2025年工具書(shū)與文獻(xiàn)檢索形考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列工具書(shū)中，屬于檢索性工具書(shū)的是（）。A.《中國(guó)大百科全書(shū)》B.《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》C.《全國(guó)報(bào)刊索引》D.《漢語(yǔ)成語(yǔ)大詞典》答案：C解析：檢索性工具書(shū)以提供文獻(xiàn)線(xiàn)索為主要功能，《全國(guó)報(bào)刊索引》通過(guò)著錄報(bào)刊文章的題名、作者、出處等信息，幫助用戶(hù)快速定位原始文獻(xiàn)；而百科全書(shū)（A）、年鑒（B）、詞典（D）屬于參考性工具書(shū)，直接提供事實(shí)或知識(shí)內(nèi)容。2.在CNKI中國(guó)知網(wǎng)中，若需檢索2023-2024年發(fā)表的、主題包含“生成式AI在教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用”且來(lái)源為核心期刊的論文，正確的高級(jí)檢索式應(yīng)為（）。A.主題=生成式AI教育評(píng)價(jià)應(yīng)用AND發(fā)表時(shí)間=2023-2024AND來(lái)源類(lèi)別=核心期刊B.關(guān)鍵詞=生成式AI+教育評(píng)價(jià)+應(yīng)用OR發(fā)表時(shí)間=2023-2024OR來(lái)源類(lèi)別=核心期刊C.篇名=生成式AIAND教育評(píng)價(jià)AND應(yīng)用AND年份=2023-2024AND期刊=核心D.摘要=生成式AI教育評(píng)價(jià)應(yīng)用AND時(shí)間=最近2年AND來(lái)源=核心答案：A解析：CNKI高級(jí)檢索中，“主題”字段包含篇名、關(guān)鍵詞、摘要等多字段，用“”表示邏輯與；“發(fā)表時(shí)間”需明確起止年份；“來(lái)源類(lèi)別”篩選核心期刊需選擇對(duì)應(yīng)標(biāo)簽。B項(xiàng)使用“OR”會(huì)擴(kuò)大范圍，C項(xiàng)“篇名”字段限制過(guò)窄，D項(xiàng)“時(shí)間=最近2年”在2025年可能不準(zhǔn)確（需具體年份），因此A為正確選項(xiàng)。3.下列關(guān)于“引文檢索”的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.可用于追蹤某篇經(jīng)典論文的后續(xù)研究B.需以已知文獻(xiàn)的作者、題名或DOI為檢索入口C.主要功能是獲取文獻(xiàn)的全文內(nèi)容D.能幫助分析某研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力答案：C解析：引文檢索的核心是通過(guò)文獻(xiàn)之間的引用關(guān)系（如被誰(shuí)引用、引用了誰(shuí)）分析學(xué)術(shù)脈絡(luò)，其輸出結(jié)果是文獻(xiàn)線(xiàn)索而非全文；獲取全文需通過(guò)原文傳遞或數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接實(shí)現(xiàn)，因此C錯(cuò)誤。4.《中圖法》（第五版）中，“G434電化教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用”所屬的大類(lèi)是（）。A.文化、科學(xué)、教育、體育（G）B.社會(huì)科學(xué)總論（C）C.自然科學(xué)總論（N）D.工業(yè)技術(shù)（T）答案：A解析：《中圖法》大類(lèi)采用單字母標(biāo)記，“G”代表“文化、科學(xué)、教育、體育”，其中“G4”為“教育”，“G43”為“電化教育”，因此“G434”屬于G大類(lèi)。5.下列電子文獻(xiàn)著錄格式中，符合GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的是（）。A.張三.人工智能發(fā)展趨勢(shì)[EB/OL].北京：科學(xué)出版社,2024-03-15[2024-05-20].B.李四,王五.元宇宙教育應(yīng)用研究[J/OL].教育研究,2023,45(6):45-52.DOI:10.1234/abcC.趙六.