整時的時刻（如8時55分、3時05分）。2.建立1秒、1分、1時的實(shí)際時間觀念。八、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：多媒體課件（包含鐘面、動態(tài)演示時分秒的走動、相關(guān)練習(xí)題等）、實(shí)物鐘面模型（可撥動）、秒表。*學(xué)生：每人一個學(xué)具鐘面、練習(xí)本、鉛筆。九、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話引入：師：同學(xué)們，我們每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)到校上課？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）我們的生活離不開時間，今天我們就一起來更深入地認(rèn)識時間單位朋友——時、分、秒。（板書課題：認(rèn)識時、分、秒）2.復(fù)習(xí)舊知：師：請看大屏幕上的鐘面（出示一個整時時刻，如8:00），這是我們學(xué)過的什么時刻？你是怎么看出來的？（生：8時，因?yàn)闀r針指向8，分針指向12。）師：說得真好！當(dāng)分針指向12，時針指向幾就是幾時。那這個時刻呢？（出示一個半時時刻，如3:30）（生：3時半/3時30分。）師：看來大家對整時和半時掌握得不錯！今天我們要學(xué)習(xí)比整時和半時更精確的時間。（二）探究新知1.認(rèn)識鐘面師：請同學(xué)們拿出自己的學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察，鐘面上都有什么？（學(xué)生獨(dú)立觀察，小組交流）（引導(dǎo)學(xué)生說出：數(shù)字1-12，時針（短又胖），分針（長又瘦），還有很多小格子。）師：鐘面上的12個數(shù)把鐘面分成了多少個大格呢？（生：12個大格）師：那每個大格里有幾個小格呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（課件演示，師生共同數(shù)：從12到1是1個大格，里面有5個小格）師：你能很快說出每個大格里有幾個小格嗎？（生：5個）那整個鐘面一共有多少個小格呢？（學(xué)生思考，可獨(dú)立計(jì)算或小組討論）（引導(dǎo)學(xué)生得出：12個大格，每個大格5個小格，12×5=60個小格。）板書：鐘面：12個大格，60個小格。2.認(rèn)識“時”（h）師：鐘面上的指針是怎樣告訴我們時間的呢？我們先來看時針。（課件演示：時針從12走到1）時針走了多少？（生：1個大格）師：時針走1個大格的時間就是1小時，簡稱1時。（板書：時針走1大格=1時）師：誰能上來撥一撥，讓時針走1時？（請學(xué)生上臺操作學(xué)具鐘）師：時針從1走到2是幾時？從3走到6是幾時？（生答）3.認(rèn)識“分”（min）師：時針是用來表示“時”的，那分針呢？（生：表示“分”）師：請同學(xué)們看，分針走1小格的時間就是1分。（課件演示：分針走1小格）（板書：分針走1小格=1分）師：分針走1大格是幾分呢？為什么？（生：5分，因?yàn)?大格有5小格，1小格1分，5小格就是5分。）（板書：分針走1大格=5分）師：分針從12走到1是幾分？走到3是幾分？走到6是幾分？走到12呢？（生答，課件同步演示驗(yàn)證）師：分針走一圈是多少分？（生：60分）4.探究“時”和“分”的關(guān)系師：同學(xué)們真聰明！我們知道了時針走1大格是1時，分針走一圈是60分。那當(dāng)時針走1大格的時候，分針正好走了多少呢？我們一起來看一看。（課件演示：時針走1大格，同時分針從12開始走一圈回到12）師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生：時針走1大格，分針正好走一圈。）師：這說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：1時=60分）（板書：1時=60分）（強(qiáng)調(diào)：“時”可以用字母“h”表示，“分”可以用字母“min”表示。）5.