第19課中國石拱橋第2課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-【課堂無憂】新課標同步核心素養(yǎng)課堂

第19課中國石拱橋第2課時教學(xué)設(shè)計

【素養(yǎng)目標】

1.了解說明文的相關(guān)文體知識；明確本文的說明對象及特征。

2.了解本文的說明順序與層次結(jié)構(gòu)，理解作者的行文思路。(重點)

3.掌握幾種常見的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性。(重點)

4.了解我國橋梁發(fā)展的輝煌成就，增強文化自信，激發(fā)民族自豪感。(重難點)

【課時安排】2課時

第1課時

任務(wù)一知識積累預(yù)習(xí)檢測

任務(wù)二理文脈層次·析說明順序

任務(wù)三聚焦雙橋典范·解析特征異同

第2課時

任務(wù)四溯千年智慧根源·觀橋梁發(fā)展變遷

任務(wù)五析多元說明方法·品科學(xué)語言魅力

任務(wù)六悟匠人精神傳承·頌華夏文明之光

第2課時

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

茅以升先生曾說：“橋是凝固的歷史”，而我們要破解的，正是凝固在石頭里的中華匠魂。

任務(wù)四溯千年智慧根源·觀橋梁發(fā)展變遷

歸納石拱橋興盛的多維原因

理解古今技術(shù)的傳承關(guān)系

歸納石拱橋興盛的多維原因

小組競賽：速讀第9段，找出三大原因的關(guān)鍵詞并闡釋：

（第9段）為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于700多年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

原因一：（材料優(yōu)勢）→原文依據(jù)：“石料便于就地取材”

原因二：（工藝傳承）→原文依據(jù)：“制作技術(shù)的傳統(tǒng)"

原因三：（設(shè)計智慧）→原文依據(jù)：“設(shè)計有創(chuàng)造性”

答案：建材豐富｜技術(shù)積累｜創(chuàng)新設(shè)計

時空對話·技術(shù)傳承

課后搜集材料，思考問題：現(xiàn)代橋梁如何體現(xiàn)對石拱橋技術(shù)的創(chuàng)新傳承？

任務(wù)五析多元說明方法·品科學(xué)語言魅力

識別并分析說明方法的表達效果

鑒賞科學(xué)準確與生動形象的語言融合

了解常見的說明方法及作用

明確答題步驟

①審讀題目，確定相關(guān)句段位置。

②審讀句段，尋找特征，并依據(jù)說明方法的基本特征對號入座。

③認真檢查，找準找全，并根據(jù)分值或關(guān)鍵詞如“哪種"和“哪些”等確定說明方法的數(shù)量。

④結(jié)合句意和答題模式分析回答。

答題模式：

運用了……的說明方法，通過……（句/段/文章的具體內(nèi)容），……（說明作用）地說明了某一事物/理的……特點，使說明更……（說明效果）。

析·說明方法

細讀課文，找一找：課文采用了哪些說明方法來介紹中國石拱橋的特點？找出實例并說說它們的作用。

舉例子

（第3段）其中最著名的當(dāng)推河北省趙省的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

作者為說明中國石拱橋的特點，列舉趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性、典型性，使人信服。

列數(shù)字

（第5段）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。

列數(shù)字，有概數(shù)、確數(shù)之分，準確地說明了趙州橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉"的特點。

（第6段）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。

作者通過列數(shù)字，將盧溝橋的修建時間、規(guī)模、結(jié)構(gòu)等客觀呈現(xiàn)在讀者面前，既增強了文章的可信度，又使橋梁形象更加具體可感。

作比較

（第6段）永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。

將盧溝橋和兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。

打比方

（第1段）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（第5段）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。

把橋洞比作“虹、“弓”，生動形象地說明了石拱橋形式上的特征，使說明通俗易懂。

引用：

（第5段）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為"。

說明趙州橋設(shè)計施工的精巧

……唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。

說明趙州橋形式優(yōu)美

這些引用增強了文章的說服力和感染力。

摹狀貌

（6）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

生動形象地描繪出石柱上雕刻的石獅子的形態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點，給讀者提供想象的空間。

分類別

（第5段）這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……

分類別說明趙州橋的結(jié)構(gòu)特點，條理清楚、層次清晰，使文章更具有說服力。

作詮釋

（第6段）由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。

對“聯(lián)拱石橋"這一概念作了詮釋，使讀者在閱讀時能夠更加明白、理解。

【品味語言】

[真題模擬]“橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行”這句話中“約"幾乎”能否刪除？為什么？

考點：限制性詞語能否刪除

答題思路：

①表態(tài)：不能刪。

②解釋詞語：結(jié)合文中相應(yīng)句子，解釋其具體含義并分析其限制修飾作用。

③比較：結(jié)合具體句子，比較分析這個詞語刪與沒刪的區(qū)別。

④總結(jié)：該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

不能刪除。

橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。

約：表示估計，起限制作用，說明這座橋大致的寬度，避免了語言的絕對化。

幾乎：表示程度，強調(diào)橋面和河面并非完全平行。

這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

【知識點睛】

說明文語言中的限制性詞語

表時間：如“已經(jīng)、早已、一直、漸漸、當(dāng)時"等

表程度：如“最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加”等

表范圍：如“一切、部分、全部、都、大多數(shù)、少數(shù)、總共"等

表數(shù)量：如“多、有余、很少”等

表估計（或推測）：如“大約、可能、左右"等

在文中找找，還有哪些詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴謹性？

①“《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。"

