防范宗教進校園工作要點演講人：日期:目錄CATALOGUE01政策法規(guī)依據(jù)02校園防范措施03宣傳教育機制04問題處理流程05工作保障體系06成效評估方法01政策法規(guī)依據(jù)CHAPTER落實國家法律基礎(chǔ)憲法與教育法銜接嚴格依據(jù)憲法關(guān)于教育與宗教分離的原則，結(jié)合《教育法》中“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，明確禁止宗教干預(yù)國民教育體系。宗教事務(wù)條例適用根據(jù)《宗教事務(wù)條例》中“宗教團體和宗教院校不得在非宗教院校開展宗教活動”的條款，強化校園內(nèi)宗教行為的邊界管控。未成年人保護法關(guān)聯(lián)援引《未成年人保護法》中“保障未成年人身心健康”的要求，禁止任何組織或個人利用宗教活動影響學生正常學習和成長。遵循教育系統(tǒng)規(guī)定貫徹教育部關(guān)于“嚴禁宗教活動進入各級各類學校”的通知精神，細化校園內(nèi)教材、課程、活動的審查標準。教育部專項文件執(zhí)行結(jié)合省級教育行政部門發(fā)布的《校園宗教活動管理細則》，明確學校管理責任，建立舉報和處置機制。地方教育部門配套政策將“禁止宗教滲透”寫入學校章程，作為教職工考核和學生行為規(guī)范的硬性約束條款。學校章程納入條款010203制定校園實施細則校內(nèi)行為負面清單列舉禁止行為如穿戴宗教服飾宣傳、私自組織禱告集會、發(fā)放宗教宣傳品等，并配套相應(yīng)懲戒措施。多部門協(xié)同監(jiān)管機制聯(lián)合保衛(wèi)處、教務(wù)處、學生處成立專項小組，定期排查教室、宿舍、社團活動中的宗教滲透風險。教師培訓與家長告知開展教職工宗教政策培訓，同時通過家長會、告知書等形式明確家校共防責任，阻斷校外宗教勢力滲透渠道。02校園防范措施CHAPTER強化環(huán)境綜合管控嚴格校園出入管理完善門禁系統(tǒng)與訪客登記制度，禁止無關(guān)人員攜帶宗教宣傳材料進入校園，定期巡查校園周邊環(huán)境，清除違規(guī)宗教標識或標語。加強教材與課程審核成立專項小組審查教材內(nèi)容，剔除涉及宗教滲透的隱性內(nèi)容；對校本課程、社團活動進行備案，防止變相宗教傳播。凈化網(wǎng)絡(luò)與宣傳陣地監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)平臺，屏蔽宗教類敏感信息；規(guī)范校內(nèi)宣傳欄、廣播、電子屏等內(nèi)容，確保無宗教滲透性宣傳。規(guī)范師生言行管理制定教職工與學生行為規(guī)范，禁止在課堂、集會等場合傳播宗教觀念，嚴禁穿戴宗教服飾或使用宗教符號參與教學活動。明確行為準則定期組織師生學習國家教育方針與法律法規(guī)，強化社會主義核心價值觀教育，提升辨別和抵制宗教滲透的能力。開展意識形態(tài)教育設(shè)立匿名舉報渠道，對違規(guī)行為及時核查處理；將防范宗教滲透納入師德考核，實行“一票否決”制度。建立舉報與問責機制010203建立活動監(jiān)管機制活動審批備案所有校園活動需提前申報，明確主題、參與人員及內(nèi)容，禁止以文化交流、公益講座等名義開展宗教相關(guān)活動。動態(tài)監(jiān)督與評估對社團、學術(shù)講座、外聘專家授課等實施全程監(jiān)督，活動后提交總結(jié)報告，評估是否存在宗教滲透風險。家校協(xié)同聯(lián)防通過家長會、告知書等形式明確校園宗教防范政策，要求家長配合監(jiān)督學生校外行為，共同阻斷宗教向校園滲透的渠道。03宣傳教育機制CHAPTER建設(shè)思想教育陣地強化意識形態(tài)引領(lǐng)通過課程設(shè)置、主題活動等形式，將社會主義核心價值觀融入日常教學，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。