江蘇省泰州市靖江市八校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試題一、單選題1．媽媽新買了一部新款折疊屏手機(jī)，雖然是新手機(jī)但待機(jī)時(shí)間卻比較短，這是為什么呢？經(jīng)過思考，小明認(rèn)為手機(jī)的待機(jī)時(shí)間可能與屏的大小有關(guān)。從科學(xué)探究的角度分析，小明所作的判斷是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟（）A．問題 B．證據(jù) C．解釋 D．交流2．如圖所示，在條形磁鐵和回形針之間插入哪個(gè)物體，回形針會(huì)掉落A．玻璃板 B．鋁片C．鐵片 D．塑料板片3．做完“裝滿水的杯子里還能裝多少回形針”的實(shí)驗(yàn)，下列感悟不合理的是（）A．猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果往往差別很大，所以實(shí)驗(yàn)很重要B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)物理的重要手段C．實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)家的事，與初中生無關(guān)D．本實(shí)驗(yàn)的探究過程比得到放入的回形針的數(shù)量這個(gè)結(jié)果更有意義4．如圖所示，用鶴骨制作的賈湖骨笛是迄今為止中國(guó)考古發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。用骨笛吹奏發(fā)聲時(shí)，下列說法正確的是（

）A．發(fā)出的聲音是由鶴骨的振動(dòng)產(chǎn)生的B．吹奏時(shí)用的力越大，音調(diào)變高C．發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度與響度無關(guān)D．按壓骨笛上不同的孔可以改變發(fā)出的聲音的音色5．人眼看不見的光，下列說法正確的是（）A．電視遙控利用紫外線傳遞信息 B．用紫外線照射人體總是有益的C．物體輻射紅外線的強(qiáng)度與溫度有關(guān) D．臭氧層能吸收來自太陽的紅外線6．晴朗的中午，小華在操場(chǎng)的樹下，看到地上有許多形狀一樣大小不同錯(cuò)落重疊的圓形光斑如圖。以下關(guān)于“光斑”的理解錯(cuò)誤的是（）A．光斑是光的直線傳播形成的 B．光斑的形成屬于小孔成像現(xiàn)象C．光斑的大小跟縫隙離地面的高度有關(guān) D．光斑的形狀與樹葉間縫隙的形狀相同7．下列古詩文中的光現(xiàn)象，描述正確的是（

）A．“兩岸絕壁一線天，瀑布彩虹舞山澗”，彩虹是光的色散現(xiàn)象B．“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃”，利用光在鏡面上反射形成的等大實(shí)像C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“月亮的圓缺”的月亮是因?yàn)楣獾姆瓷銬．“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，倒影的產(chǎn)生是因?yàn)楣獾闹本€傳播8．在平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)中，老師做了“水中的蠟燭”實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．A、B兩支蠟燭必須都點(diǎn)燃才能實(shí)驗(yàn)成功B．A、B兩支蠟燭必須大小相等才能實(shí)驗(yàn)成功C．將玻璃板換成平面鏡，實(shí)驗(yàn)效果更好D．水中的B蠟燭的火焰是A蠟燭的實(shí)像9．黑暗的房間里有兩盞電燈，只有一盞燈點(diǎn)亮，但人能看到未點(diǎn)亮的燈泡。以下對(duì)于“看到未點(diǎn)亮燈泡”所畫的光路圖，正確的是（）A． B． C． D．10．如圖所示，一只燒杯中裝有半杯水，放在水平木板AB上，一束光線豎直向下照在水面上．現(xiàn)在B端下方墊一個(gè)小木塊C，使木板傾斜一個(gè)小的角度，則此時(shí)A．反射光線順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

B．反射光線逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)C．折射光線的方向不變

D．折射光線逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)11．為拓展研究光的折射現(xiàn)象，小薇同學(xué)找來兩個(gè)相同的水槽，一個(gè)裝水，另一個(gè)不裝水。她在兩個(gè)水槽中央分別豎立一只相同的鉛筆。當(dāng)陽光斜照時(shí)，觀察水槽底部鉛筆的影子，會(huì)發(fā)現(xiàn)（）A．兩槽中的影子長(zhǎng)度相同B．未裝水的水槽中影子較長(zhǎng)C．裝水的水槽中影子較長(zhǎng)D．裝水的水槽中沒有影子12．如圖所示，小明用魚叉去叉所看到的魚，老王則用手電筒去照亮所看到的魚，有關(guān)兩人的做法中正確的是A．小明應(yīng)叉“魚”的下方，老王應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚”照B．小明和老王都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚”叉和照C．小明和老王都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚”的下方叉和照D．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚”叉，老王對(duì)“魚”的下方照13．物理老師在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后，同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線（如圖所示）。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想和解釋，其中可能合理的是（