數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)報(bào)告[R/OL].2024-02-10.D.周七.大數(shù)據(jù)技術(shù)手冊(cè)[M/CD].上海：上海交通大學(xué)出版社,2023.答案：B解析：GB/T7714-2015規(guī)定，電子文獻(xiàn)需在文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志后加“/OL”（聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)）、“/CD”（光盤(pán)）等載體標(biāo)志。A項(xiàng)中“EB/OL”對(duì)應(yīng)電子圖書(shū)，但“科學(xué)出版社”為出版者，電子圖書(shū)一般無(wú)傳統(tǒng)出版地；C項(xiàng)缺少主要責(zé)任者所在機(jī)構(gòu)或文獻(xiàn)來(lái)源；D項(xiàng)“M/CD”為光盤(pán)圖書(shū)，但未注明載體形態(tài)（如光盤(pán)）；B項(xiàng)“J/OL”為網(wǎng)絡(luò)期刊，著錄了期刊名、卷期、頁(yè)碼及DOI，符合規(guī)范。二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述工具書(shū)的主要功能及其典型代表。工具書(shū)的核心功能可分為查考、檢索、備考三類(lèi)：（1）查考功能：提供具體事實(shí)、數(shù)據(jù)或知識(shí)的解釋?zhuān)m用于解決“是什么”的問(wèn)題。典型代表如《中國(guó)大百科全書(shū)》（綜合性百科全書(shū)，系統(tǒng)解釋各學(xué)科知識(shí)）、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（語(yǔ)文詞典，規(guī)范字詞含義）、《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》（年鑒，匯集年度社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)）。（2）檢索功能：提供文獻(xiàn)線(xiàn)索或指引原始文獻(xiàn)的位置，解決“在哪里”的問(wèn)題。典型代表如《全國(guó)新書(shū)目》（書(shū)目，報(bào)道新書(shū)出版信息）、《中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）》（引文索引，揭示文獻(xiàn)間引用關(guān)系）、CNKI“中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)”（電子檢索工具，支持多維度文獻(xiàn)檢索）。（3）備考功能：匯總某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)資料，供研究時(shí)參考借鑒。典型代表如《中國(guó)地方志集成》（類(lèi)書(shū)，匯編地方歷史資料）、《劍橋中國(guó)晚清史》（專(zhuān)題資料匯編，整理特定時(shí)期歷史文獻(xiàn)）、“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”（電子資源庫(kù)，收錄各學(xué)科核心期刊全文）。2.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“截詞檢索”在文獻(xiàn)檢索中的應(yīng)用場(chǎng)景及注意事項(xiàng)。截詞檢索是通過(guò)截?cái)鄼z索詞的詞干或詞尾，檢索包含該詞干的所有變體形式的方法，主要用于解決同義詞、單復(fù)數(shù)、詞性變化等問(wèn)題。例如，檢索“環(huán)境治理”相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，若使用“環(huán)境治理”，可同時(shí)匹配“環(huán)境治理”“環(huán)境治理者”“環(huán)境治理模式”等詞；在英文數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索“education”時(shí)，輸入“educat”可覆蓋“education”“educational”“educate”等形式。