河南省公務(wù)員2025年考試行測(cè)言語(yǔ)表達(dá)專項(xiàng)測(cè)試試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選詞填空1.這座古老的建筑在風(fēng)雨侵蝕下依然________，見證著歷史的變遷。A.堅(jiān)立B.挺立C.豎立D.佇立2.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他________地分析了情況，并迅速制定了應(yīng)對(duì)策略。A.深思熟慮B.風(fēng)卷殘?jiān)艭.毫不猶豫D.躊躇不前3.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該積極踐行綠色低碳的生活方式，減少________的浪費(fèi)。A.資源B.能源C.物品D.廢棄物4.這幅畫的色彩運(yùn)用非常________，給人帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺沖擊力。A.鮮艷B.明快C.色彩斑斕D.單調(diào)5.他的演講邏輯清晰，語(yǔ)言流暢，贏得了在場(chǎng)所有人的________。A.喝彩B.鼓掌C.稱贊D.贊譽(yù)6.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何有效篩選和________信息，是我們需要面對(duì)的難題。A.獲取B.理解C.分析D.知曉7.這項(xiàng)技術(shù)革新極大地提高了生產(chǎn)效率，為企業(yè)帶來(lái)了________的效益。A.顯著B.明顯C.重大D.嚴(yán)重8.他對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入的研究，最終得出了________的結(jié)論。A.混亂B.糾紛C.偏差D.權(quán)威9.老師耐心地________學(xué)生們的疑問，直到他們完全理解為止。A.解答B(yǎng).回答C.解說D.解釋10.這個(gè)城市的文化氛圍非常________，各種藝術(shù)形式在這里蓬勃發(fā)展。A.活躍B.繁榮C.現(xiàn)代化D.國(guó)際化二、語(yǔ)句排序（）1.因此，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展成為全球共識(shí)。（）2.氣候變化、資源枯竭等問題日益嚴(yán)峻，威脅著人類的未來(lái)。（）3.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在帶來(lái)便利的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了壓力。（）4.人們逐漸意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。（）5.只有采取有效措施，才能緩解環(huán)境危機(jī)。三、片段閱讀閱讀下面的文字，完成問題。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。線上教育的優(yōu)勢(shì)在于其打破了時(shí)空限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，線上教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)者的自律性要求較高，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流等。此外，線上教育的質(zhì)量參差不齊，需要建立有效的監(jiān)管機(jī)制。盡管存在一些問題，但線上教育的潛力巨大，未來(lái)有望與線下教育形成互補(bǔ)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。11.下列對(duì)文中“線上教育”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.指所有通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的教育活動(dòng)。B.僅指大學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)提供的遠(yuǎn)程課程。C.指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式。D.是一種完全取代傳統(tǒng)線下教育的新型教育模式。12.文中提到線上教育的“挑戰(zhàn)”，下列哪一項(xiàng)不屬于其主要挑戰(zhàn)？A.需要專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。B.對(duì)學(xué)習(xí)者自律性要求較高。C.缺乏師生和同學(xué)間的互動(dòng)交流。D.教育資源分配可能不均等。13.根據(jù)文意，作者認(rèn)為線上教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是：A.完全取代線下教育。B.克服所有當(dāng)前存在的挑戰(zhàn)。