射洪中學初2023級九年級上期第一次核心素養(yǎng)評價語文試卷總分：150分時間：120分鐘一、語文基礎(chǔ)知識及運用。(38分)1.下列加點字的注音和字形完全正確的一項是()(3分)A.駢進(pián)教誨(huǐ) 制裁(cái) 霧淞沆碭(sōng)B.瞥見(piě)佝僂(lóu) 贓物(zāng) 強聒不舍(guō)C.褻瀆(xiè)箱篋(qiè) 禪師(cán) 心無旁鶩(wù)D.驚駭(hài) 恪守(kè) 觥籌(gōng) 自吹自擂(léi)2.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是()(3分)A.那飛舞的雪花，像無數(shù)幼小而不可名狀的生命在茫茫的夜空中顫動沉浮蕩漾。B.逆境中的他始終沒有放棄努力，仍滿懷信心，期待著峰回路轉(zhuǎn)的那一天。C.D.現(xiàn)在一些媒體為了制造一些所謂“獨家新聞”，故意，散播“負能量”。3.下列句子,沒有語病的一句是()(3分)A.為了保護我們的家園,必須禁止任何組織和個人不得侵占和破壞自然資源。B.,C.劉慈欣的《三體》是一本好書,它激發(fā)了人們探索自然世界和科學領(lǐng)域的興趣。D.“天宮一號”是我國載人航天工程中第一個自主研究、建造和設(shè)計的目標飛行器。閱讀下面句段,完成第4~5小題①無數(shù)的城市歷史告訴我們,城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料,而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。②當人類砍倒第一棵樹的時候,文明開始了;而當人類砍倒最后一棵樹的時候,文明結(jié)束了。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場,蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷,清冽蔚藍的多瑙河,清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟,橫亙?nèi)f里烽火連綿的長城……④城市是復雜的,可是往往也如此簡單。⑤城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……4.下列分析,正確的一項是()(3分)A.“復雜”“簡單”“交織”“平蕪”均為形容詞。

B.“回蕩不已”“清冽蔚藍”“生命與性格”“歷史與記憶”均為并列短語。C.“當人類砍倒第一棵樹的時候,文明開始了?！笔且粋€單句,主干是:文明開始。D.“城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料,而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀?！贝司錇檗D(zhuǎn)折關(guān)系。

5.本段文字正確語序應(yīng)為()(3分)A.②④③⑤①B.②④⑤③①C.①③⑤②④D.③①⑤②④6.下面各句中標點符號使用不合乎規(guī)范的一項是()(3分)A.齊白石在《鳴蟬抱葉》畫中題了兩句詩:“鳴蟬抱秋葉,及地有余聲?！盉.人們常說:希臘有巴特農(nóng)神廟、埃及有金字塔、羅馬有斗獸場、巴黎有圣母院,而東方有圓明園。C.有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做,他不會擺架子、“翹鼻子”。D.世界上的事情,最忌諱的就是個十全十美。你看那天上的月亮,一旦圓滿了,馬上就要虧厭;樹上的果子,一旦熟透了,馬上就要墜落。7.下列說法錯誤的一項是()(3分)A.《醉翁亭記》通過對醉翁亭周圍的秀麗風光的描寫和游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的畫面，表現(xiàn)了作者隨遇而安、寄情山水的心境以及簡政愛民、與民同樂的曠達情懷。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，作者采用了總—分—總的論證結(jié)構(gòu)。首先在開頭直接提出總論點，接著分別從“要有業(yè)”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個方面論證總論點，最后再總結(jié)人類合理的生活應(yīng)敬業(yè)和樂業(yè)，再次強調(diào)中心論點。C.《湖心亭看雪》用白描手法，用簡練單純的文字，按照由近及遠，由小及大的次序，不D.蘇軾《水調(diào)歌頭》中借用乘風歸去這個典故，表達了自己對與親人團圓的渴望，對擺脫人生困境向往意味悠長，富有想象力，充滿浪漫氣息。8.下列說法不正確的一項是()(3分)A.我國古代授予官職叫“拜”，選拔官職叫“擢”，調(diào)動官職叫“遷”(降職曰“左遷”)，貶官或流放叫“謫”，如滕子京謫守巴陵郡。B.從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀年，如《岳陽樓記》中“慶歷四年”、《湖心亭看雪》中“崇禎五年”、《水調(diào)歌頭》中“丙辰中秋”等都使用了年號紀年法。C.“更”為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時?！逗耐た囱分械摹案ā?，指打鼓報告初更開始，晚上八時左右。D.古時稱呼人的方式多樣，《醉贈劉二十八使君》中“劉二十八”是以排序相稱，“兼懷子由”中“子由”是蘇轍的字，“莫說相公癡”中“相公”是舊時對士人的尊稱。9.根據(jù)提示,填寫下列詩文中空缺的內(nèi)容。(8分)(1)戍鼓斷人行，▲

