湖北省天門市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走一步再走一步新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)湖北省天門市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步再走一步》一文，旨在通過(guò)新人教版教材，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題思想，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。文章以敘事為主，通過(guò)講述主人公面對(duì)困境時(shí)的心理變化和行動(dòng)過(guò)程，展現(xiàn)了堅(jiān)持與勇氣的重要性。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于基礎(chǔ)閱讀理解與情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與《背影》等描寫親情、友情的文章相呼應(yīng)，同時(shí)為后續(xù)的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。核心概念包括面對(duì)困難的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的精神，以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿好奇，但閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)生已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解基本的敘事結(jié)構(gòu)，但對(duì)人物心理活動(dòng)的深入分析尚有難度。在技能水平上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分和內(nèi)容概括，但在細(xì)節(jié)把握和情感體驗(yàn)上存在不足。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生傾向于直觀感受，對(duì)抽象概念的理解需要教師引導(dǎo)。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)、情感豐富的文章較為感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)人物心理活動(dòng)的理解、對(duì)文章主題思想的把握以及寫作技巧的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.理解文章的主題思想，把握人物心理變化；2.提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力；3.培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神和面對(duì)困難的勇氣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物心理活動(dòng)；2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解文章主題思想；3.通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出《走一步再走一步》一文的主要人物和故事情節(jié)。2.列舉出文章中體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。3.解釋文章中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。能力目標(biāo)：1.能夠通過(guò)分析文章細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事梗概。2.解釋文章中的心理描寫，并評(píng)價(jià)其對(duì)人物塑造的作用。3.能夠評(píng)價(jià)文章的主題思想，并舉例說(shuō)明。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.在閱讀過(guò)程中，能夠體會(huì)到堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。2.形成面對(duì)困難不退縮，一步一個(gè)腳印克服困難的態(tài)度。3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視生活的價(jià)值觀。科學(xué)思維目標(biāo)：1.能夠通過(guò)分析人物心理活動(dòng)，運(yùn)用邏輯推理得出結(jié)論。2.能夠從不同的角度分析文章的主題思想，培養(yǎng)辯證思維能力。3.通過(guò)討論和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理論證?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.能夠評(píng)價(jià)文章的語(yǔ)言風(fēng)格，并說(shuō)明其與主題思想的關(guān)系。2.評(píng)價(jià)文章的敘事結(jié)構(gòu)，分析其對(duì)故事發(fā)展的影響。3.評(píng)價(jià)文章中的寫作技巧，并說(shuō)明其對(duì)學(xué)生寫作的啟示。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《走一步再走一步》中人物心理變化和堅(jiān)持不懈的精神，難點(diǎn)在于分析人物心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫及其對(duì)主題思想的深化作用，以及如何將這種精神內(nèi)化為自身的品質(zhì)。這些難點(diǎn)與學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)有關(guān)，需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和深入討論來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備筆記本和筆。此外，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生的參與和自我評(píng)估。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，并提前規(guī)劃黑板板書(shū)內(nèi)容，以便于教學(xué)流程的流暢進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于堅(jiān)持和勇氣的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。提問(wèn)：視頻中的人物是如何克服困難的？他們給你帶來(lái)了什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的故事或人物，為今天的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考問(wèn)題?；仡櫼褜W(xué)過(guò)的故事或人物，準(zhǔn)備分享。（二）新授（30分鐘）任務(wù)一：閱讀課文，整體感知1.教師活動(dòng)：介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。分配閱讀任務(wù)，要求學(xué)生快速瀏覽課文，了解故事梗概。2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，了解故事梗概。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出故事的主要人物和情節(jié)。任務(wù)二：細(xì)讀課文，分析人物1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：主人公在面對(duì)困難時(shí)，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？分配細(xì)讀任務(wù)，要求學(xué)生找出文中體現(xiàn)主人公心理變化的語(yǔ)句，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2.學(xué)生活動(dòng)：細(xì)讀課文，找出體現(xiàn)主人公心理變化的語(yǔ)句，進(jìn)行分析。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確找出體現(xiàn)主人公心理變化的語(yǔ)句，并進(jìn)行分析。任務(wù)三：探究主題，深入理解1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：文章的主題思想是什么？