應(yīng)用場(chǎng)景包括：（1）處理語(yǔ)言變體（如英語(yǔ)的單復(fù)數(shù)“child/children”可通過(guò)“child”檢索）；（2）擴(kuò)大檢索范圍（如查找“人工智能”的不同表述“AI”“ArtificialIntelligence”時(shí)，可結(jié)合截詞與邏輯或）；（3）彌補(bǔ)關(guān)鍵詞不全的缺陷（如對(duì)某領(lǐng)域術(shù)語(yǔ)不熟悉時(shí)，通過(guò)詞干截詞獲取更多相關(guān)文獻(xiàn)）。注意事項(xiàng)：（1）避免截詞過(guò)短導(dǎo)致誤檢（如“comp”可能匹配“computer”“company”“compare”等不相關(guān)詞）；（2）不同數(shù)據(jù)庫(kù)截詞符號(hào)不同（如“”為無(wú)限截詞，“?”為有限截詞，需熟悉平臺(tái)規(guī)則）；（3）結(jié)合其他檢索技術(shù)（如字段限制、邏輯與）縮小范圍，提高查準(zhǔn)率。3.試述“文獻(xiàn)著錄”與“文獻(xiàn)檢索”的關(guān)系，并舉例說(shuō)明其在學(xué)術(shù)研究中的作用。文獻(xiàn)著錄與文獻(xiàn)檢索是學(xué)術(shù)研究中相輔相成的兩個(gè)環(huán)節(jié)：（1）文獻(xiàn)著錄是對(duì)文獻(xiàn)特征（如題名、作者、出版信息、內(nèi)容摘要等）的規(guī)范化記錄，目的是統(tǒng)一文獻(xiàn)描述標(biāo)準(zhǔn)，便于存儲(chǔ)和查詢(xún)；文獻(xiàn)檢索則是利用著錄信息從海量文獻(xiàn)中快速定位所需內(nèi)容的過(guò)程。二者共同構(gòu)成“存儲(chǔ)-檢索”的閉環(huán)：著錄為檢索提供標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，檢索通過(guò)著錄信息實(shí)現(xiàn)高效查詢(xún)。（2）例如，在撰寫(xiě)“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商發(fā)展”的論文時(shí)，研究者需通過(guò)CNKI檢索相關(guān)文獻(xiàn)。CNKI的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)之所以能被精準(zhǔn)檢索，是因?yàn)槊織l記錄都按照GB/T7714-2015進(jìn)行了規(guī)范著錄（如“題名”“作者”“關(guān)鍵詞”“摘要”“DOI”等字段）；而研究者輸入“鄉(xiāng)村振興農(nóng)村電商”進(jìn)行檢索時(shí)，系統(tǒng)通過(guò)匹配著錄中的“關(guān)鍵詞”“主題”字段返回結(jié)果。若著錄不規(guī)范（如遺漏關(guān)鍵詞或題名錯(cuò)誤），可能導(dǎo)致檢索結(jié)果不全或錯(cuò)誤；若檢索策略不當(dāng)（如關(guān)鍵詞選擇偏差），則無(wú)法有效利用著錄信息。（3）二者的協(xié)同作用保障了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和效率：規(guī)范的著錄避免了“信息孤島”，使跨平臺(tái)檢索成為可能；科學(xué)的檢索則通過(guò)著錄信息快速篩選高價(jià)值文獻(xiàn)，減少重復(fù)勞動(dòng)，為研究提供扎實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。4.對(duì)比分析“目錄”“索引”“文摘”三種檢索工具的特點(diǎn)與適用場(chǎng)景。（1）目錄：以完整的文獻(xiàn)單元（如圖書(shū)、期刊）為著錄對(duì)象，著錄內(nèi)容包括文獻(xiàn)題名、作者、出版者、出版時(shí)間、ISBN等基本信息。特點(diǎn)是宏觀性強(qiáng)，反映文獻(xiàn)的整體出版情況；適用場(chǎng)景為查找某一時(shí)期、某一類(lèi)型的文獻(xiàn)全貌（如通過(guò)《全國(guó)總書(shū)目》了解年度新書(shū)出版概況，通過(guò)圖書(shū)館OPAC系統(tǒng)查詢(xún)館藏圖書(shū)位置）。（2）索引：以文獻(xiàn)中的具體內(nèi)容（如篇名、語(yǔ)詞、主題、人名、地名）為著錄對(duì)象，將分散在不同文獻(xiàn)中的信息集中標(biāo)引。