“大約”“可能是"都表示不確定，只是推測的情況；“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，增強了表述的準確性。

②“全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。"

“在當(dāng)時”是從時間上限定，“可算是"是從程度上限定，這樣說明更符合實際情況。

③“永定河上的盧溝橋，

修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行……”

“公元1189到1192年間"說明了修建時間，起止時間明確；“自16米到21.6米”，可見橋拱長度并不對稱，是作者在核實了每個石拱的長度后所做的結(jié)論，列舉數(shù)字精確、具體；“約"表示大概，去掉后變成完全確定，與事實不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性；“幾乎”強調(diào)了橋面與河面并非完全平行。

任務(wù)六悟匠人精神傳承·頌華夏文明之光

體會作者對民族文化的自豪感

關(guān)聯(lián)現(xiàn)實激發(fā)愛國情懷

課本原文：

兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形式的公路橋與鐵路橋，其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界最長的獨拱石橋，名叫“長虹大橋”，石拱長達112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長20余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

讀第10段，想一想：結(jié)尾的議論句有何作用？

結(jié)構(gòu)上：對前面的內(nèi)容進行了總結(jié)。

內(nèi)容上：指出我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展得益于廣大勞動人民的聰明才智，我國社會主義制度的無比優(yōu)越，升華主題。

自豪感使命感

結(jié)合全文，說說“飛躍"體現(xiàn)在何處？

明確：從隋朝技藝到現(xiàn)代科技

【人物故事】

“不復(fù)原橋不丈夫”

1933年，茅以昇臨危受命，主持修建錢塘江大橋。面對“沒有工藝、沒有設(shè)備、沒有經(jīng)驗，天上還有日本人的飛機"的艱難困境，茅以昇和工友們殫精竭慮，解決了一個個技術(shù)難題，最終建成了中國人自己設(shè)計并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁，為中國現(xiàn)代橋梁史翻開了嶄新的一頁。

然而，大橋剛通車89天，日本侵略者便直逼城下，為了國家和民族的安危，茅以昇不得不將自己傾注心力修建的大橋親手炸掉。他在炸橋當(dāng)晚賦詩明志，發(fā)出了“不復(fù)原橋不丈夫”的愛國誓言。

抗戰(zhàn)勝利后的1946年，茅以昇接到復(fù)橋的命令。次年，大橋鐵路、公路基本恢復(fù)通車。

歷經(jīng)14年的建橋、炸橋、復(fù)建歷史，凝結(jié)了茅以昇的拳拳報國之心，成為他作為一名知識分子愛國為國的真實寫照。

文章寫完我國石拱橋取得輝煌成就的原因后，完全可以結(jié)束，但作者為什么還要寫新中國成立后興建的各種橋梁？

觀點一：文章的標題是“中國石拱橋”，而不是“中國古代石拱橋”，這就有必要提及我國現(xiàn)代石拱橋的情況。

觀點二：新中國成立后中國石拱橋的成就也是輝煌的，有世界最長的獨拱石橋——長虹大橋，這的確是中國人民的驕傲。

觀點三：我國現(xiàn)代石拱橋在原有基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展，如“雙曲拱橋"就是其一。

觀點四：這樣寫，既豐富了文章內(nèi)容，又展示了新中國橋梁事業(yè)的輝煌成就，表明了社會主義制度的優(yōu)越性，使全文結(jié)構(gòu)嚴謹，文章的主題得到升華。如果去掉最后一段，就不會產(chǎn)生這樣的效果，對中國石拱橋的介紹就不夠完整。

【寫作特點】

1.層次分明，條理清晰。

本文把說明的內(nèi)容分為三個方面，再按一定順序分段說明。第一部分概括說明石拱橋的特點。第二部分以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明我國石拱橋的特點。第三部分綜述我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展。全文按照由一般到特殊、先概括后具體的邏輯順序進行說明，使文章層次分明、事例具體，讓人們對石拱橋的特征有比較全面的了解。

2.語言準確，說明嚴謹。

如介紹趙州橋和盧溝橋的長、寬、拱長時，運用了列數(shù)字的說明方法。這些數(shù)字，都是經(jīng)過科學(xué)測量得來的，準確地說明了兩座橋的規(guī)格。同時文中還運用了一些表示不完全肯定或有所限制的詞語，如“大約”“可能"表示不確定，說明只是推測的情況，“有記載的”表述留有余地，增加了文章的真實性、可靠性，這些詞語都體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。

【結(jié)構(gòu)梳理】

【主旨歸納】

本文以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工技術(shù)上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，概述了我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展情況，贊揚了我國勞動人民的勤勞、智慧及社會主義制度的優(yōu)越性。

【拓展延伸】

說不盡的橋文化

有關(guān)橋的詞語、俗語

【結(jié)語】

通過本