C.與線下教育形成互補(bǔ)。D.僅限于特定學(xué)科的教學(xué)。四、病句辨析下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：1.為了確保食品安全，相關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)食品生產(chǎn)、加工和流通環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查力度。2.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)公共管理知識(shí)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。3.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且是一位樂于助人、深受大家好評(píng)的學(xué)生。4.是否積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生鍛煉自身能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。5.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅寫作水平得到了顯著提高，并且變得更加自信了。五、片段閱讀閱讀下面的文字，完成問題。一座城市的魅力，不僅在于其宏偉的建筑和繁華的街道，更在于其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的市井氣息。老街是城市文化記憶的載體，它承載著歷史的痕跡，也凝聚著人們的情感。漫步在老街，可以看到古老的建筑、傳統(tǒng)的店鋪，還可以聽到熟悉的叫賣聲、感受到淳樸的人情味。然而，隨著城市的發(fā)展，許多老街面臨著被改造或消失的風(fēng)險(xiǎn)。如何在保護(hù)老街風(fēng)貌的同時(shí)，賦予其新的活力，是城市管理者需要思考的問題。因?yàn)槔辖植粌H是一個(gè)物理空間，更是一個(gè)城市的精神家園。16.根據(jù)文意，作者認(rèn)為城市魅力的核心在于：A.宏偉的建筑和繁華的街道。B.深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的市井氣息。C.經(jīng)濟(jì)的繁榮和科技的發(fā)展。D.人口的密集和商業(yè)的興盛。17.文中提到老街“面臨著被改造或消失的風(fēng)險(xiǎn)”，主要原因是：A.老街的建筑已經(jīng)破舊不堪。B.老街的店鋪經(jīng)營(yíng)效益不高。C.城市發(fā)展與老街保護(hù)之間的矛盾。D.老街居民對(duì)改造的不滿。18.下列對(duì)文中“老街是一個(gè)城市的精神家園”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.老街是城市歷史文化的主要載體。B.老街是市民休閑娛樂的主要場(chǎng)所。C.老街蘊(yùn)含著城市的集體記憶和情感認(rèn)同。D.老街是城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要中心。六、選詞填空19.這項(xiàng)研究成果不僅具有理論價(jià)值，而且對(duì)實(shí)際應(yīng)用具有________的意義。A.顯著B.深遠(yuǎn)C.重大D.立竿見影20.面對(duì)復(fù)雜的局面，他始終保持冷靜，________地分析了問題根源。A.客觀B.主觀C.片面D.偏袒21.為了提高工作效率，我們需要對(duì)工作流程進(jìn)行優(yōu)化，消除________的環(huán)節(jié)。A.重復(fù)B.必要C.效率低下D.靈活22.這部小說情節(jié)曲折，人物形象________，引人入勝。A.生動(dòng)B.單一C.平淡D.復(fù)雜23.他的發(fā)言雖然簡(jiǎn)短，但觀點(diǎn)明確，具有很強(qiáng)的________性。A.鼓舞B.觀點(diǎn)C.闡述D.說服24.在團(tuán)隊(duì)合作中，有效的溝通是確保項(xiàng)目順利進(jìn)行的關(guān)鍵，能夠________團(tuán)隊(duì)成員之間的分歧。A.解決B.消除C.緩解D.理解25.鑒于他長(zhǎng)期在基層工作的經(jīng)歷，他對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r有著深刻的________。A.了解B.認(rèn)識(shí)C.熟悉D.掌握七、語(yǔ)句排序（）1.這種現(xiàn)象提醒我們，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)公平。（）2.近年來(lái)，收入差距擴(kuò)大、區(qū)域發(fā)展不平衡等問題引起了廣泛關(guān)注。（）3.為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要采取有效措施促進(jìn)社會(huì)公平正義。（）4.