特點(diǎn)是微觀性強(qiáng)，可精準(zhǔn)定位文獻(xiàn)中的特定內(nèi)容；適用場(chǎng)景為追蹤某一主題的分散論述（如通過(guò)《人民日?qǐng)?bào)索引》查找1978年關(guān)于“改革開(kāi)放”的報(bào)道，通過(guò)《中國(guó)哲學(xué)論文索引》查找“王陽(yáng)明”研究的具體篇目）。（3）文摘：在著錄文獻(xiàn)基本信息的基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的摘要，揭示其核心觀點(diǎn)、研究方法或結(jié)論。特點(diǎn)是信息濃縮度高，可快速判斷文獻(xiàn)價(jià)值；適用場(chǎng)景為篩選高相關(guān)度文獻(xiàn)（如通過(guò)《新華文摘》的“論點(diǎn)摘編”欄目快速了解各學(xué)科最新研究進(jìn)展，通過(guò)“萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)”的“文摘”字段判斷是否需要下載全文）。三者的遞進(jìn)關(guān)系為：目錄提供文獻(xiàn)“存在性”信息→索引提供文獻(xiàn)“內(nèi)容位置”信息→文摘提供文獻(xiàn)“核心價(jià)值”信息，研究者可根據(jù)需求層級(jí)選擇使用。三、案例分析題（20分）案例背景：某高校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生小李擬撰寫(xiě)題為“生成式AI對(duì)高校教學(xué)模式變革的影響研究”的畢業(yè)論文，需完成以下任務(wù)：（1）收集2021-2024年國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的核心文獻(xiàn)；（2）分析該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)與前沿；（3）梳理關(guān)鍵學(xué)者及機(jī)構(gòu)的研究成果。請(qǐng)結(jié)合工具書(shū)與文獻(xiàn)檢索知識(shí)，設(shè)計(jì)具體的檢索策略，并說(shuō)明每一步的操作依據(jù)。檢索策略設(shè)計(jì)如下：第一步：需求分析與關(guān)鍵詞提?。?分）研究主題為“生成式AI對(duì)高校教學(xué)模式變革的影響”，核心要素包括：（1）主體：生成式AI（GenerativeAI、AIGC）；（2）對(duì)象：高校教學(xué)模式（HigherEducationTeachingModel、UniversityTeachingPattern）；（3）關(guān)系：影響（Impact、Influence、Transformation）。需補(bǔ)充相關(guān)同義詞或下位詞（如“ChatGPT”“教學(xué)改革”“智能教育”），并考慮中英文對(duì)應(yīng)術(shù)語(yǔ)。第二步：數(shù)據(jù)庫(kù)選擇（4分）（1）中文數(shù)據(jù)庫(kù)：優(yōu)先選擇CNKI中國(guó)知網(wǎng)（覆蓋教育學(xué)核心期刊）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)（收錄學(xué)位論文與會(huì)議論文）、CSSCI（中文社會(huì)科學(xué)引文索引，聚焦核心期刊）；（2）英文數(shù)據(jù)庫(kù)：WebofScience（WoS，涵蓋SSCI、SCI，適合追蹤國(guó)際前沿）、Scopus（多學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)，文獻(xiàn)覆蓋廣）、ERIC（教育資源信息中心，專(zhuān)注教育學(xué)領(lǐng)域）；（3）工具類(lèi)資源：GoogleScholar（學(xué)術(shù)搜索，補(bǔ)充灰色文獻(xiàn)）、CNKI“中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)”（分析國(guó)內(nèi)學(xué)者影響力）、WoS“引文報(bào)告”（分析國(guó)際研究熱點(diǎn)）。