幼兒園防安全教育教案范文（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對幼兒園階段編寫，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，本課內(nèi)容屬于“健康領(lǐng)域”中的“安全教育”部分，與“生活自理能力”、“社會適應能力”等知識點相聯(lián)系。本課的核心概念是“安全”，技能包括識別安全隱患、掌握基本的自救方法。在單元乃至整個課程體系中，本課起到承上啟下的作用，為幼兒日后的生活和學習奠定安全基礎。二、學情分析幼兒園階段的學生，生活經(jīng)驗相對有限，對安全的認識主要來自于成人的教育和日常生活中的觀察。他們已經(jīng)具備一定的語言表達能力和模仿能力，但自我保護意識和能力較弱。本節(jié)課的學生可能存在以下學習困難：對安全知識的理解不夠深入，容易混淆安全與危險的概念；在模擬情景中可能表現(xiàn)出恐懼或過度緊張；缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，教學設計需充分考慮學生的認知特點，以游戲、故事等形式激發(fā)學習興趣，降低學習難度。三、教學目標與策略本節(jié)課的教學目標包括：1.讓學生了解基本的安全知識，認識到安全的重要性；2.培養(yǎng)學生識別安全隱患的能力，掌握基本的自救方法；3.提高學生的自我保護意識和能力。為實現(xiàn)這些目標，教學策略將采用以下方法：1.通過故事、圖片、視頻等多種形式，生動形象地展示安全知識；2.設置模擬情景，讓學生在實踐中學習和運用安全技能；3.鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。通過這些策略，確保教學活動既有趣味性，又具有教育意義。二、教學目標知識的目標：學生能夠說出幼兒園常見的安全隱患類型。學生能夠列舉至少三種基本的自我保護方法。學生能夠解釋安全標志的意義和用途。能力的目標：學生能夠設計一個簡單的安全逃生路線圖。學生能夠在模擬情境中運用所學知識進行自救。學生能夠評價自己和他人的安全行為。情感態(tài)度與價值觀的目標：學生能夠表現(xiàn)出對安全的重視和尊重。學生能夠理解自我保護的重要性，并愿意采取行動。學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，在緊急情況下互相幫助。科學思維的目標：學生能夠通過觀察和思考，分析安全問題的原因。學生能夠提出解決問題的方案，并進行可行性分析。學生能夠通過討論和交流，形成對安全問題的共識。科學評價的目標：學生能夠評價自己的安全知識和行為。學生能夠?qū)χ車h(huán)境中的安全隱患進行評價。學生能夠?qū)Π踩逃顒拥脑O計和實施進行評價。三、教學重難點教學重點在于幼兒識別安全隱患的能力培養(yǎng)和基本自救方法的學習。教學難點則是幼兒在實際情境中運用安全知識進行自救的能力，這一難點源于幼兒認知水平的局限性和對抽象概念的理解困難。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需要準備以下資源：包括五張安全主題的多媒體課件、三種教具（安全標志圖卡、安全逃生模擬地圖、急救知識模型）、一套實驗器材（模擬火災逃生用煙霧發(fā)生器）、兩個音頻視頻資料（安全教育動畫短片）、一份任務單和一份評價表。學生則需要預習教材內(nèi)容，并收集相關(guān)的安全知識資料。同時，為了營造良好的學習氛圍，教學環(huán)境將布置成六個小組座位，并提前在黑板上設計好教學內(nèi)容的板書框架。五、教學過程一、導入教師活動：以一個簡單的故事引入，講述小動物們在森林中如何安全過冬的故事，引起學生的興趣。步驟一：講述故事的開頭，設置懸念。步驟二：提問學生，森林中的小動物們是如何保持安全的？步驟三：引導學生思考，我們在日常生活中應該如何保持安全？學生活動：聆聽故事，思考并回答問題。步驟一：認真聆聽故事，理解故事內(nèi)容。步驟二：根據(jù)故事內(nèi)容，思考小動物們的安全行為。步驟三：積極參與討論，分享自己的想法。二、新授任務一：認識安全標志教師活動：步驟一：展示不同類型的安全標志圖片，如禁止、警告、指示等。步驟二：講解每個安全標志的含義和用途。步驟三：讓學生觀察并說出標志的含義。步驟四：組織學生討論，如何正確識別和使用安全標志。步驟五：通過游戲的形式，讓學生練習識別安全標志。學生活動：步驟一：觀察圖片，理解安全標志的類型。步驟二：學習并記憶每個標志的含義。步驟三：積極參與討論，分享自己的看法。步驟四：通過游戲，練習識別安全標志。