大班手工學(xué)撕紙教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析在2025—2026學(xué)年的大班手工教學(xué)中，撕紙活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課旨在通過撕紙手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。撕紙作為一種基礎(chǔ)的手工技能，不僅能夠鍛煉幼兒的手部肌肉，還能激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在本單元中，撕紙活動(dòng)是提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與后續(xù)的繪畫、粘貼等活動(dòng)緊密相連，有助于構(gòu)建幼兒完整的藝術(shù)創(chuàng)作體系。二、學(xué)情分析大班幼兒在手工活動(dòng)方面已有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的撕、剪、粘貼等操作。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在撕紙時(shí)可能會(huì)遇到技巧上的困難，如紙張撕不均勻、形狀不規(guī)則等。此外，部分幼兒可能對(duì)撕紙活動(dòng)缺乏興趣，或者因操作不當(dāng)而感到挫敗。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒掌握正確的撕紙技巧，同時(shí)通過游戲化的教學(xué)方式激發(fā)他們的興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒掌握基本的撕紙技巧，能夠撕出簡單有趣的圖形，并嘗試將這些圖形組合成有意義的作品。為了達(dá)成這一目標(biāo)，教師將采用以下策略：首先，通過示范和講解，讓幼兒了解撕紙的基本方法和技巧；其次，設(shè)置豐富多樣的撕紙活動(dòng)，如制作花朵、動(dòng)物等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；最后，通過小組合作，讓幼兒在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同完成作品。教學(xué)過程中，教師將關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長和進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)能說出撕紙的基本技巧和注意事項(xiàng)。列舉至少三種簡單的撕紙圖形及其特點(diǎn)。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)并完成一幅包含多個(gè)撕紙圖形的創(chuàng)意作品。能獨(dú)立操作，準(zhǔn)確撕出指定形狀的紙張。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心。激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解撕紙與紙張紋理的關(guān)系。發(fā)展空間想象能力和創(chuàng)造力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的作品，并給出改進(jìn)建議。對(duì)同伴的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的撕紙技巧和創(chuàng)造力，難點(diǎn)則是幼兒在掌握撕紙方法的同時(shí)，能夠?qū)⑺杭垐D形巧妙組合成有意義的作品。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對(duì)空間關(guān)系的理解和創(chuàng)意思維的運(yùn)用尚處于發(fā)展階段，需要通過具體指導(dǎo)和實(shí)踐操作來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保大班手工學(xué)撕紙課程的有效進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、撕紙圖案模板、彩色紙張、剪刀等教具。同時(shí)，設(shè)計(jì)包含撕紙技巧演示、創(chuàng)意構(gòu)思引導(dǎo)的任務(wù)單，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境布置，如將學(xué)生座位排列成小組合作模式，并預(yù)留足夠空間進(jìn)行手工創(chuàng)作。學(xué)生需提前了解撕紙基礎(chǔ)知識(shí)，并準(zhǔn)備好繪畫工具。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：以一個(gè)簡單的謎語引入：“四角方方，紅白相間，不是紙，不是布，能剪能撕，真奇妙?！币龑?dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽謎語，積極思考并嘗試猜測。學(xué)生分享自己的猜測，教師引導(dǎo)討論撕紙的特點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)撕紙工具和材料（5分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生展示撕紙工具，如剪刀、尺子、彩色紙張等。講解每種工具的用途和正確使用方法。展示不同類型的彩色紙張，介紹它們的質(zhì)地和適用性。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教師展示的工具和材料。學(xué)生嘗試使用剪刀進(jìn)行簡單的剪紙練習(xí)。學(xué)生提問并參與討論關(guān)于工具和材料的問題。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識(shí)別撕紙工具。學(xué)生能夠描述每種工具的用途。學(xué)生能夠使用剪刀進(jìn)行簡單的剪紙。任務(wù)二：學(xué)習(xí)基本撕紙技巧（10分鐘）1.教師活動(dòng)：演示基本的撕紙技巧，如撕直線、撕曲線、撕波浪線等。解釋每種技巧的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。分步驟講解如何撕出不同的圖形。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看教師演示，注意觀察撕紙的動(dòng)作和步驟。學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，嘗試自己撕出基本的圖形。學(xué)生之間互相交流撕紙的經(jīng)驗(yàn)和技巧。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠模仿教師撕出基本的圖形。學(xué)生能夠描述撕紙技巧的要點(diǎn)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的撕紙圖形。任務(wù)三：設(shè)計(jì)撕紙圖案（10分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將撕紙技巧應(yīng)用到圖案設(shè)計(jì)中。分享一些撕紙圖案的例子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。提供一些設(shè)計(jì)思路，如對(duì)稱、重復(fù)、對(duì)比等。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的例子，設(shè)計(jì)自己的撕紙圖案。學(xué)生在紙上畫出設(shè)計(jì)草圖，準(zhǔn)備開始撕紙。學(xué)生之間分享設(shè)計(jì)思路，互相啟發(fā)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的撕紙圖案。學(xué)生能夠?qū)⑺杭埣记膳c設(shè)計(jì)思路相結(jié)合。學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。任務(wù)四：制作撕紙作品（10分鐘）1.教師活動(dòng)：演示如何將撕紙圖案組合成完整的作品。提供一些組合的技巧，如重疊、拼接、粘貼等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合方式，發(fā)揮創(chuàng)意。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案，開始撕紙。學(xué)生嘗試將撕好的紙張組合成作品。學(xué)生在組合過程中，不斷調(diào)整和改進(jìn)作品。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成撕紙作品。學(xué)生能夠運(yùn)用撕紙技巧制作出有創(chuàng)意的作品。學(xué)生能夠有效地組合撕紙圖案，形成完整的作品。