22夢回繁華+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材

第五單元

夢回繁華

新課導(dǎo)入

畫面里有穿梭的車馬、喧鬧的店鋪，有挑著擔(dān)子的商販、倚欄遠眺的婦人，甚至能看到街角茶館里正在閑談的客人。你們知道嗎？這幅畫定格的，是近千年前北宋都城汴京的一個普通清晨；而畫它的人，是一位名叫張擇端的畫家，他用細膩的筆觸，把一個王朝的繁華，變成了流傳千年的“活化石"。當(dāng)我們凝視畫中那座橫跨汴河的虹橋，會看到船夫正忙著收放桅桿，橋上行人摩肩接踵，橋下商船滿載貨物——這些細節(jié)里，藏著北宋百姓的煙火日常，藏著當(dāng)時世界上最繁華都市的商業(yè)密碼。今天，我們就要跟著課文《夢回繁華》，一起“走進”這幅畫：去讀懂張擇端為什么要畫這幅畫，去解鎖畫中那些你可能忽略的“繁華密碼”，更去感受文字如何像畫筆一樣，讓千年前的汴京，在我們眼前重新“活”過來。

現(xiàn)在，就讓我們帶著對這幅畫的好奇，翻開課本，開啟這場“穿越千年的繁華之旅"吧。

同學(xué)們，先請大家靜靜觀察這幅畫

影視資料

素養(yǎng)目標(biāo)

準確識記《清明上河圖》的作者（張擇端）、創(chuàng)作時代（北宋）、描繪對象（汴京市井生活）等核心信息，理解課文中對畫作關(guān)鍵場景（如虹橋、市井商鋪、人物活動）的文字描述，能將文本內(nèi)容與畫作細節(jié)相對應(yīng)。

感受《清明上河圖》所展現(xiàn)的北宋都城的市井繁華與人文氣息，體會畫作作為“國寶級文物”的歷史價值與藝術(shù)魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛與尊重。

積累并掌握文中“汴梁"翰林”“簇擁"擅長”“攝取"等重點字詞的讀音、字形與含義，能在具體語境中準確運用；梳理課文脈絡(luò)，理清作者介紹《清明上河圖》的順序（如畫作背景、畫面內(nèi)容、藝術(shù)價值等），把握文章總分總或遞進式的結(jié)構(gòu)特點。

透過課文對畫作的解讀，理解古代藝術(shù)家觀察生活、記錄時代的匠心精神，思考“文化傳承”的意義，樹立保護傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神的意識，提升文化自信與審美素養(yǎng)。

作者簡介

主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化和世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。

毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。

背景資料

《清明上河圖》將汴河兩岸物阜民豐、興旺繁榮的景象栩栩如生地描畫出來，反映出當(dāng)時社會各階層的生活情態(tài)。城郭、街市、舟橋、車馬，刻畫精細；商販、農(nóng)夫、工匠、藝人等，各色人物形神皆惟妙惟肖。該畫作規(guī)模宏大，場面壯觀，構(gòu)圖嚴謹，筆墨古雅，具有重要的歷史價值和藝術(shù)價值?！肚迕魃虾訄D》，中國十大名畫之一，是北宋畫家張擇端所繪風(fēng)俗畫，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品記錄了我國北宋都城汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是當(dāng)年繁榮的見證，也是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖"。畫中有人物500多個，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20余輛，轎8頂，樹木170多棵，十分恢宏。

《清明上河圖》描繪的是北宋京城汴梁(又稱“汴京”)清明時節(jié)的繁榮景象，是汴梁當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。