步驟五：在游戲中，運用所學知識解決問題。即時評價標準：學生能夠正確識別并說出常見安全標志的含義。學生能夠在實際情境中運用安全標志進行判斷。任務二：學習自我保護方法教師活動：步驟一：展示不同情況下自我保護的方法，如火災逃生、地震避難等。步驟二：講解每種方法的操作步驟和注意事項。步驟三：組織學生模擬練習，讓學生親身體驗。步驟四：鼓勵學生分享自己的心得體會。步驟五：通過案例分析，讓學生分析自我保護的重要性。學生活動：步驟一：觀察并學習自我保護方法。步驟二：記憶操作步驟和注意事項。步驟三：積極參與模擬練習，親身體驗。步驟四：分享自己的心得體會，與其他同學交流。步驟五：通過案例分析，理解自我保護的重要性。即時評價標準：學生能夠熟練掌握至少三種自我保護方法。學生能夠在模擬練習中正確運用所學知識。任務三：設計安全逃生路線圖教師活動：步驟一：展示一個簡單的安全逃生路線圖，并講解其設計原則。步驟二：引導學生設計自己的安全逃生路線圖。步驟三：組織學生展示自己的設計，并進行評價。步驟四：講解路線圖設計中的常見錯誤，并給出改進建議。學生活動：步驟一：觀察并學習安全逃生路線圖的設計原則。步驟二：根據(jù)所學知識，設計自己的安全逃生路線圖。步驟三：展示自己的設計，并接受同學和老師的評價。步驟四：根據(jù)評價，改進自己的設計。即時評價標準：學生能夠設計出符合安全逃生原則的路線圖。學生能夠在設計中體現(xiàn)出對安全問題的重視。任務四：模擬火災逃生教師活動：步驟一：組織學生進行火災逃生模擬演練。步驟二：講解演練的注意事項，如保持冷靜、有序撤離等。步驟三：觀察學生的演練情況，并進行指導。步驟四：對演練進行總結(jié)，強調(diào)安全逃生的重要性。學生活動：步驟一：參與火災逃生模擬演練。步驟二：在演練中保持冷靜，有序撤離。步驟三：根據(jù)老師的指導，改進自己的逃生方法。步驟四：認真聆聽老師的總結(jié)，加深對安全逃生的認識。即時評價標準：學生能夠在火災逃生演練中正確、迅速地撤離。學生能夠理解并記住火災逃生的正確方法。任務五：小組討論：如何創(chuàng)建一個安全的學習環(huán)境教師活動：步驟一：組織學生進行小組討論，討論如何創(chuàng)建一個安全的學習環(huán)境。步驟二：提供一些討論方向，如教室安全、個人安全等。步驟三：鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的觀點。步驟四：對討論結(jié)果進行總結(jié)，并提出改進建議。學生活動：步驟一：參與小組討論，提出自己的觀點。步驟二：認真傾聽其他同學的發(fā)言，學習他們的觀點。步驟三：根據(jù)討論結(jié)果，提出改進建議。步驟四：積極參與討論，為創(chuàng)建安全學習環(huán)境貢獻自己的力量。即時評價標準：學生能夠提出有針對性的建議，為創(chuàng)建安全學習環(huán)境提供幫助。學生能夠積極參與討論，與其他同學共同解決問題。三、鞏固教師活動：通過提問、游戲等方式，鞏固學生對安全知識的掌握。步驟一：提問學生，檢查他們對安全知識的掌握情況。步驟二：組織學生進行安全知識競賽，提高學習興趣。步驟三：對學生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。學生活動：認真回答問題，積極參與競賽，鞏固所學知識。四、小結(jié)教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)安全的重要性。步驟一：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)重點。步驟二：強調(diào)安全的重要性，提醒學生要時刻注意安全。步驟三：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。學生活動：認真聆聽老師的總結(jié)，思考安全的重要性。五、當堂檢測教師活動：通過測試，檢測學生對安全知識的掌握情況。步驟一：出一份安全知識測試題，包括選擇題、判斷題、簡答題等。步驟二：組織學生進行測試，檢查他們的掌握情況。步驟三：對學生的測試結(jié)果進行分析，找出不足之處，并提出改進建議。學生活動：認真完成測試題，檢查自己對安全知識的掌握情況。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，完成一份安全知識小測驗，包括選擇題和判斷題，共計10題。