。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)山水之樂，▲

。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)云橫秦嶺家何在？▲

。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(4)漢文有道恩猶薄，▲

？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(5)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用典故來寫自己離開家鄉(xiāng)之久的詩句是▲，▲。▲，▲?！北磉_了對親人的美好祝愿。(7)《商山早行》中從聽覺和視覺角度描寫旅人早行的名句是▲，▲。10.學校初三(八)班開展“君子自強不息”的綜合性學習,邀請你參加。(6分)活動一：談內(nèi)涵結(jié)合下面資料,談?wù)勀銓Α白詮姴幌ⅰ本駜?nèi)涵的理解。士不可以不弘毅,任重而道遠?！墩撜Z·泰伯》勝人者有力,自勝者強?！独献印啡?020年5月22日,習近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團審議時,希望內(nèi)蒙古的同志大力弘揚“蒙古馬精神”,確保完成決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅目標任務(wù)。蒙古馬體形矮小,其貌不揚,卻不畏寒冷,耐力超強,在風霜雪雨的大草原上擔負著轉(zhuǎn)牧場、踏堅冰、戰(zhàn)疆場等重任,只要接受指令,就無所畏懼,勇往直前,任何惡劣氣候和環(huán)境都阻擋不住它的步伐。(1)“自強不息”的內(nèi)涵是：▲(2分)活動二：集故事班級分小組開展“講述中國古代自強不息的人物故事”的比賽活動,你的小組已經(jīng)收集了兩個故事,請你再補充兩個。(2分)(2)故事一：祖逖聞雞起舞 故事二：范仲淹斷齏畫粥故事三：▲ 故事四：▲活動三：做演講“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當,國家就有希望......”那么,我們青年一代該怎樣做才能不辜負這份希望呢？班級將圍繞“自強不息”組織一次演講活動。請你為你的小組確定兩個演講主題。(2分)例如：志當存高遠(3)主題一：▲主題二：▲二、古代詩文閱讀(20分)閱讀下面這首詞,完成11～12題。秋波媚·七月十六日晚登高興亭望長安南山陸游秋到邊城角聲哀,烽火照高臺。悲歌擊筑①,憑高酹酒②,此興悠哉！多情誰似南山月,特地暮云開。灞橋③煙柳,曲江④池館,應(yīng)待人來。【注釋】①筑：古擊弦樂器,演奏時,以左手握持,右手以竹尺擊弦發(fā)音。②酹(lèi)酒：將酒倒在地上,表示祭奠或立誓。③灞(bà)橋：在長安(今西安市)東面的灞水之上,為唐人送別之處。④曲江：曲江池,位于長安(今西安市)南郊,曾是唐時極為富麗的優(yōu)美園林。11.下列對本詞的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.開篇兩句分別描寫了漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺等景物,凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。B.“悲歌擊筑”一句,以荊軻刺秦、易水送別的典故隱含了作者對收復中原無望,國家前路茫然的悲觀失望情緒。C.“應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字強調(diào)了肯定的語氣,全句雖未直接點明戰(zhàn)爭戰(zhàn)事,但詞人堅定的信念卻溢于言表。D.詞人月夜登高望遠,內(nèi)心的激情奔騰激蕩,借所見所聞寫出心中的憂思,體現(xiàn)了陸游詩歌的現(xiàn)實主義風格。12.這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。(3分)▲閱讀下面文言文,完成13～16題?！炯住糠参锝杂锌捎^。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？余而方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。(節(jié)選自蘇軾《超然臺記》)【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者、太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)[注]①醨：淡酒。②瀹：烹煮。13.