2025年心理學(xué)專升本實驗心理學(xué)真題匯編試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在實驗心理學(xué)發(fā)展史上，強(qiáng)調(diào)通過觀察和實驗來研究心理現(xiàn)象的哲學(xué)家是？A.笛卡爾B.康德C.華生D.弗洛伊德2.下列哪項不屬于實驗心理學(xué)研究的基本原則？A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.主觀性原則D.控制性原則3.在一個實驗中，研究者想要比較三種不同的教學(xué)方法對學(xué)習(xí)成績的影響，被試被隨機(jī)分配到三個不同的教學(xué)組。這種實驗設(shè)計屬于？A.單因素被試間設(shè)計B.單因素被試內(nèi)設(shè)計C.雙因素被試間設(shè)計D.雙因素被試內(nèi)設(shè)計4.測量的信度是指？A.測量結(jié)果的準(zhǔn)確程度B.測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性C.測量工具的有效性D.測量對象的特征5.下列哪項是內(nèi)部效度的主要威脅？A.測量工具誤差B.統(tǒng)計回歸效應(yīng)C.生態(tài)效度低D.樣本代表性不足6.研究者想要考察某種新藥物對焦慮水平的影響，但無法隨機(jī)分配被試接受藥物或安慰劑。這種研究設(shè)計最可能采用？A.實驗設(shè)計B.準(zhǔn)實驗設(shè)計C.相關(guān)研究設(shè)計D.觀察性研究設(shè)計7.在實驗中，研究者操縱的自變量被稱為？A.因變量B.自變量C.控制變量D.中介變量8.某研究者記錄了被試在看到不同顏色刺激后的反應(yīng)時。反應(yīng)時屬于哪種類型的數(shù)據(jù)？A.計量數(shù)據(jù)B.定類數(shù)據(jù)C.定序數(shù)據(jù)D.比例數(shù)據(jù)9.下列哪項統(tǒng)計方法主要用于比較兩組均值是否存在顯著差異？A.方差分析B.相關(guān)分析C.t檢驗D.回歸分析10.在進(jìn)行心理實驗時，研究者需要向被試保證其隱私和自愿參與的權(quán)利，這體現(xiàn)了哪項研究倫理原則？A.知情同意原則B.風(fēng)險最小化原則C.公平補(bǔ)償原則D.獨(dú)立性原則二、填空題（每空1分，共10分）1.實驗心理學(xué)的主要研究方法是______。2.信度是衡量測量工具_(dá)_____程度的指標(biāo)。3.為了提高實驗的內(nèi)部效度，研究者需要嚴(yán)格控制______。4.觀察法可以分為參與觀察______觀察和結(jié)構(gòu)化觀察。5.研究者對自變量進(jìn)行操縱，以觀察其對______的影響。6.方差分析主要用于分析______個及以上自變量對因變量的影響。7.在實驗心理學(xué)中，______是指一個事件或行為發(fā)生的頻率或概率。8.知情同意是指被試在充分了解______的情況下，自愿決定是否參與研究。9.實驗設(shè)計的基本要素包括被試、______、因變量和實驗控制。10.生態(tài)效度是指實驗結(jié)果在______中適用的程度。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.實驗設(shè)計2.內(nèi)部效度3.信度4.因變量四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述隨機(jī)分配在實驗心理學(xué)研究中的作用。2.簡述實驗心理學(xué)研究中常用的三種控制混淆變量的方法。3.簡述觀察法在實驗心理學(xué)研究中的優(yōu)缺點。4.簡述心理測量中效度的含義及其類型。五、論述題（10分）結(jié)合具體實例，論述實驗心理學(xué)研究設(shè)計中選擇合適設(shè)計的重要性，并分析不同設(shè)計類型（如被試內(nèi)設(shè)計、被試間設(shè)計）的優(yōu)缺點。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.B5.B6.B7.B8.A9.C10.A二、填空題1.實驗法2.穩(wěn)定3.混淆變量4.非參與5.因變量6.兩7.頻率8.研究的性質(zhì)、目的、程序等9.自變量10.日常生活三、名詞解釋1.實驗設(shè)計：指研究者為了達(dá)到特定研究目的，根據(jù)研究假設(shè)，合理安排實驗程序，控制無關(guān)變量，操縱自變量，觀察和測量因變量的系統(tǒng)計劃。2.內(nèi)部效度：指實驗結(jié)果在多大程度上能確信是由自變量的操縱引起的，而不是由其他無關(guān)變量的影響造成的。