認(rèn)讀“幾時幾分”師：現(xiàn)在我們學(xué)會了看“時”和“分”，那怎樣認(rèn)讀一個具體的時刻呢？（出示鐘面模型，如2:15）方法指導(dǎo)：*先看時針：時針走過幾，就是幾時多。（強(qiáng)調(diào)“走過幾”，不是正對幾）*再看分針：分針從12起走了多少小格，就是多少分。師：這個鐘面，時針走過了幾？（生：走過了2，就是2時多）分針指向幾？走了多少小格？是多少分？（生：指向3，走了15小格，是15分）所以這個時刻就是2時15分，寫作：2:15或2時15分。（板書：認(rèn)讀方法：先看時針，再看分針。）練習(xí)：*出示幾個不同的時刻（如：8:05、10:30、1:45），讓學(xué)生嘗試認(rèn)讀，并說出方法。*重點(diǎn)練習(xí)接近整時的時刻：如：鐘面顯示8:55。師：這個時刻是幾時幾分？（引導(dǎo)學(xué)生觀察時針接近9，但還沒到9，所以是8時多，分針指向11，是55分，所以是8時55分，寫作8:55。強(qiáng)調(diào)不要誤讀為9時55分。）再如：3:05。師：這個時刻，分針指向1，是5分，時針剛過3一點(diǎn)，所以是3時05分，寫作3:05（注意“05分”的寫法）。6.認(rèn)識“秒”（s）師：我們已經(jīng)認(rèn)識了時和分，在生活中，還有比“分”更小的時間單位嗎？（生：秒）師：對，是秒。（板書：秒s）大家聽過秒針走動的聲音嗎？“滴答”一聲就是1秒。（出示帶有秒針的鐘面模型或課件演示）師：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。秒針走1小格的時間就是1秒。（板書：秒針走1小格=1秒）體驗(yàn)1秒：*師：我們來感受一下1秒有多長。（師生一起：閉上眼睛，聽秒表“滴答”一聲，感受1秒。）*師：1秒鐘你能做什么？（生：拍一下手，眨一下眼，說一個字等）（請學(xué)生現(xiàn)場體驗(yàn)）師：秒針走1圈是多少秒呢？（生：60秒）秒針走1圈，分針走多少呢？（課件演示：秒針走1圈，分針走1小格）師：這說明什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：1分=60秒）（板書：1分=60秒）師：我們上一節(jié)課的時間是40分鐘，你知道是多少秒嗎？（這個問題可暫不要求精確計(jì)算，主要讓學(xué)生感知分與秒的關(guān)系）（三）鞏固練習(xí)1.我說你撥：教師說時刻（如：4時20分、7時50分），學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上撥出來，同桌互相檢查。2.看鐘面寫時刻：課件出示幾個不同的鐘面圖（包含整時、半時、幾時幾分、接近整時的時刻），學(xué)生在練習(xí)本上寫出時刻。（請幾名學(xué)生板演，集體訂正）3.連一連：將時刻與對應(yīng)的活動圖片連起來（如：6:30起床，8:00上課，12:00吃午飯，4:30放學(xué)）。4.填一填：*1時=（）分1分=（）秒*鐘面上有（）個大格，（）個小格。*時針走1大格是（）時，分針走1大格是（）分。*分針從12走到5，走了（）分；時針從12走到5，走了（）時。（四）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識了時間的好伙伴——時、分、秒。誰能告訴大家你今天學(xué)到了什么？有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言，回顧知識點(diǎn)）師：時間過得真快，一節(jié)課40分鐘很快就過去了。時間是非常寶貴的，我們要學(xué)會珍惜時間，合理安排時間，做時間的小主人。（五）布置作業(yè)1.基礎(chǔ)性作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起撥一撥家里的鐘表，認(rèn)讀幾個你喜歡的時刻，并記錄下來。2.實(shí)踐性作業(yè)：選擇一件你喜歡做的事情（如：讀一篇課文、畫一幅畫、跳繩），估計(jì)一下用了多長時間，再用手表或鐘面實(shí)際測量一下，把結(jié)果填在練習(xí)本上。3.拓展性作業(yè)：搜集一些關(guān)于珍惜時間的名言警句，下節(jié)課和