分配探究任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，探討文章的主題思想。2.學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，探討文章的主題思想。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括文章的主題思想，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論證。任務(wù)四：比較閱讀，拓展視野1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：本文與《背影》等描寫親情、友情的文章有何異同？分配比較閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《背影》等文章，并比較其與本文的異同。2.學(xué)生活動(dòng)：閱讀相關(guān)文章，比較其與本文的異同。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確找出《背影》等文章與本文的異同，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。任務(wù)五：總結(jié)提升，學(xué)以致用1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提煉出學(xué)習(xí)心得。分配寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于堅(jiān)持和勇氣的短文。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提煉學(xué)習(xí)心得。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于堅(jiān)持和勇氣的短文。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行寫作。（三）鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：檢查學(xué)生的課堂筆記，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的不足之處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：檢查自己的課堂筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。積極參與個(gè)別輔導(dǎo)，解決自己的疑問(wèn)。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和勇氣的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行堅(jiān)持和勇氣的精神。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將踐行堅(jiān)持和勇氣的精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《走一步再走一步》一文，完成課后練習(xí)題，包括詞語(yǔ)解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書(shū)面練習(xí)，手寫或電子文檔均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的閱讀和寫作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的人物，進(jìn)行角色扮演，模擬人物的心理活動(dòng)，并撰寫一篇日記或短文。完成形式：角色扮演表演和書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的角色理解能力和情感表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于堅(jiān)持不懈、勇往直前的故事或人物資料，撰寫一篇小論文，探討這些故事或人物對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、研究能力和論文寫作能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：《走一步再走一步》一文講述了主人公在面對(duì)困境時(shí)，通過(guò)一步一步的努力最終克服困難的故事，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性。2.人物心理分析：主人公在故事中經(jīng)歷了恐懼、焦慮、決心和成功的心理變化，學(xué)生需學(xué)會(huì)分析人物的心理活動(dòng)。3.主題思想把握：文章的主題思想是面對(duì)困難，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，最終會(huì)取得成功。4.修辭手法識(shí)別：文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，學(xué)生需學(xué)會(huì)識(shí)別和分析這些修辭手法。5.敘事結(jié)構(gòu)分析：文章采用了順敘的敘事結(jié)構(gòu)，按照事件發(fā)生的先后順序進(jìn)行敘述，學(xué)生需學(xué)會(huì)分析敘事結(jié)構(gòu)。6.心理描寫作用：文章通過(guò)細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力，學(xué)生需學(xué)會(huì)分析心理描寫的作用。7.情感態(tài)度價(jià)值觀：文章傳遞了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)持，學(xué)生需學(xué)會(huì)理解和認(rèn)同這些價(jià)值觀。8.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生需通過(guò)閱讀和分析，提升對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，包括對(duì)人物、情節(jié)、主題等方面的把握。9.寫作技巧學(xué)習(xí)：文章的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，可以作為學(xué)生寫作的參考，學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧。10.知識(shí)遷移能力：學(xué)生需學(xué)會(huì)將課文中的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。11.合作學(xué)習(xí)技巧：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生需學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。12.批判性思維培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)文章的深入分析和討論，學(xué)生需學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定非常關(guān)鍵，它們需要與課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際水平相匹配。在本節(jié)課中，我設(shè)定了知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等多個(gè)維度的目標(biāo)，并通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)成這些目標(biāo)。然而，在課堂實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章主題思想時(shí)存在一定的困難，這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)情分析還不夠深入。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，旨在提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小組討論的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的興趣或沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性和互動(dòng)性。最后，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑。在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)自己在資源運(yùn)用方面還有待提高。例如，我本可以更多地利用多媒體資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到在評(píng)價(jià)