下列對材料中畫波浪線部分的斷句、正確的一項是()(3分)A.雨雪之朝風/月之夕/予未嘗不在客/未嘗不從B.雨雪之朝/風月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從C.雨雪之朝風月之夕予未/嘗不在/客未嘗不從D.雨雪之朝/風月之夕/予未嘗不在客/未嘗不從14.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.適，到達，與后文“予弟子由，適在濟南”中“適”意思不同。B.登，這里指莊稼成熟，與成語“五谷豐登”中的“登”意思相同。C.之，充當代詞，與《馬說》“策之不以其道”中的“之”用法不同。D.名，用作動詞，命名，與《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。15.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.甲文敘寫了蘇軾從杭州到密州任職、修整園圃、打掃庭院、修葺高臺、釀酒等生活場景。B.甲文結(jié)尾交代作者親自為超然臺命名的緣由，照應(yīng)前文“吾安往而不樂”超然外物的觀點。C.乙文描寫滁人之游和太守之宴；以一幅太平祥和的百姓游樂圖展現(xiàn)太守的自信與得意。D.甲、乙兩文都以“樂”貫穿全文，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的怡然自得的情懷。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。(3分)▲(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(2分)▲三、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)論說類文本閱讀(13分)

閱讀下面的文字,完成17～20題。最簡便的修養(yǎng)是讀書梁實秋①古者,“著于竹帛謂之書”,竹就是竹簡,帛就是縑素。書是稀罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛,便可以不朽。孔子晚年讀《易》,韋編三絕,用韌皮貫聯(lián)竹簡,翻來翻去以至于韌皮都斷了,那時候讀書多么吃力!②后來有了紙,有了毛筆,書的制作比較方便,但在印刷之術(shù)未行以前,書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經(jīng),以及許多古書的鈔本,可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術(shù),刻板、活字、石印、影印,乃至于顯微膠片,讀書的方便無以復加。③物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結(jié)晶,經(jīng)驗的寶藏,所以盡管如今滿坑滿谷的都是書,書的價值不是用金錢可以衡量的。價廉未必貨色差,暢銷未必內(nèi)容好。書的價值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷,漏了一天則以后追補,他說:“開卷有益,朕不以為勞也?！边@是“開卷有益”一語之由來。《太平御覽》采集群書1600余種,分為55門,歷代典籍盡萃于是,宋太宗日理萬機之暇日覽兩卷,當然可以說是“開卷有益”。如今我們的書太多了,縱不說粗制濫造,至少是種類繁多,接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇,否則不但無益而且浪費時間。④那么讀什么書呢?這就要看各人的興趣和需要。在學校里,如果能在教師里遇到一兩位有學問的,那是最幸運的事,他能適當?shù)闹更c我們讀書的門徑。離開學校就只有靠自己了。讀書,永遠不恨其晚。晚,比永遠不讀強。有一個原則也許是值得考慮的：作為一個道地的中國人,有些部書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的、財經(jīng)界的、文法門的,都需要讀一些蔚成中國文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當然是其中重要的一部分,史書也一樣的重要。盲目的讀經(jīng)不可以提倡,意義模糊的所謂“國學”亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。⑤黃山谷說：“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味。”細味其言,覺得似有道理。事實上,我們所看到的人,確實是面目可憎語言無味的居多。我曾思索,其中因果關(guān)系安在?何以不讀書便面目可憎語言無味?我想也許是因為讀書等于是尚友古人,而且那些古人著書立說必定是一時才俊,與古人游不知不覺受其熏染,終乃收改變氣質(zhì)之功,境界既高,胸襟既廣,臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣,無以名之,名之曰書卷氣。同時在談吐上也自然高遠不俗。