2025年大學(xué)《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)認(rèn)可度考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.以下哪項(xiàng)不屬于影響大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的主要因素？A.政府政策導(dǎo)向B.社會(huì)文化觀念C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.學(xué)生個(gè)人興趣2.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的核心特征是？A.商業(yè)化運(yùn)作B.娛樂(lè)性與競(jìng)技性結(jié)合C.專業(yè)性人才培養(yǎng)D.國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)3.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的教育功能？A.培養(yǎng)電競(jìng)選手的競(jìng)技技能B.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.增加學(xué)生的課余娛樂(lè)時(shí)間D.促進(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展4.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)中存在的“電競(jìng)沉迷”問(wèn)題，主要反映了？A.電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的負(fù)面影響B(tài).大學(xué)生自我管理能力不足C.電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的倫理困境D.社會(huì)對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的誤解5.以下哪項(xiàng)不是大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的常見(jiàn)形式？A.校園電競(jìng)賽事B.電競(jìng)社團(tuán)活動(dòng)C.電競(jìng)專業(yè)課程D.商業(yè)電競(jìng)賽事6.電競(jìng)產(chǎn)業(yè)“電競(jìng)+教育”模式的主要目標(biāo)是？A.培養(yǎng)電競(jìng)明星選手B.推動(dòng)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展C.提升大學(xué)生綜合素質(zhì)D.增加高校創(chuàng)收渠道7.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的“暴力”爭(zhēng)議主要源于？A.游戲本身的內(nèi)容B.電競(jìng)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性C.電競(jìng)選手的行為表現(xiàn)D.電競(jìng)觀眾的觀賞行為8.中國(guó)政府對(duì)電子競(jìng)技的態(tài)度可以概括為？A.全面禁止B.支持發(fā)展C.限制發(fā)展D.中立觀望9.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的“商業(yè)化”趨勢(shì)帶來(lái)了哪些積極影響？A.提升了電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平B.增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入C.促進(jìn)了電競(jìng)產(chǎn)業(yè)鏈的完善D.擴(kuò)大了電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響10.以下哪項(xiàng)不是提高大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的有效途徑？A.加強(qiáng)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化管理B.提升電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的教育功能C.突出電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)屬性D.加強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的宣傳二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋下列名詞的含義。）1.社會(huì)認(rèn)可度2.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)3.電競(jìng)產(chǎn)業(yè)鏈4.電競(jìng)賽事5.電競(jìng)俱樂(lè)部三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的影響因素。2.分析大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)功能。3.探討大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的倫理問(wèn)題。4.評(píng)述當(dāng)前大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題。5.提出提高大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的建議。四、論述題（10分。請(qǐng)就以下問(wèn)題展開(kāi)論述。）論述大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。五、案例分析題（20分。請(qǐng)結(jié)合以下案例進(jìn)行分析。）近年來(lái)，某高校成立了一家大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部，并組織了多場(chǎng)校內(nèi)電競(jìng)賽事。然而，該俱樂(lè)部也存在一些問(wèn)題，例如，部分學(xué)生沉迷于電競(jìng)，影響了學(xué)業(yè)；俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)不足，難以保障正常的訓(xùn)練和比賽。請(qǐng)分析該案例，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.B4.A5.D6.C7.A8.B9.C10.C二、名詞解釋1.社會(huì)認(rèn)可度：指一個(gè)群體或社會(huì)對(duì)某一事物（如大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)）的接受程度、態(tài)度和評(píng)價(jià)。2.大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)：指在大學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展的，以電子競(jìng)技游戲?yàn)檩d體，以競(jìng)技為核心，以大學(xué)生為主要參與群體的體育文化活動(dòng)和競(jìng)賽。3.電競(jìng)產(chǎn)業(yè)鏈：指圍繞電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)形成的，由多個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互依存的環(huán)節(jié)組成的產(chǎn)業(yè)體系，包括賽事運(yùn)營(yíng)、俱樂(lè)部管理、選手培養(yǎng)、游戲開(kāi)發(fā)、硬件設(shè)備、媒體傳播、衍生品開(kāi)發(fā)等。4.電競(jìng)賽事：指以電子競(jìng)技游戲?yàn)楦?jìng)賽內(nèi)容，具有一定規(guī)則和組織的競(jìng)技活動(dòng)，包括業(yè)余賽事、職業(yè)賽事、商業(yè)賽事等。5.電競(jìng)俱樂(lè)部：指以電子競(jìng)技為活動(dòng)內(nèi)容，由一群志同道合的電競(jìng)愛(ài)好者組成的，具有一定組織架構(gòu)和非盈利或盈利性質(zhì)的組織。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的影響因素。*政策因素：政府政策對(duì)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的扶持或限制，直接影響其社會(huì)認(rèn)可度。*經(jīng)濟(jì)因素：電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，影響社會(huì)對(duì)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。*文化因素：社會(huì)文化觀念對(duì)電子競(jìng)技的接受程度，影響大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)形象。*教育因素：高校對(duì)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)和管理，影響其健康發(fā)展和社會(huì)認(rèn)可。