即實驗結(jié)果的可信度。3.信度：指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。即用同一測量工具反復(fù)測量同一對象，或在相同條件下由不同測量者測量同一對象，其結(jié)果之間的一致程度。4.因變量：指實驗中研究者觀察或測量的行為或心理現(xiàn)象，其變化被認(rèn)為是自變量操縱的結(jié)果。四、簡答題1.隨機(jī)分配在實驗心理學(xué)研究中的作用在于將不同條件的被試隨機(jī)地分配到不同的實驗組和控制組。這樣可以有效地控制被試個體差異等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，增加不同實驗組在統(tǒng)計特征上的相似性，從而提高實驗的內(nèi)部效度，使研究者能夠更有信心地推斷自變量與因變量之間的因果關(guān)系。2.實驗心理學(xué)研究中常用的三種控制混淆變量的方法包括：隨機(jī)分配、匹配法和抵消平衡法。隨機(jī)分配是將被試隨機(jī)分配到不同實驗組，以均衡各組被試的個體差異。匹配法是指根據(jù)被試在某些關(guān)鍵變量上的特征（如智力、年齡等），將他們兩兩配對，然后分別分配到不同的實驗組。抵消平衡法是指通過特定的實驗程序安排，使得每個被試都經(jīng)歷所有實驗條件，但不同條件的呈現(xiàn)順序是隨機(jī)或平衡的，以消除順序效應(yīng)等混淆變量的影響。3.觀察法的優(yōu)點包括：可以獲得第一手資料，深入了解行為發(fā)生的真實情境，適用于研究無法使用實驗法或問卷法研究的對象和行為（如嬰幼兒、動物）。缺點包括：觀察者的偏見可能影響觀察結(jié)果，難以精確測量行為，可能干擾被觀察者的自然行為（霍桑效應(yīng)），研究結(jié)果不易進(jìn)行統(tǒng)計分析和推廣。4.心理測量中效度是指測量工具或測量方法能夠準(zhǔn)確測量其所要測量的心理特質(zhì)或構(gòu)念的程度。即測量結(jié)果與被測量的真實特征之間的一致性或符合程度。效度類型主要包括：內(nèi)容效度，指測量工具是否涵蓋了所要測量的全部內(nèi)容或行為領(lǐng)域；效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，指測量結(jié)果與某個外部的效標(biāo)（如實際表現(xiàn)、專家評定等）之間的相關(guān)程度，可分為同時效度和預(yù)測效度；結(jié)構(gòu)效度（構(gòu)念效度），指測量工具是否能夠有效地測量到理論上假設(shè)的抽象心理構(gòu)念。五、論述題實驗心理學(xué)研究設(shè)計的選擇至關(guān)重要，它直接關(guān)系到研究能否有效地回答研究問題，以及研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。合適的設(shè)計能夠確保研究者對自變量與因變量之間的因果關(guān)系做出準(zhǔn)確的推斷，并有效地控制無關(guān)變量的干擾。不同實驗設(shè)計類型各有優(yōu)缺點。被試內(nèi)設(shè)計（within-subjectsdesign）是指同一組被試在實驗中經(jīng)歷所有實驗條件。其優(yōu)點是每個被試都構(gòu)成了自己的控制組，可以減少個體差異帶來的誤差，所需樣本量較小，實驗效率較高。缺點是容易產(chǎn)生順序效應(yīng)（如疲勞效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)），即被試在經(jīng)歷不同實驗條件的過程中，其反應(yīng)可能受到先前條件的影響，從而干擾對自變量效應(yīng)的判斷。此外，某些實驗條件可能對被試造成疲勞或練習(xí)效應(yīng)，使其無法在所有條件下都保持最佳狀態(tài)。被試間設(shè)計（between-subjectsdesign）是指不同的被試分別接受不同的實驗條件。其優(yōu)點是避免了順序效應(yīng)，因為每個被試只經(jīng)歷一個實驗條件，不同實驗組的被試在統(tǒng)計上可以視為獨(dú)立的樣本。缺點是需要更大的樣本量，因為每個實驗組都需要足夠數(shù)量的被試來保證結(jié)果的統(tǒng)計效力。此外，不同實驗組的被試之間可能存在系統(tǒng)性差異，這些差異可能成為混淆變量，影響對自變量效應(yīng)的判斷。選擇合適的設(shè)計需要根據(jù)具體的研究問題、研究目的、研究對象的特點以及實際的研究條件（如時間、經(jīng)費(fèi)、被試的可獲得性等）綜合考慮。例如，當(dāng)研究問題關(guān)注個體內(nèi)部的變化或不同條件對同一批被試