）A．玻璃缸對(duì)光線的折射作用 B．光在混合液體中的傳播路徑不是直線C．白糖水的密度不均勻，越深密度越大 D．激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散14．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明將蠟燭沿主光軸由距透鏡90cm移至120cm的過程中，發(fā)現(xiàn)燭焰在圖示位置光屏上的像一直比較清晰，若他再將蠟燭移至距透鏡7cm處，移動(dòng)光屏，則屏上得到的像一定是（

）A．放大的像 B．等大的像C．縮小的像 D．正立的像15．將凸透鏡正對(duì)太陽，可在距凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．現(xiàn)將該凸透鏡和蠟燭、光屏安裝到光具座上，位置如圖所示，下列說法正確的是A．此時(shí)可以在光屏上觀察到清晰縮小的像B．僅在凸透鏡左側(cè)附近放一合適的凹透鏡，可模擬近視眼的矯正C．將蠟燭形到30cm刻度處，移動(dòng)光屏可在屏上得到清晰等大的像D．將蠟燭移到40cm刻度處，動(dòng)光屏可在光屏上很到清晰放大的像二、填空題16．跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，該聲音是通過傳入人耳的；“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，能區(qū)分開“蟬”和“鳥”的叫聲，是依據(jù)聲音的不同。17．在兩端開口的圓筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央貼一塊平面鏡，將圓筒插入擋光板的圓孔中。當(dāng)激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時(shí)，在激光筆后方的光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。如圖對(duì)著圓筒發(fā)出聲音，你在光屏上看到現(xiàn)象是，說明了。18．如圖將紅、綠、三種色光照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色；用紅色激光筆照射外層無色透明、內(nèi)層綠色透明的雙層氣球，觀察到綠色氣球爆破，說明紅光（選填“可以”或“不可以”）穿過無色透明氣球，綠色氣球爆破說明光具有。紅光在真空中的傳播速度為m/s。19．如圖所示，夜晚，小華通過可左右推拉的豎直窗戶玻璃觀察發(fā)光吊燈的像和自己的像。小華靠近玻璃窗觀察，她像的大小，她與像之間的距離。向右推動(dòng)玻璃窗，吊燈像的位置。（均選填“變大”“變小”“不變”）20．如圖所示，是一條魚躍出水面，咬食荷花的畫面，魚在水中看到荷花，此時(shí)光從斜射入中時(shí)發(fā)生現(xiàn)象，光速（填“變小”、“變大”或“不變”），魚要準(zhǔn)確的咬到荷花，應(yīng)該躍向看到的荷花所在的位置（填“下方”、“上方”或“本身”）。21．小明為辨別直徑相同的兩個(gè)透鏡的類型，分別將它們正對(duì)太陽，把一張紙放在它的下方，在紙上得到相應(yīng)的光斑，其操作正確的是（選擇“A”或“B”）。透鏡與光斑的大小如圖所示（d1<d<d2）。其中，形成甲光斑的是（選填“凸”或“凹”）透鏡，為了判斷形成乙光斑的是哪種類型的透鏡，小明將透鏡遠(yuǎn)離紙片，觀察光斑的大小一直變大，你認(rèn)為該透鏡（選填“一定”“可能”或“一定不”）是凹透鏡。22．如圖,用鐵絲圍成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),在清水中浸一下后取出,布滿圓環(huán)的水膜猶如透鏡,用這個(gè)水膜透鏡貼近課本上的字,看到的是正立放大的像,此像為(實(shí)像/虛像);透過水膜透鏡看遠(yuǎn)處的樓房樓房倒立縮小了,這種成像情況與(照相機(jī)/幻燈機(jī))成像原理相同;輕輕甩去一些水(保持水膜完好),透過水膜透鏡看遠(yuǎn)處的樓房成正立縮小的像,此時(shí)水膜透鏡相當(dāng)于(凸透鏡/凹透鏡)23．(1)如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球會(huì)被音叉彈開，這個(gè)現(xiàn)象說明，實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料球的作用是，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更容易被觀察；(2)如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象主要說明；若將實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)換成月球表面，則（甲/乙）不能順利進(jìn)行；(3)如圖丙，小明利用示波器來顯示音叉發(fā)出聲音的波形，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出聲音的（音調(diào)/響度/音色/速度）明顯在變化。三、實(shí)驗(yàn)題24．按要求填空。(1)如圖1是馬路旁設(shè)有的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，某時(shí)刻顯示35數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是，這數(shù)據(jù)反映的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”“音色”）特性；(2)如圖2是馬路上常見的禁止鳴笛的標(biāo)志，該措施是在控制噪聲；(3)如圖3為倒車?yán)走_(dá)，倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超”或“次”）聲波來工作的，司機(jī)聽到急促的報(bào)警聲，知道距離障礙物太近，說明聲能傳遞。如果倒車?yán)走_(dá)發(fā)出信號(hào)后0.04s接收到返回信號(hào)（已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s），則障礙物距汽車m。25．