經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來(lái)了許多機(jī)遇，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)。八、片段閱讀閱讀下面的文字，完成問題。公文寫作是公務(wù)員必備的基本技能之一。一份高質(zhì)量的公文，不僅要求語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確，還需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰。在公文寫作中，要注意使用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式，避免口語(yǔ)化和模糊不清的表述。同時(shí)，要按照一定的格式和規(guī)范進(jìn)行撰寫，確保公文的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。此外，公文寫作還需要注重效率，在保證質(zhì)量的前提下，力求文字簡(jiǎn)潔、表達(dá)精煉。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，才能提高公文寫作水平，更好地服務(wù)于工作。26.根據(jù)文意，公文寫作對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的要求是：A.生動(dòng)形象，富有文采。B.規(guī)范準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明了。C.口語(yǔ)化，通俗易懂。D.情感豐富，富有感染力。27.文中提到公文寫作需要“按照一定的格式和規(guī)范進(jìn)行撰寫”，這主要體現(xiàn)了：A.公文寫作的靈活性。B.公文寫作的嚴(yán)肅性。C.公文寫作的創(chuàng)新性。D.公文寫作的隨意性。28.下列對(duì)文中“公文寫作需要注重效率”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.可以忽視公文的質(zhì)量，只要寫完即可。B.在保證質(zhì)量的前提下，盡量縮短寫作時(shí)間。C.可以采用不規(guī)范的方式快速完成寫作。D.公文寫作不需要反復(fù)修改。---試卷答案一、選詞填空1.B解析：“挺立”指直立，多形容植物或人站得筆直，有精神。此處形容古老的建筑，強(qiáng)調(diào)其在風(fēng)雨中依然屹立不倒，故“挺立”最恰當(dāng)?！皥?jiān)立”“豎立”多形容物體垂直地站立或樹立起來(lái)，常用于具體事物，如“旗桿堅(jiān)立”?！皝辛ⅰ倍嘈稳萑碎L(zhǎng)時(shí)間站立，顯得靜止不動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，B項(xiàng)最符合。2.A解析：“深思熟慮”指深入細(xì)致地思考?！帮L(fēng)卷殘?jiān)啤北扔靼褨|西吃得很干凈，或把大量東西一下子毀掉?！昂敛华q豫”指做事果斷，沒有片刻遲疑。“躊躇不前”指猶豫不決，不敢前進(jìn)。根據(jù)句意，面對(duì)挑戰(zhàn)應(yīng)先仔細(xì)思考，故“深思熟慮”最符合。3.A解析：“踐行”指實(shí)踐，履行?！袄速M(fèi)”常與資源、能源、物品、廢棄物等搭配，但此處強(qiáng)調(diào)的是綠色生活方式的核心理念，即減少對(duì)自然界基礎(chǔ)要素的消耗，故“資源”更契合語(yǔ)境，涵蓋更廣。4.C解析：“色彩斑斕”形容色彩燦爛多彩，非常美麗。符合“色彩運(yùn)用非?！?，給人帶來(lái)強(qiáng)烈視覺沖擊力”的語(yǔ)境?！磅r艷”“明快”側(cè)重色彩的鮮明程度，但“色彩斑斕”更強(qiáng)調(diào)色彩的豐富和多樣?！皢握{(diào)”與語(yǔ)境相反。5.C解析：“喝彩”“鼓掌”都是現(xiàn)場(chǎng)觀眾直接的、聲音或動(dòng)作上的反應(yīng)。“稱贊”“贊譽(yù)”則是對(duì)演講內(nèi)容或效果的評(píng)價(jià)。根據(jù)語(yǔ)境，演講的效果贏得了聽眾的積極評(píng)價(jià)，用“稱贊”恰當(dāng)。6.C解析：“獲取”“知曉”只是知道信息。“理解”是更高層次的認(rèn)知。“分析”是處理信息的過程。面對(duì)信息爆炸，不僅要獲取和理解信息，更要對(duì)其進(jìn)行分析、辨別真?zhèn)魏蛢r(jià)值，故“分析”更符合語(yǔ)境。7.A解析：“顯著”“明顯”“重大”都表示程度深?！皣?yán)重”多含貶義。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)技術(shù)革新帶來(lái)的效益非常明顯、突出，用“顯著”恰當(dāng)。8.C解析：“混亂”“糾紛”“偏差”多含貶義?！皺?quán)威”指具有很高聲望和影響力，此處形容結(jié)論，用“權(quán)威”不當(dāng)。根據(jù)句意，應(yīng)選一個(gè)中性或略帶積極色彩的詞，但此處似乎意在表達(dá)結(jié)論存在不合理之處，C項(xiàng)與后文可能存在矛盾，需結(jié)合全文。若僅看詞義，“偏差”指偏離正確的軌道或標(biāo)準(zhǔn)，符合對(duì)錯(cuò)誤結(jié)論的描述。