大班手工活動教案三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對大班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫。課程內(nèi)容圍繞手工活動，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美情趣和創(chuàng)造力。手工活動不僅是技能訓(xùn)練，更是幼兒情感表達(dá)和認(rèn)知發(fā)展的途徑。本課內(nèi)容在單元中扮演著提升幼兒精細(xì)動作和創(chuàng)造力的重要角色，與前后知識如色彩認(rèn)知、形狀識別等相聯(lián)系，核心概念是“手工制作”，技能目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒動手操作和藝術(shù)創(chuàng)作能力。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的手工制作基礎(chǔ)，對色彩、形狀有一定認(rèn)識，但操作技能和創(chuàng)造力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。他們的生活經(jīng)驗豐富，對新鮮事物充滿好奇，但也容易因為注意力不集中或材料選擇不當(dāng)而遇到困難。易錯點可能在于對材料的不當(dāng)使用或?qū)χ谱鞑襟E的混淆。教學(xué)設(shè)計需考慮這些特點，確保活動既有趣味性又具挑戰(zhàn)性。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括提升幼兒的手工操作技能、增強審美意識和創(chuàng)造力。教學(xué)策略上，將采用示范教學(xué)、小組合作和游戲化學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)他們通過實踐掌握手工技巧。此外，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，幫助幼兒逐步提高技能水平，并鼓勵他們表達(dá)個人創(chuàng)意。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出手工制作的基本步驟和注意事項。列舉至少三種手工制作材料及其特點。解釋手工制作與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：設(shè)計一個簡單的手工制作方案，包括材料選擇和制作步驟。操作手工材料，完成一個具體的手工制品。評價自己的手工制品，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣。尊重他人的創(chuàng)意和成果，增強合作意識。培養(yǎng)耐心細(xì)致的品格，樹立自信?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析手工制作過程中遇到的問題，并提出解決方案。比較不同手工制品的制作方法，總結(jié)規(guī)律。歸納手工制作的基本原則，應(yīng)用于新的創(chuàng)作?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己的手工制品是否符合設(shè)計要求。評價同伴的手工制品，提出建設(shè)性意見。反思手工制作過程中的收獲與不足。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：大班幼兒手工活動的重點在于培養(yǎng)動手操作和藝術(shù)創(chuàng)作能力，包括手工材料的選擇、制作步驟的掌握和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)難點：教學(xué)難點在于引導(dǎo)幼兒理解和運用手工制作的基本原則，尤其是在設(shè)計新穎作品時，如何激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并確保作品的質(zhì)量與美觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保大班手工活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、手工制作圖示、材料清單、安全操作指南等教學(xué)資源。同時，準(zhǔn)備充足的彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料，以及評價表和記錄表。學(xué)生方面，鼓勵他們提前收集與手工相關(guān)的圖片和故事，并準(zhǔn)備畫筆、剪刀等個人工具。此外，布置教室環(huán)境，確保安全舒適，便于小組合作和展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師展示一系列精美的手工制品圖片，如剪紙、折紙、泥塑等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。提問：“你們知道這些漂亮的手工制品是怎么做出來的嗎？它們有什么特別之處？”學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考手工制品的制作方法和特點。學(xué)生分享自己的觀察和想法。2.新授時間：20分鐘活動設(shè)計：教師講解手工制作的基本步驟和注意事項，包括材料選擇、工具使用、安全操作等。教師演示手工制作的基本技巧，如剪紙的折疊、折紙的折疊、泥塑的塑形等。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)基本技巧，并進(jìn)行實踐練習(xí)。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察教師演示。學(xué)生跟隨教師練習(xí)基本技巧，并嘗試自己動手制作。3.鞏固時間：15分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個簡單的手工制作項目。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成手工制作。學(xué)生在制作過程中互相幫助，共同解決問題。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師邀請學(xué)生展示自己的手工制品，并進(jìn)行評價。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)手工制作的重要性。學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的手工制品，分享制作過程中的體會。學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的展示，并給予評價。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個具有一定難度的手工制作項目。