*媒體因素：媒體的報(bào)道和宣傳，塑造大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)輿論環(huán)境。*個(gè)人因素：參與者和觀眾對(duì)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和態(tài)度，也影響其社會(huì)認(rèn)可度。2.分析大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)功能。*娛樂(lè)功能：提供娛樂(lè)方式，豐富大學(xué)生的課余生活。*教育功能：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、戰(zhàn)略思維和抗壓能力。*經(jīng)濟(jì)功能：促進(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。*文化交流功能：促進(jìn)不同文化之間的交流和融合，推動(dòng)文化交流創(chuàng)新。*體育功能：作為一種新興的體育項(xiàng)目，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有鍛煉身體、促進(jìn)健康的功能。3.探討大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的倫理問(wèn)題。*電競(jìng)沉迷：部分學(xué)生可能過(guò)度沉迷于電競(jìng)，影響學(xué)業(yè)、身心健康和社會(huì)功能。*暴力爭(zhēng)議：部分電競(jìng)游戲中的暴力內(nèi)容可能引發(fā)倫理爭(zhēng)議，需要引導(dǎo)學(xué)生在合理范圍內(nèi)參與。*公平性問(wèn)題：電競(jìng)賽事中可能存在作弊、黑幕等問(wèn)題，需要建立公平公正的競(jìng)賽環(huán)境。*隱私保護(hù)：電競(jìng)活動(dòng)中涉及個(gè)人隱私信息，需要加強(qiáng)保護(hù)措施。*商業(yè)化倫理：電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的商業(yè)化過(guò)程中，需要關(guān)注商業(yè)倫理，避免過(guò)度商業(yè)化損害電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。4.評(píng)述當(dāng)前大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題。*現(xiàn)狀：大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)近年來(lái)發(fā)展迅速，參與人數(shù)不斷增加，競(jìng)賽體系逐步完善，教育功能逐漸顯現(xiàn)，但仍處于起步階段，存在一些問(wèn)題。*問(wèn)題：一是社會(huì)認(rèn)可度有待提高，仍存在一些誤解和偏見(jiàn)；二是高校管理機(jī)制不完善，缺乏有效的引導(dǎo)和規(guī)范；三是電競(jìng)專業(yè)人才培養(yǎng)不足，電競(jìng)教育體系有待健全；四是電競(jìng)產(chǎn)業(yè)盈利模式單一，需要探索多元化的發(fā)展路徑。5.提出提高大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的建議。*加強(qiáng)政策引導(dǎo)：政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，支持大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。*完善管理機(jī)制：高校應(yīng)建立健全大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的管理制度，加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范。*提升教育功能：將電競(jìng)運(yùn)動(dòng)納入高校體育教學(xué)體系，發(fā)揮其教育功能。*加強(qiáng)宣傳推廣：通過(guò)多種渠道宣傳大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)，提升其社會(huì)形象。*促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合：推動(dòng)大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)與教育、文化、旅游等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。四、論述題論述大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)作為一種新興的體育文化現(xiàn)象，具有多方面的社會(huì)價(jià)值。首先，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)價(jià)值。電子競(jìng)技游戲本身具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠滿足大學(xué)生的娛樂(lè)需求，豐富他們的課余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。其次，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有教育價(jià)值。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)略思維、快速反應(yīng)和抗壓能力，這些能力對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)參與電競(jìng)運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，提升綜合素質(zhì)。第三，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)作為電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，可以促進(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第四，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有文化交流價(jià)值。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有跨地域、跨文化的特點(diǎn)，可以促進(jìn)不同文化之間的交流和融合，推動(dòng)文化交流創(chuàng)新。大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)可以成為不同國(guó)家、不同文化背景的學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái)，增進(jìn)相互了解和友誼。最后，大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)具有體育價(jià)值。雖然電競(jìng)運(yùn)動(dòng)不同于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但其競(jìng)技性和體育精神與traditionalsports是一致的。大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和思維能力，促進(jìn)身心健康，是一種新型的體育項(xiàng)目。五、案例分析題該案例反映了大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部在發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，也體現(xiàn)了提高大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)社會(huì)認(rèn)可度的重要性。分析：1.沉迷問(wèn)題：部分學(xué)生沉迷于電競(jìng)，影響了學(xué)業(yè)，這是大學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。這反映了高校在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用電競(jìng)方面存在不足，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的電競(jìng)觀念。2.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題：俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)不足，難以保障正常的訓(xùn)練和比賽，這是大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部普遍面臨的困境。這需要高校提供一定的支持，同時(shí)俱樂(lè)部也需要積極探索多元化的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。改進(jìn)建議：1.加強(qiáng)高校管理：高校應(yīng)建立健全大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部管理制度，加強(qiáng)對(duì)俱樂(lè)部的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)俱樂(lè)部制定合理的訓(xùn)練和比賽計(jì)劃，避免學(xué)生沉迷于電競(jìng)。2.完善俱樂(lè)部機(jī)制：俱