反過來說,人不讀書,則所為何事,大概是陷身于世網(wǎng)塵勞,困厄于名韁利鎖,五燒六蔽,苦惱煩心,自然面目可憎,焉能語言有味?⑥當然,改變氣質(zhì)不一定要靠讀書。例如,藝術(shù)家就另有一種修為?！安缹W琴于成連先生,三年不成。成連言吾師方子春今在東海中,能移人情。乃與伯牙偕往,至蓬萊山,留伯牙宿,曰:‘子居習之,吾將迎師?！檀?旬時不返。伯牙延望無人,但聞海水澒洞崩坼之聲,山林冥,群鳥悲號,愴然嘆曰:‘先生將移我情?！嗽俣?曲成,成連刺船迎之而返。伯牙之琴,遂妙天下。”這一段記載,寫音樂家之被自然改變氣質(zhì),雖然神秘,不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字,靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言,最簡便的修養(yǎng)方法是讀書。(選自《新華日報》2021.3.12,有改動)17.下列說法正確的一項是()(3分)A.本文論述的主要觀點是:最簡便的修養(yǎng)是讀書。B.第②段“但在印刷之術(shù)未行以前,書的流傳完全是靠抄寫?！敝械摹巴耆币辉~過于絕對,過度夸大了“書是稀罕而珍貴的東西”,不符合客觀事實。C.第③段寫到宋太宗每天讀《太平御覽》等書,主要因為這是宋太宗的工作需要而必須要讀的書籍。D.本文作者告訴我們要改變氣質(zhì),提升修養(yǎng)的最佳的方式是勤讀書、多讀書、早讀書,如果讀書晚了不如不讀書。18.第⑤段主要運用了哪些論證方法?有何作用？(3分)▲19.文中第③和第④段能否調(diào)換順序?為什么？(4分)▲20.結(jié)合選文,聯(lián)系自身體驗,說說青少年應(yīng)該讀怎樣的書?培養(yǎng)了你怎樣的修養(yǎng)？(3分)▲(二)文學類文本閱讀(13分)閱讀下面的文字,完成21～24題。船歌林希①有九條河穿過我居住的城市，我自幼和船結(jié)下了不解之緣，且那時河道上并沒有幾處橋梁；荒涼的渡口，古舊的木船，還有那沉默的船老大，反而使人們能于喧囂的市聲中得到一點鄉(xiāng)思的溫暖。②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到遠處的鄉(xiāng)間去看望故土親人。這時，無論是閑坐在低矮的船艙里，或是漫步在濕滑的船板上，鄉(xiāng)間兩岸的靜謐、河中流水的浪波、緩緩前行的木船正如從琴弦上滑出的一個音符，這時我才聽到，船正在唱著一支它自己的歌。③船歌不是纖夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人們錯把船夫的號子當作船歌，其實那只是船歌在人們心間喚起的回聲。④船歌是在船頭被分開的流水，船歌是在船尾波動的浪，船歌是木船兩側(cè)永遠的漣漪，船歌是行進的船。⑤船歌起始的音符總是充滿著懷舊的憂傷，因為，每一次啟航，便首先是一次離別，在船板和大地連接在一起的日子里，船板上飄溢著泥土的芬芳和人群的溫暖，在船與大地共同分享憂愁與歡樂的日子里，存在顯得堅實。⑥只是，船有自己的夢，那時系結(jié)在岸邊石樁上的纜繩在隨著流水的節(jié)奏搖晃，未來在召喚，河上的風雨、航程上每一處湍急的水流、水下的礁石和岸邊的淺灘，都在向船發(fā)出召喚：岸邊的平靜與閑適不屬于你，屬于你的歲月里只有航行。⑦所以，船總是唱著自己的命運駛進風風雨雨，船為自己創(chuàng)造的世界里，只有前進和方向。一副木槳、一根撐竿和一只舵，還有船夫沉重的腳步，還有船夫古侗色的肩膀。前進，是一場搏斗，風的阻擋、水的逆流，只有在河道上拼搏過的人才會知道，原來一條河竟似一座山峰，航行比攀登更艱難，每一寸航程都考驗著你的毅力、你的理想。風似一面墻壁，水流是橫刀立馬的莽漢，只有船行進著，它為自己的行進付出了一切，它以自己付出的一切塑造著自己的形象。⑧有誰聽到過船的吶喊？電閃雷鳴，風，撕著船帆，河道上唯一的光明，只是船家一雙尋覓方向的眼睛。浪劈打著船頭，船板發(fā)出了咯咯的音響。那幾乎使人會聯(lián)想到咬牙切齒的仇恨，聯(lián)想到驚天動地的吼叫。我看到過，我看到過船似是一匹猛獸，咬緊牙關(guān)，它至死不肯在磨難面前低頭。對于猛獸來說，失敗便是受傷被擒，而對于船說來，失敗就是沉沒。⑨搏擊的船，唱著搏擊的歌，在這搏擊的歌聲中，我比船還要亢奮，盡管屬于我們的已經(jīng)有了千次萬次的勝利，但是唯有那毀滅的失敗，卻一次也不應(yīng)該屬于我們。在旁觀的人看來，搏擊真是無比的壯烈與豪邁，而對于正在搏擊中的船、船家和每一位水手來說，搏擊中度過的時間，都是一片陰郁。⑩船，唱著，唱著它自己譜寫的歌。??不是在風暴中，不是在航程的坎坷中，不是在遠航的勞頓中，我看到船的淚水滴落在枯裂的船體下面，那時它長久地扣翻在沙岸上，風與陽光撕裂了它的肌膚，它離開了河道，永遠永遠地失去了航行的日子，盡管河里還是帆影綽綽，盡管水上依然波浪回蕩，只有它被擱棄在沙灘上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，對于它都變成了一種嘲諷與奚落。這時我看到已被陽光烤焦的船板上，正從一道一道裂縫間向外涌出淚水，那是船的淚水，是它生命的淚水，更是懷念航行、懷念搏擊的淚水啊！?