教師提醒學(xué)生在制作過程中注意安全，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，思考如何完成作業(yè)。學(xué)生在課后根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成手工制作項目。6.教學(xué)反思時間：5分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，并從中學(xué)習(xí)。7.評價與反饋時間：5分鐘活動設(shè)計：教師收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，并進(jìn)行分析。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動：學(xué)生填寫評價表，對教師的教學(xué)和課堂活動進(jìn)行評價。學(xué)生認(rèn)真閱讀其他同學(xué)的評價，并從中反思自己的學(xué)習(xí)。8.教學(xué)延伸時間：5分鐘活動設(shè)計：教師介紹一些與手工制作相關(guān)的課外資源，如書籍、網(wǎng)站、社團等。教師鼓勵學(xué)生課余時間繼續(xù)探索手工制作，并分享自己的作品。學(xué)生活動：學(xué)生了解課外資源，并選擇感興趣的進(jìn)行探索。學(xué)生在課余時間進(jìn)行手工制作，并分享自己的作品。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種簡單的手工材料（如紙張、布料等），根據(jù)課堂上學(xué)到的基本技巧，設(shè)計并制作一個創(chuàng)意手工作品。完成形式：畫一張設(shè)計圖，展示手工作品的整體構(gòu)思。提交時限：下次課之前。預(yù)期能力培養(yǎng)：鞏固手工制作的基本步驟和技巧，提升動手操作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與手工制作相關(guān)的主題（如動物、節(jié)日、風(fēng)景等），收集相關(guān)資料，設(shè)計并制作一個更具挑戰(zhàn)性的手工作品，如立體模型或復(fù)合材料作品。完成形式：拍攝作品照片，附上文字說明，介紹作品的設(shè)計理念和制作過程。提交時限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)：應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計，培養(yǎng)綜合運用能力和審美情趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生自主選擇一個與手工制作相關(guān)的問題或挑戰(zhàn)，進(jìn)行深入研究，設(shè)計并制作一個創(chuàng)新手工作品，如利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)作。完成形式：準(zhǔn)備一份研究報告，包括研究過程、設(shè)計理念、作品展示等。提交時限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)：培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生掌握了手工制作的基本步驟和技巧，并能獨立完成簡單的手工作品。但在創(chuàng)意設(shè)計方面，部分學(xué)生的作品缺乏新意，說明在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力方面還有待加強。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題：課堂活動設(shè)計合理，學(xué)生的參與度高，但在實際操作中，部分學(xué)生因材料選擇不當(dāng)或操作不當(dāng)導(dǎo)致作品損壞，反映出教學(xué)過程中對細(xì)節(jié)的關(guān)注不足。此外，個別學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要進(jìn)一步個別輔導(dǎo)。學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生對手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出焦慮和挫敗感。這提示我們在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，提供更多鼓勵和支持。同時，學(xué)生的不同反應(yīng)也為我們提供了改進(jìn)教學(xué)策略的啟示。教學(xué)得失與改進(jìn)：本節(jié)課在資源運用上較為充分，但學(xué)情分析不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。未來教學(xué)中，我們將更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，同時加強教學(xué)過程中的互動和反饋，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.手工制作的基本步驟：本節(jié)課介紹了手工制作的基本步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計構(gòu)思、工具使用、制作過程和作品評價，使學(xué)生了解整個手工制作流程。2.手工材料的種類與特性：學(xué)生學(xué)習(xí)了不同類型的手工材料（如紙張、布料、塑料等）及其特性，為選擇合適的材料打下基礎(chǔ)。3.手工工具的正確使用方法：本節(jié)課強調(diào)了正確使用剪刀、膠水等工具的重要性，以及如何避免操作中的安全隱患。4.手工制作中的安全注意事項：學(xué)生了解了手工制作過程中的安全常識，如避免尖銳物品刺傷、注意防火等。5.手工制作的創(chuàng)意設(shè)計原則：教師講解了創(chuàng)意設(shè)計的基本原則，如色彩搭配、形狀組合、空間布局等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。6.手工制作與幼兒發(fā)展的關(guān)系：本節(jié)課探討了手工制作對幼兒認(rèn)知、情感、動手能力和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展作用。7.手工制作的基本技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、泥塑等手工制作的基本技巧，為獨立完成作品打下基礎(chǔ)。8.小組合作與交流的重要性：本節(jié)課強調(diào)了小組合作在手工制作中的重要性，以及如何通過合作提高作品質(zhì)量。9.手工制作作品的評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生了解了如何評價手工制作作品