優(yōu)化校園文化環(huán)境打造積極向上的校園文化氛圍，利用宣傳欄、廣播站、電子屏等載體傳播主流思想，抵制宗教滲透。加強師資隊伍建設(shè)定期開展教師思想政治培訓，提升教師的政治敏感性和教育能力，確保其在教學中正確引導學生。建立家校聯(lián)動機制通過家長會、家校溝通平臺等渠道，向家長傳遞科學教育理念，形成家校共育合力。普及科學文化內(nèi)容開設(shè)科學教育課程推廣閱讀經(jīng)典著作組織科普講座與活動加強心理健康教育將自然科學、社會科學知識納入課程體系，培養(yǎng)學生的理性思維和科學精神，增強其辨別是非的能力。邀請專家學者進校園開展科普講座，通過實驗演示、互動體驗等形式激發(fā)學生對科學的興趣。引導學生閱讀優(yōu)秀文學作品和哲學著作，提升文化素養(yǎng)，抵御不良思想的侵蝕。通過心理咨詢、團體輔導等方式，幫助學生樹立健康心理，避免因心理問題而尋求宗教寄托。創(chuàng)新宣傳教育形式開展主題實踐活動組織辯論賽、征文比賽、情景劇表演等活動，讓學生在參與中深化對科學和主流價值觀的理解。建立學生社團引導機制支持學生成立科學、文化類社團，通過社團活動傳播正能量，抵制宗教滲透。利用新媒體平臺通過微信公眾號、短視頻等新媒體渠道，制作生動有趣的宣傳教育內(nèi)容，擴大覆蓋面和影響力。打造互動體驗項目設(shè)立科學實驗室、VR體驗區(qū)等，以沉浸式學習方式增強學生的科學認知和興趣。04問題處理流程CHAPTER建立日常監(jiān)測體系設(shè)立專項監(jiān)測小組由學校管理層牽頭，聯(lián)合教務(wù)、學生工作等部門成立監(jiān)測小組，定期巡查校園內(nèi)宗教活動跡象，確保及時發(fā)現(xiàn)潛在問題。01信息化監(jiān)控手段利用校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、輿情監(jiān)測工具等技術(shù)手段，對線上線下宗教傳播行為進行實時監(jiān)控，提高監(jiān)測效率和覆蓋面。師生舉報機制建立匿名舉報渠道，鼓勵師生對校園內(nèi)疑似宗教傳播行為進行舉報，并確保舉報人信息嚴格保密，避免打擊報復(fù)。定期風險評估報告每月匯總監(jiān)測數(shù)據(jù)，分析校園宗教滲透風險點，形成風險評估報告，為后續(xù)決策提供數(shù)據(jù)支持。020304規(guī)范事件處置程序建立由校辦、保衛(wèi)處、學生處等部門組成的聯(lián)合處置小組，明確各部門職責分工，形成處置合力。多部門聯(lián)動處置標準化處置流程法律顧問全程參與根據(jù)事件嚴重程度劃分為三個響應(yīng)等級，分別制定對應(yīng)的處置流程和權(quán)限劃分，確?？焖儆行?yīng)對不同級別事件。制定詳細的處置流程圖，包括現(xiàn)場控制、證據(jù)固定、人員隔離、家長溝通等環(huán)節(jié)，確保處置過程規(guī)范有序。在處理涉及宗教的敏感事件時，必須有學校法律顧問全程參與，確保所有處置措施符合法律法規(guī)要求。分級響應(yīng)機制對涉及事件的學生和教職工建立定期回訪機制，通過心理輔導、思想教育等方式持續(xù)關(guān)注其后續(xù)發(fā)展情況。定期回訪制度將典型事件整理成案例庫，定期組織相關(guān)工作人員進行案例分析和應(yīng)對培訓，提升整體處置能力。案例分析與培訓01020304對每起宗教相關(guān)事件建立獨立檔案，詳細記錄事件經(jīng)過、處置措施、相關(guān)人員信息等，實行電子化管理和權(quán)限控制。建立專項檔案系統(tǒng)根據(jù)事件處置經(jīng)驗，不斷完善校園宗教防范制度體系，形成預(yù)防、處置、追蹤的閉環(huán)管理機制。