有九條河穿過我居住的城市，今天，河面上早筑起了足夠市民通行的橋梁，昔日的渡口處，已連接進帶狀的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗幟召喚游人；只是，船歌還在河水上回蕩，還殘留在緩緩的水流和安詳?shù)臐i漪上，船歌依然吟唱著，吟唱在我的心頭。在無聲的船歌里，我重溫昔日輝煌的夢和美麗的向往。?船，唱著，永遠在我的心間吟唱。(選自散文集《照見兩如初》)21.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文章開頭寫與船結(jié)下了不解之緣，感受到鄉(xiāng)思溫暖，自然引出下文對船歌以及家鄉(xiāng)有關(guān)往事的回憶。B.C.D.22.第⑦段中，作者為何說船在“塑造著自己的形象”？請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)▲23.本文在寫“船歌”時又寫了“船淚水”，請簡要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。(3分)▲24.請通觀全文，探究“船歌”豐富的內(nèi)涵。(4分)▲四、整本書閱讀(6分)25.對《雪落在中國的土地上》中名句“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”的賞析，下列選項中未能準確揭示其藝術(shù)手法與情感內(nèi)涵的一項是()(3分)A.詩人以“雪”和“寒冷”作為核心意象，既實寫嚴酷的自然環(huán)境，又虛指當時中國所面臨的深重民族危機與壓抑的社會氛圍。B.“封鎖”一詞運用了擬人的修辭手法，生動地寫出了寒威之烈，同時也暗示了外部勢力(日軍)對中國的圍困與壓迫。C.詩句在詩中多次復沓出現(xiàn)，形成一唱三嘆的旋律，強化了悲憤、蒼涼的情感基調(diào)，增強了詩歌的感染力和抒情色彩。D.此句主要表達了詩人對北方冬季嚴寒氣候的擔憂，體現(xiàn)了其對底層民眾疾苦的人道主義關(guān)懷，與政治時局關(guān)聯(lián)不大。26.閱讀下列詩句回答問題。(3分)①太陽啊,你這不朽的哲人,/你把快樂帶給人間,/即使最不幸的看見你,/也在心里感受你的安慰。②我看見一個閃光的東西/它像太陽一樣鼓舞我的心,/在天邊帶著沉重的轟響,/帶著暴風雨似的狂嘯,/隆隆滾輾而來......③雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀......④假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:/這被暴風雨所打擊著的土地....以上詩句的作者是中國現(xiàn)當代詩人,(1分)1933年他第一次用這個名字發(fā)表的長詩是《》。(2分)五、寫作。(共60分)27.仔細閱讀下面任務(wù),完成作文。任務(wù)一：培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p,他人的欣賞如暖流滋潤心田,讓人獲得奮進的力量;我們也要學會欣賞他人,欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子,不斷提升人生境界;我們還要學會欣賞自己,欣賞自己才會內(nèi)心有光,自信樂觀地面對生活。對此,你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢?請自擬題目,自選角度,寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實;(2)有真情實感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1.答案：D解析：A教誨(huì)霧凇沆碭B瞥見(piē)C禪師(chán)心無旁騖2.答案：C解析：“富麗堂皇”可形容建筑物，不能形容景象3.C（A.否定不當。去掉“不得”B.指代不明。“他”指小強還是小剛？D.自主研究、建造和設(shè)計語序不合理）4.C（A項“復雜”“簡單”“平蕪”是形容詞，“交織”是動詞；B項“回蕩不已”是動補短語；D.項句子為并列關(guān)系。）5.A6.B（將頓號改為逗號。）7.答案：C解析：按照由遠及近，由大及小的次序8、答案：B解析：“丙辰中秋”是天干地支紀年法。9、答案：邊秋一雁聲；得之心而寓之酒也；雪擁藍關(guān)馬不前；湘水無情吊豈知；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；但愿人長久，千里共嬋娟；雞聲茅店月，人跡板橋霜。10.(1)“自強不息”的內(nèi)涵是：有理想抱負,有責任擔當,在困難面前無所畏懼,勇往直前。（2分，意近即可。）(2)示例：勾踐臥薪嘗膽宋濂寒冬抄書匡衡借光讀書（各1分）(3)示例：勇做時代弄潮兒不屈不撓爭上游（各1分）11.B（“悲歌擊筑”表現(xiàn)了詞人誓死奪取勝利的決心。）12.這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。(3分)①下片抒發(fā)了詞人期待宋軍勝利歸來，決心恢復中原、報國立功的壯志豪情。（1分）②擬人（移情于景）。詞人付以南山月、灞橋柳、曲江館人的心態(tài)與情感上至“明月”、“暮云”，下至“煙柳”、“池