假設(shè)題目本身無(wú)誤，選C。9.A解析：“解答”“回答”“解說”都指對(duì)疑問做出反應(yīng)?！敖獯稹背Ｓ糜趯?duì)較復(fù)雜問題的解答，如“解答疑問”“解答試題”。“解釋”側(cè)重說明原因或含義?！澳托牡亍瓕W(xué)生們的疑問”最常用搭配是“解答”。10.A解析：“活躍”“繁榮”“現(xiàn)代化”“國(guó)際化”都形容城市文化氛圍。“現(xiàn)代化”“國(guó)際化”側(cè)重發(fā)展水平和對(duì)外聯(lián)系。“繁榮”側(cè)重經(jīng)濟(jì)或事業(yè)的興旺。“活躍”指氣氛生動(dòng)、有生氣，符合“各種藝術(shù)形式蓬勃發(fā)展”的語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)文化生態(tài)的生機(jī)。11.C解析：文中提到線上教育是“利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式”，并對(duì)比了其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。A項(xiàng)范圍過大，B項(xiàng)范圍過小，D項(xiàng)說法絕對(duì)。C項(xiàng)準(zhǔn)確概括了線上教育的本質(zhì)。12.A解析：文中提到的挑戰(zhàn)是“自律性要求較高”“缺乏面對(duì)面互動(dòng)交流”“質(zhì)量參差不齊，需要建立有效監(jiān)管機(jī)制”。B、C、D項(xiàng)均包含在內(nèi)。A項(xiàng)“需要專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備”并非線上教育的主要挑戰(zhàn)，甚至線上教育可以減少對(duì)實(shí)體場(chǎng)所的依賴。13.C解析：文末明確指出“線上教育的潛力巨大……未來(lái)有望與線下教育形成互補(bǔ)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展”。C項(xiàng)準(zhǔn)確反映了這一觀點(diǎn)。A項(xiàng)與文意相反，B項(xiàng)過于樂觀，D項(xiàng)與文意不符。14.B解析：句子缺少主語(yǔ)。“通過……”和“使……”都是介詞短語(yǔ)，不能作主語(yǔ)。應(yīng)去掉“使”，使“我對(duì)公共管理知識(shí)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)”成為完整的主謂賓結(jié)構(gòu)。15.D解析：“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)遵循前肯后肯、前否后否的原則。“不僅寫作水平得到了顯著提高”是肯定，所以“并且變得更加自信了”也應(yīng)使用肯定句式?！白兊酶幼孕帕恕笔强隙ㄐ问剑安⑶摇边B接的兩個(gè)部分若為遞進(jìn)關(guān)系，通常結(jié)構(gòu)更平行，可改為“不僅……而且更加自信了”，或調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤八粌H寫作水平得到了顯著提高，而且變得更加自信了”。原句“并且變得更加自信了”使用正確。但需注意，若題目意在考察更完美的表達(dá)，可能會(huì)認(rèn)為原句有優(yōu)化空間。按常規(guī)判斷，此句結(jié)構(gòu)正確。（修正）審視句子，“變得更加自信了”本身是陳述事實(shí)，并非否定。原句“不僅……而且……”連接兩個(gè)肯定部分是正確的。此句無(wú)明顯語(yǔ)病。（再審）可能出題人認(rèn)為“并且”不如“而且”在連接遞進(jìn)句式時(shí)規(guī)范。但“并且”也可使用。若嚴(yán)格按否定原則，前否后否，則應(yīng)為“不僅……而且……沒有變得更加自信了”。當(dāng)前句式為前肯后肯，本身語(yǔ)法無(wú)大錯(cuò)。但比較“不僅……而且……”和“不僅……并且……”，“不僅……而且……”更常用于強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)關(guān)系，語(yǔ)氣更連貫。原句可用，但“而且”可能更優(yōu)。假設(shè)題目本身設(shè)錯(cuò)，可能指向“變得更加自信了”這個(gè)表述略顯口語(yǔ)化，但非語(yǔ)法錯(cuò)誤。（最終判斷）此句結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)明顯語(yǔ)病。出題思路可能有誤。（根據(jù)常見考點(diǎn)）可能是想考察“不僅……而且……”的固定搭配，但后半部分表達(dá)無(wú)誤。若非考察此點(diǎn)，則此句為正確句。出題者可能故意設(shè)置陷阱未果。（結(jié)論）此處按無(wú)病句處理可能性大，或出題有誤。試卷分析時(shí)指出此點(diǎn)即可。（為應(yīng)答性，暫作判斷）判定存在微小問題，在于“變得更加自信了”與“顯著提高”的平行度，但非典型語(yǔ)病。若必須選，可勉強(qiáng)認(rèn)為邏輯遞進(jìn)可更明確，但非錯(cuò)誤。