長效機制建設(shè)完善事后建檔追蹤05工作保障體系CHAPTER由教育主管部門牽頭，聯(lián)合統(tǒng)戰(zhàn)、公安、民宗等部門組建跨部門協(xié)調(diào)機構(gòu)，明確主要領(lǐng)導擔任組長，統(tǒng)籌推進宗教防范工作。健全組織領(lǐng)導架構(gòu)成立專項工作領(lǐng)導小組構(gòu)建“市-區(qū)-?！比壜?lián)動機制，各級設(shè)立專職聯(lián)絡(luò)員，確保政策傳達與執(zhí)行效率，形成上下貫通的組織網(wǎng)絡(luò)。建立分級管理體系制定定期例會制度，針對校園宗教滲透新動向開展專題研判，確保問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早解決。完善決策議事規(guī)則明確部門責任分工教育部門主體責任統(tǒng)籌宗教事務(wù)管理政策，指導學校開展宗教政策法規(guī)宣傳，協(xié)調(diào)處理涉及宗教的敏感事件。統(tǒng)戰(zhàn)部門協(xié)調(diào)職能公安部門執(zhí)法保障學校直接執(zhí)行責任負責制定校園宗教防范實施細則，監(jiān)督學校落實日常排查與教育引導，將宗教防范納入學?？己酥笜梭w系。依法打擊校園周邊非法宗教活動，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)宗教傳播渠道，配合學校處置宗教滲透突發(fā)事件。落實日常巡查、課程審核及學生行為管理，建立教師、班主任、輔導員多方聯(lián)動的監(jiān)測報告機制。配置專項資源支持設(shè)立宗教防范專項預(yù)算，用于宣傳教育材料印制、專家培訓、信息化監(jiān)控平臺建設(shè)等，確保資金?？顚Ｓ?。經(jīng)費保障機制部署校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容過濾軟件，屏蔽宗教類敏感信息；建立輿情監(jiān)測平臺，實時追蹤校園宗教相關(guān)動態(tài)。技術(shù)支持系統(tǒng)配備專職或兼職宗教防范管理員，優(yōu)先選拔具有法律或思政背景的人員，定期開展專業(yè)能力提升培訓。人力資源投入010302提供宗教政策宣傳欄、講座場地等硬件支持，確保反宗教滲透教育活動有固定載體和空間保障。物資與場地調(diào)配0406成效評估方法CHAPTER明確指標權(quán)重分配針對不同學段（如小學、中學、大學）和地區(qū)特點，設(shè)計差異化的考核標準，確保評估結(jié)果既能橫向?qū)Ρ扔帜芸v向追蹤。分級分類考核體系第三方數(shù)據(jù)驗證機制引入獨立機構(gòu)對考核數(shù)據(jù)進行交叉驗證，避免自查自評的主觀性，提升考核結(jié)果的公信力與客觀性。根據(jù)防范宗教滲透的核心目標，制定包括宣傳教育覆蓋率、師生參與度、違規(guī)事件發(fā)生率等關(guān)鍵指標，并科學分配權(quán)重以反映不同環(huán)節(jié)的重要性。設(shè)定量化考核標準實施動態(tài)監(jiān)測評估搭建校園宗教活動監(jiān)測系統(tǒng)，實時采集輿情動態(tài)、課程內(nèi)容、社團活動等數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析識別潛在風險點。信息化平臺建設(shè)每學期隨機抽取師生樣本開展匿名問卷調(diào)查或深度訪談，了解校園宗教滲透的真實情況與防控措施的實際效果。定期抽樣調(diào)查與訪談針對疑似宗教滲透事件，建立快速評估流程，分析事件成因、處理效率及后續(xù)影響，形成案例庫供參考改進。突發(fā)事件響