小陽與幾位同學(xué)在做手影游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)手影的大小經(jīng)常在改變，他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，保持橡皮到墻壁之間的距離不變，把手電筒打開后放在距離橡皮不同的位置，分別測(cè)量在墻壁上所形成的影子的長(zhǎng)度，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：光源到橡皮的距離L/cm510152025影子的長(zhǎng)度II/cm1064.53.73.1（1）分析數(shù)據(jù)后，小陽發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離橡皮時(shí)，影子的長(zhǎng)度隨之；(2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，小陽根據(jù)資料以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標(biāo)、影子的長(zhǎng)度H為縱坐標(biāo)，繪制了影子的長(zhǎng)度H隨手電筒到橡皮的距離L變化的圖像，如圖乙所示，由圖像可知，當(dāng)手電筒到橡皮的距離L=17.5cm，影子的長(zhǎng)度H大約是cm；（3）小陽觀察圖像的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)手電筒距離橡皮較遠(yuǎn)時(shí)，影子的長(zhǎng)度變小的越（選填：“快”或“慢”）。26．如圖所示，讓一束太陽光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。(1)將光屏放在（選填“亮處”或“暗處”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)它上面呈現(xiàn)的彩色光帶更清晰；(2)如果彩色光帶較亮，而你又分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，那么你應(yīng)適當(dāng)（選填“增大”或“減小”）光屏與三枝鏡間的距離(3)若在棱鏡與光屏之間放置一塊綠色透明玻璃，則在光屏上應(yīng)該觀察到（選填“與之前沒有變化”、“只出現(xiàn)綠色光”或“沒有綠色光”）；(4)一個(gè)長(zhǎng)方形水槽中裝有一定量的水，小明將一塊平面鏡斜插入水槽中，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁或白紙上，也可以看到彩色光帶，此時(shí)平面鏡上方的水類似于（填寫光學(xué)元件名稱），輕輕敲擊水槽，使水面迅速地做微小振動(dòng)，墻面上的彩色條紋將（選填“消失”“不變”或“振動(dòng)”）。27．為完成“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。(1)小芳用玻璃板代替平面鏡的目的是；實(shí)驗(yàn)儀器中有2mm和5mm的玻璃板可供實(shí)驗(yàn)。他應(yīng)選擇（選填“2mm”或“5mm”）的玻璃板；(2)小芳把點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，還要在玻璃板的后面放一支外形相同（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）的蠟燭B，小芳應(yīng)在（選填“A”或“B”）蠟燭一側(cè)觀察玻璃板中的像；為便于觀察，實(shí)驗(yàn)最好在較（選填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行；(3)當(dāng)把蠟燭靠近玻璃板時(shí)，蠟燭在玻璃板所成像的大小將；在玻璃板后放蠟燭B，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，說明；(4)移去蠟燭B，在其原位置放置一塊光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是。（選填“實(shí)像”或“虛像”）28．在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面，要在白紙板上同時(shí)觀察到反射光線和入射光線，需要將白色硬紙板豎直放置在平面鏡上；實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后得出結(jié)論，多次實(shí)驗(yàn)的目的是。(2)如圖乙，將紙板F繞ON向后折，在NOF面上看不到反射光線，此時(shí)，反射光（存在/不存在）；(3)為了進(jìn)一步確定此時(shí)反射光線的位置，小李將紙板F沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的（上部/下部）會(huì)看到反射光線；(4)若將紙板整體向后傾斜（如圖丁），此時(shí)入射光線仍貼著紙板射向平面鏡，法線（選填“改變”、“不變”），反射光線（選填字母序號(hào)）；A．仍在紙板上呈現(xiàn)

B．被紙板擋住

C．在紙板前方(5)實(shí)驗(yàn)中透過平面鏡看到它的下面也有“白板和光路”，這種現(xiàn)象形成的原理（是/不是）光的反射規(guī)律。(6)實(shí)驗(yàn)探究過程中對(duì)于法線的理解，下列說法正確的是___________A．法線是真實(shí)存在的一條光線B．法線可以幫助我們判斷并測(cè)出入射角和反射角C．法線有助于確定反射光線、入射光線在同一個(gè)平面29．小明探究凸透鏡成像的規(guī)律，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：(1)小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。由圖可知他選擇的凸透鏡為（選填“A”或“B”），此時(shí)在光屏上的像是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的器件是（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機(jī)”）；(2)實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是；(3)為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡。當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，①若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí)，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡；②若蠟燭不移動(dòng)，在燭焰和液體透鏡之間加一個(gè)焦距合適的（填凸透鏡或凹透鏡），光屏上也能得到清晰的像。此實(shí)驗(yàn)說明了（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因。四、作圖題30．如圖，畫出物AB在平面鏡中的像。31．如下圖2條射向凹透鏡的光線，請(qǐng)完成光路圖。32．點(diǎn)發(fā)出一束光射向水面，一部分