第三步：構(gòu)建檢索式（6分）（1）中文檢索式（以CNKI高級(jí)檢索為例）：主題=（生成式AIORAIGCORChatGPT）AND主題=（高校教學(xué)模式OR大學(xué)教學(xué)模式OR教學(xué)模式變革）AND主題=（影響OR變革OR轉(zhuǎn)型）AND發(fā)表時(shí)間=2021-2024AND來(lái)源類(lèi)別=核心期刊（2）英文檢索式（以WoS為例）：TS=（"GenerativeAI"ORAIGCORChatGPT）ANDTS=（"highereducationteachingmodel"OR"universityteachingpattern"OR"teachingmodeltransformation"）ANDPY=2021-2024ANDDT=（ArticleORReview）第四步：文獻(xiàn)篩選與分析（6分）（1）初步篩選：通過(guò)“被引頻次”“下載量”“來(lái)源期刊等級(jí)（如CSSCI、SSCI）”篩選高影響力文獻(xiàn)；排除會(huì)議通知、新聞報(bào)道等非學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。（2）深度分析：-研究熱點(diǎn)：利用CNKI“可視化分析”或WoS“文獻(xiàn)計(jì)量分析”功能，繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，識(shí)別高頻詞（如“智能教學(xué)”“學(xué)生參與”“教師角色”）；-研究前沿：通過(guò)“突現(xiàn)詞分析”（如WoS的“EmergingTrends”）發(fā)現(xiàn)近年增長(zhǎng)快的關(guān)鍵詞（如“倫理風(fēng)險(xiǎn)”“個(gè)性化學(xué)習(xí)”）；-關(guān)鍵學(xué)者與機(jī)構(gòu)：通過(guò)“作者共被引分析”找出高被引學(xué)者（如國(guó)內(nèi)的張三、李四，國(guó)際的SmithJ、BrownA），通過(guò)“機(jī)構(gòu)分布”定位研究集中的高校（如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、斯坦福大學(xué)）。第五步：補(bǔ)充與驗(yàn)證（2分）（1）追溯檢索：對(duì)高被引文獻(xiàn)進(jìn)行“引文檢索”（查看其參考文獻(xiàn)和被引文獻(xiàn)），補(bǔ)充未被初始檢索覆蓋的經(jīng)典文獻(xiàn)；（2）專(zhuān)家咨詢(xún)：通過(guò)高校官網(wǎng)或ResearchGate平臺(tái)聯(lián)系關(guān)鍵學(xué)者，獲取未公開(kāi)發(fā)表的工作論文或最新研究進(jìn)展；（3）跨庫(kù)驗(yàn)證：對(duì)比CNKI與WoS的檢索結(jié)果，確保中西方研究的全面性，避免遺漏重要文獻(xiàn)。四、實(shí)踐操作題（20分）請(qǐng)根據(jù)以下要求，在CNKI中國(guó)知網(wǎng)平臺(tái)上模擬完成“2023-2024年‘元宇宙教育應(yīng)用’領(lǐng)域核心期刊論文”的檢索操作，并詳細(xì)描述步驟（需包含具體字段選擇、檢索詞輸入、篩選條件設(shè)置及結(jié)果查看方法）。操作步驟：1.登錄平臺(tái)與選擇數(shù)據(jù)庫(kù)（2分）打開(kāi)CNKI官網(wǎng)（），使用校園網(wǎng)賬號(hào)或機(jī)構(gòu)賬號(hào)登錄（個(gè)人用戶(hù)可選擇“注冊(cè)”并購(gòu)買(mǎi)服務(wù)）。在首頁(yè)“數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航”中選擇“期刊”→“學(xué)術(shù)期刊”，進(jìn)入“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)”（核心期刊主要集中在此庫(kù)）。2.進(jìn)入高級(jí)檢索界面（2分）點(diǎn)擊頁(yè)面上方“高級(jí)檢索”按鈕，切換至高級(jí)檢索模式。高級(jí)檢索支持多字段組合檢索，可精準(zhǔn)控制檢索范圍。3.設(shè)置檢索字段與輸入檢索詞（6分）（1）字段選擇：研究主題為“元宇宙教育應(yīng)用”，需覆蓋文獻(xiàn)的核心內(nèi)容，因此選擇“主題”字段（包含篇名、關(guān)鍵詞、摘要）。（2）檢索詞輸入：-第一組：主題=元宇宙（OR元宇宙技術(shù)ORMetaverse）-第二組：主題=教育應(yīng)用（OR教育場(chǎng)景OR教學(xué)應(yīng)用）-邏輯關(guān)系：兩組之間用“AND”連接，即“主題=元宇宙AND主題=教育應(yīng)用”（3）