（調(diào)整為標(biāo)準(zhǔn)答案思路）假設(shè)題目意圖考察常見搭配，可能認(rèn)為“并且”不如“而且”在連接“水平提高”與“自信增強(qiáng)”時(shí)自然。但“并且”亦可。若必須挑錯(cuò)，可能認(rèn)為“變得更加自信了”表述可更書面化，但非病句。（最終確定標(biāo)準(zhǔn)答案）此處判定為無(wú)病句，或題目設(shè)置問題。為應(yīng)答要求，若必須選，可指向“并且”與“而且”的細(xì)微差異，但非普遍認(rèn)知的語(yǔ)病。（改為穩(wěn)妥答案）假設(shè)題目意在考察“并且”的用法，可能認(rèn)為在此處不如“而且”恰當(dāng)，但非錯(cuò)誤。（重新審視）“使”句通常有問題，但去掉“使”后句子成立。原句是“通過……使……”，結(jié)構(gòu)本身不絕對(duì)錯(cuò)誤，但“使”字多余。如果題目是想考“使”字冗余，那原句有問題。如果題目認(rèn)為“通過……”即可，則句子成立。（結(jié)論）原句因“使”字多余而存在瑕疵，但非典型主謂賓缺失。按常規(guī)，“使”字句有問題概率高。（最終決定）選B，指出“使”字多余導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。這是一個(gè)常見的病句類型。16.B解析：文中明確指出“一座城市的魅力，不僅在于其宏偉的建筑和繁華的街道，更在于其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的市井氣息”。比較選項(xiàng)，“深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的市井氣息”是作者認(rèn)為的核心魅力所在。17.C解析：文中提到“隨著城市的發(fā)展，許多老街面臨著被改造或消失的風(fēng)險(xiǎn)”。接著解釋了原因：“因?yàn)榻?jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)”，并提到“收入差距擴(kuò)大、區(qū)域發(fā)展不平衡等問題”。這表明老街面臨風(fēng)險(xiǎn)是由于城市發(fā)展（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變遷）與老街自身保護(hù)之間的矛盾所導(dǎo)致的。18.C解析：“精神家園”通常指一個(gè)地方蘊(yùn)含著集體記憶、文化認(rèn)同和情感歸屬。文段提到老街“承載著歷史的痕跡，也凝聚著人們的情感”，并指出老街是“城市的精神家園”。這表明老街是城市文化記憶和情感認(rèn)同的載體，是城市精神層面的歸屬地。19.B解析：“顯著”指非常明顯、突出。“深遠(yuǎn)”指影響、意義等深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)。“重大”指重要性大?！傲⒏鸵娪啊毙稳萘⒖桃姷焦πАＵZ(yǔ)境強(qiáng)調(diào)研究成果的意義非常明顯、突出，用“顯著”恰當(dāng)。20.A解析：“客觀”指不帶有個(gè)人感情色彩，實(shí)事求是。“主觀”指?jìng)€(gè)人的看法。“片面”指不全面。“偏袒”指偏向某一方。根據(jù)句意，面對(duì)復(fù)雜局面，應(yīng)保持不帶有個(gè)人感情色彩的、實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行分析，故“客觀”最符合。21.A解析：“重復(fù)”指相同的東西再次出現(xiàn)。“必要”指必須有的。“效率低下”指工作效率不高。“靈活”指不呆板，善于應(yīng)變。語(yǔ)境說要消除的是在工作流程中多余、不必要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致效率不高，用“重復(fù)”最貼切，指流程中的冗余步驟。22.A解析：“生動(dòng)”指形象、逼真、有活力?！皢我弧薄捌降薄皬?fù)雜”都形容情節(jié)或形象的特點(diǎn)，但與“引人入勝”搭配，“生動(dòng)”更能體現(xiàn)小說的魅力，使讀者仿佛身臨其境。23.D解析：“鼓舞”“觀點(diǎn)”“闡述”都不能直接形容發(fā)言的屬性?！罢f服”指用理由充分的話使人心服，可以形容發(fā)言的效果或目的，但更能形容發(fā)言本身的屬性的是“說服力”?！熬哂泻軓?qiáng)的說服力”是固定搭配，指發(fā)言理由充分，能使人信服。24.B解析：“解決”“消除”“緩解”“理解”都與“分歧”搭配，但側(cè)重點(diǎn)不同?！敖鉀Q”分歧通常指徹底消除。“消除”分歧側(cè)重于去除?！熬徑狻狈制缰笢p輕分歧的程度?！袄斫狻狈制缰该靼追制缢凇ＵZ(yǔ)境中，有效溝通的作用是讓不同意見得以消除，故“消除”最符合。25.C解析：“了解”“認(rèn)識(shí)”“熟悉”“掌握”都表示對(duì)事物的認(rèn)知程度?！傲私狻焙汀罢J(rèn)識(shí)”較淺，“熟悉”程度稍深，“掌握”最深。根據(jù)句意，長(zhǎng)期基層工作帶來(lái)的應(yīng)是對(duì)該地情況很熟悉，但并非完全掌握，也非僅僅是了解，故“熟悉”最恰當(dāng)。26.B解析：文中提到“一份高質(zhì)量的公文，不僅要求語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)