任務(wù)五：展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生展示自己的作品。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，并解釋設(shè)計(jì)思路。學(xué)生互相觀察，評(píng)價(jià)同伴的作品。學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)，反思自己的作品。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠自信地展示自己的作品。學(xué)生能夠從同伴的作品中學(xué)習(xí)到新的設(shè)計(jì)思路。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)，改進(jìn)自己的作品。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)撕紙技巧和設(shè)計(jì)思路。強(qiáng)調(diào)撕紙活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造力、審美能力的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試不同的撕紙作品。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。學(xué)生表達(dá)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣和熱情。學(xué)生提出對(duì)下次課程的期待和建議。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：提出幾個(gè)與撕紙相關(guān)的問題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予及時(shí)反饋。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真思考并回答教師提出的問題。學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的撕紙技巧，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的撕紙圖案，如花朵、樹葉等。完成形式：學(xué)生可以選擇彩色紙張，使用剪刀和尺子進(jìn)行撕紙創(chuàng)作。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)撕紙技巧的掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的物品或場景，如動(dòng)物、交通工具、自然風(fēng)光等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)撕紙模型。完成形式：學(xué)生需要先繪制設(shè)計(jì)草圖，然后根據(jù)草圖進(jìn)行撕紙和組合。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，提高學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：學(xué)生研究撕紙藝術(shù)的歷史和發(fā)展，選擇一個(gè)歷史時(shí)期的撕紙作品，進(jìn)行復(fù)刻或。完成形式：學(xué)生需要收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告，并展示自己的復(fù)刻或創(chuàng)新作品。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.撕紙工具和材料：介紹撕紙常用的工具，如剪刀、尺子、彩色紙張等，以及不同類型紙張的質(zhì)地和適用性。2.撕紙技巧：學(xué)習(xí)基本的撕紙技巧，包括撕直線、曲線、波浪線等，以及每種技巧的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。3.撕紙圖案設(shè)計(jì)：探討如何將撕紙技巧應(yīng)用到圖案設(shè)計(jì)中，包括對(duì)稱、重復(fù)、對(duì)比等設(shè)計(jì)思路。4.撕紙作品制作：學(xué)習(xí)如何將撕紙圖案組合成完整的作品，包括重疊、拼接、粘貼等組合技巧。5.撕紙藝術(shù)歷史：了解撕紙藝術(shù)的歷史和發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的撕紙作品和藝術(shù)家。6.撕紙藝術(shù)風(fēng)格：研究撕紙藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，如剪紙藝術(shù)中的北方風(fēng)格和南方風(fēng)格。7.撕紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：探討撕紙?jiān)谌粘Ｉ睢⒀b飾藝術(shù)、節(jié)日慶典等方面的應(yīng)用。8.撕紙與兒童發(fā)展：分析撕紙活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知、情感、動(dòng)手能力等方面的積極影響。9.撕紙教學(xué)目標(biāo)：明確撕紙教學(xué)的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等。10.撕紙教學(xué)策略：設(shè)計(jì)有效的撕紙教學(xué)策略，如情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等。11.撕紙作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同層次和類型的作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生興趣。12.撕紙?jiān)u價(jià)方法：探討撕紙教學(xué)的評(píng)價(jià)方法，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。13.撕紙安全注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)撕紙活動(dòng)中的安全操作，如正確使用剪刀、避免誤傷等。14.撕紙與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：討論如何利用撕紙活動(dòng)創(chuàng)設(shè)富有教育意義的教學(xué)環(huán)境。15.撕紙與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索撕紙與其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂）的結(jié)合，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。16.撕紙與信息技術(shù)：研究如何利用信息技術(shù)（如數(shù)字撕紙軟件）輔助撕紙教學(xué)。17.撕紙與社會(huì)文化：分析撕紙與社會(huì)文化的關(guān)系，探討其在不同文化背景下的表現(xiàn)。18.撕紙與心理健康：探討撕紙活動(dòng)對(duì)幼兒心理健康的影響，如減壓、提升自信心等。19.撕紙與可持續(xù)發(fā)展：思考撕紙活動(dòng)與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，倡導(dǎo)使用環(huán)保材料。20.撕紙與家庭教育：提供指導(dǎo)和建議，幫助家長在家中與孩子一起進(jìn)行撕紙活動(dòng)。八、教學(xué)反思在本次大班手工學(xué)撕紙的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程和效果。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了提升。然而，部分學(xué)生對(duì)撕紙技巧的掌握程度參差不齊，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和挑戰(zhàn)欲望。例如，在“設(shè)計(jì)撕紙圖案”的任務(wù)中，學(xué)生們的創(chuàng)意作品令人驚喜，這證明了活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于如何將撕紙技巧與設(shè)計(jì)思路相結(jié)合仍有困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持。對(duì)于資源運(yùn)用，我嘗試了多媒體課件和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有所提高。然而，在時(shí)間控制上，我發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。在未來的教學(xué)中，我將更加合理地安排時(shí)間