完成形式：書面練習，使用統(tǒng)一的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課開始前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對安全知識的記憶和理解，提高學生的基礎知識和基本技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個與安全相關(guān)的社會問題，如交通安全、消防安全等，進行調(diào)查研究，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告。完成形式：研究報告，包括引言、方法、結(jié)果、討論等部分。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力、分析問題和解決問題的能力，以及書面表達能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設計一個安全主題的創(chuàng)意項目，如制作一個安全知識宣傳冊、制作一個簡易的火災報警器等。完成形式：創(chuàng)意項目，可以是實物或電子文檔。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)學生的綜合運用知識的能力，以及團隊合作精神。七、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒園常見安全隱患類型：包括火災、地震、溺水、交通事故、食物中毒等，以及這些隱患可能導致的后果。2.安全標志的含義與用途：介紹禁止、警告、指示等常見安全標志的意義，以及如何在生活中識別和應用這些標志。3.基本自救方法：教授火災逃生、地震避難、溺水自救等基本自救方法，強調(diào)在緊急情況下的自我保護措施。4.安全逃生路線圖的設計原則：闡述如何設計安全逃生路線圖，包括逃生路線的規(guī)劃、標識的設置等。5.模擬火災逃生的注意事項：講解火災逃生模擬演練的準備工作、注意事項以及演練后的總結(jié)。6.小組討論：創(chuàng)建安全學習環(huán)境的方法：探討如何通過組織討論，讓學生思考并提出創(chuàng)建安全學習環(huán)境的建議。7.安全知識競賽的設計與實施：介紹安全知識競賽的規(guī)則、題型設計以及如何在競賽中鞏固知識。8.安全知識小測驗的出題原則：講解安全知識小測驗的出題原則，包括題目的難度、覆蓋面等。9.安全主題調(diào)查報告的撰寫步驟：指導學生如何撰寫安全主題調(diào)查報告，包括報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等。10.安全主題創(chuàng)意項目的實施要點：提供安全主題創(chuàng)意項目的實施要點，包括項目設計、材料準備、實施步驟等。11.安全知識的日常生活應用：探討如何將安全知識應用到日常生活中，提高學生的安全意識和自我保護能力。12.安全教育的評價方法：介紹安全教育的評價方法，包括形成性評價和總結(jié)性評價，以及如何進行評價分析。13.安全教育與學科核心素養(yǎng)的關(guān)系：分析安全教育與幼兒園階段學生應具備的核心素養(yǎng)之間的關(guān)系。14.安全教育與人才培養(yǎng)的關(guān)系：探討安全教育在培養(yǎng)具備全面能力的人才中的重要性。15.安全教育與相關(guān)教育理論的關(guān)系：結(jié)合相關(guān)教育理論，如建構(gòu)主義、情境認知等，探討安全教育的實施策略。16.安全教育與家庭、社區(qū)的關(guān)系：分析安全教育與家庭、社區(qū)在兒童安全防護中的作用。17.安全教育與法律法規(guī)的關(guān)系：介紹與安全相關(guān)的基本法律法規(guī)，提高學生的法律意識。18.安全教育與心理健康的關(guān)系：探討安全教育與兒童心理健康之間的關(guān)系，以及如何通過安全教育促進兒童心理健康。19.安全教育與可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)系：分析安全教育與可持續(xù)發(fā)展教育之間的關(guān)系，以及如何將安全教育融入可持續(xù)發(fā)展教育中。20.安全教育與跨文化教育的關(guān)系：探討安全教育與跨文化教育之間的關(guān)系，以及如何通過安全教育促進跨文化交流和理解。八、教學反思教學目標基本達成，學生在安全標志識別和基本自救方法學習方面表現(xiàn)積極。活動設計上，通過模擬演練和小組討論，學生的參與度和興趣較高。然而，部分學生對安全逃生路線圖的設計理解不夠深入，需要進一步講解和練習。在資源運用方面，多媒體課件和教具的使用有效輔助了教學，但部分學生反映視頻內(nèi)容稍顯復雜，