絹（

）馱（

）檀（

）冗（

）

翰林（

）

題跋（

）

擅長

城郭（

）

考訂

田疇（

）

岔道（

）

簇擁

踏青

行旅（

）

宏敞

攝?。?/p>

）

遒勁（

）

春寒料峭（

）

長途跋涉

摩肩接踵（

）

絡(luò)繹不絕（

）

juàn

tuó

tán

rǒnɡ

hàn

bá

ɡuō

chóu

chà

xínɡ

shè

qiújìnɡ

qiào

zhǒnɡ

yì

一種絲織物，故左邊為“纟"。

區(qū)別“駱駝”的“駝"。

檀香、檀木

冗長、煩冗

疇：田地，種類

籌：籌劃，辦法

注意右邊是“犮”。

注意讀第三聲。

生字詞

【串句記憶法】

這幅手卷（

）要慢慢卷（

）起，不可隨意折疊、揉搓。

juàn

juǎn

（

）

（

）

勁

遒勁

干勁

jìnɡ

jìn

（

）

（

）

卷

juàn

juǎn

手卷

卷尺

表“堅強有力，力量大"時讀jìnɡ。

多音字

暇（

）

瑕（

）

xiá

xiá

遐（

）

xiá

閑暇

遐思

瑕不掩瑜

擅（

）

膻（

）

shàn

shān

檀（

）

tán

擅長

檀香

膻氣

缺點掩蓋不了優(yōu)點。

【口訣記憶法】

整日忙碌，無暇（xiá）閑游；思緒遠游，遐（xiá）想聯(lián)翩；玉無雜質(zhì)，則無瑕（xiá）疵。

形近字

訂（

）

釘（

）

dìnɡ

dīnɡ

盯（

）

dīnɡ

考訂

盯梢

釘子

【形旁辨字法】

修訂（dìnɡ）書稿慎言（讠）辭，盯（dīnɡ）梢跟蹤眼（目）不離，釘（dīnɡ）錘鑲金（钅）敲不停。

紐（

）

扭（

）

niǔ

niǔ

鈕（

）

niǔ

樞紐

按鈕

扭頭

工

善于，擅長

設(shè)色

春寒料峭

跋涉

內(nèi)憂外患

絡(luò)繹不絕

摩肩接踵

細致入微

詞語解釋

(繪畫)涂色，著色

爬山過水，形容旅途艱苦

形容初春微寒

指國內(nèi)的變亂和外來的禍患

形容行人很多，往來不斷

肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟

比喻看問題非常全面，連很細小的問題都考慮到了；也指對人體貼關(guān)心、無微不至。

課文分層

第1部分（第1-2自然段）

介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者及其創(chuàng)作動機。

第2部分（第3-4自然段）

介紹《清明上河圖》的形式特點和所描繪的內(nèi)容。

第3部分（第5自然段）

總結(jié)《清明上河圖》的藝術(shù)特點和歷史價值。

文章第1、2段為什么要介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者及其創(chuàng)作動機？

這是一種“知人論世”的寫法，為讀者了解這幅畫作的價值作了鋪墊。通過這些介紹，讀者就對《清明上河圖》所要表現(xiàn)的內(nèi)容、創(chuàng)作主題等有了大致的了解。這有助于讀者跟隨作者的文字走近《清明上河圖》，去領(lǐng)略畫作恢宏的場面，欣賞其非凡的藝術(shù)價值。

第3段：作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。

第4段：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫汴京市區(qū)的街道。

這篇文章的說明順序是怎樣的？

本文使用的是邏輯順序

從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值，按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價值"的思路展開，清晰而全面，重點突出。

主要采用的是空間順序

其中”畫面開卷處"“畫面中段”“后段"三個詞語即將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進行說明。

課文使用了哪些說明方法？有何作用？

“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。”

運用列數(shù)字的說明方法，準確介紹《清明上河圖》的縱高和橫長，讓讀者對這幅畫的規(guī)格有直觀的了解。

整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。

將“整個長卷"比作“樂章”，形象地說明了畫作宏大而富于變化的特點，給讀者以藝術(shù)的享受。

船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。

運用摹狀貌的說明方法，形象地描繪了拱橋周圍熱鬧非凡的景象，說明了作品的逼真，具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。

《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。畫中人物有五百多個，形態(tài)各異，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。

將《清明上河圖》與一般的界畫相比較（作比較），突出了《清明上河圖》的繪畫手法獨特。

畫中的“孫羊店"腳店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅"正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。

引用舉例說明《清明上河圖》中所繪景物與文獻中有關(guān)汴京的記載基本一致。引用具體店名等，更加有力地證明了畫作寫實的特點。

如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細致入微。

舉例說明畫面細節(jié)刻畫十分真實的特點。

為何“夢回"？

據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間，那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。

北宋的統(tǒng)治者——打造盛世假象，掩蓋內(nèi)憂外患

建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。

南渡的北宋移民——懷念故土，夢回繁華

多用四字短語，典雅凝練、生動形象，讀來朗朗上口，富有音韻美，也符合宋代的文化氣息。

作者用如此簡短的詞句為讀者描繪了一幅五米多長的畫卷，你覺得語言有什么特點？

疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，送炭的毛驢駝隊

大道途中，仆從簇擁的轎乘隊伍，踏青掃墓，折柳歸來的權(quán)貴

舳艫相接，纖夫船工，逆水行駛，一片繁忙。

河上拱橋，規(guī)模宏敞，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋連街市，車水馬龍，熱鬧非凡。漕船駛過拱橋，船夫呼喊叫喚，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，行人橋頭圍觀。

城池巍峨，街道縱橫，房屋林立，茶坊酒肆、肉鋪寺觀，一應(yīng)俱全；醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命，應(yīng)有盡有。行人摩肩接踵（zhǒng），絡(luò)繹不絕。各行各業(yè)，一派繁榮昌盛。

《清明上河圖》畫面展示了北宋時期汴京城的繁華景象。

這幅畫創(chuàng)作于北宋內(nèi)憂外患時期，蘊含著畫作者對表面繁華實則危機四伏的社會現(xiàn)實的洞察。

對于南渡的北宋移民來說，這幅畫正是回首故土、夢回繁華的寫照。

聯(lián)系文本內(nèi)容，說說標(biāo)題“夢回繁華”的深刻含意。

除了用生動優(yōu)美的語言，還應(yīng)該怎么來介紹畫作？請你結(jié)合課文原句來分析。

“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等,與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等,無有不符。"

可以采用引資料的說明方法，引用《東京夢華錄》,準確具體地說明了《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品,增強了說明的可信度和說服力。

還有文中用了“大約”“可能"等概數(shù)詞和表推斷的詞，科學(xué)嚴謹、準確，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性和準確性。

寫作特色

多種說明方法的綜合應(yīng)用。如舉例子，則使說明更具體、更有說服力。尤其打比方的說明方法既生動形象地說明事物的特征，又增強了文章的趣味性。

說明和議論相結(jié)合。這樣不僅能讓讀者更深刻地了解汴梁的社會風(fēng)貌，認識《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史價值，還可以引起讀者的共鳴。

面對《清明上河圖》這幅人物密集、場景繁復(fù)的作品，作者的介紹不僅條理分明，還細致入微，讓觀者充分感受到其中的美感。大家之所以鐘愛《清明上河圖》，偏愛這類恢弘的傳世佳作，正是因為畫中展現(xiàn)的熱鬧街景，總能勾起我們內(nèi)心深處的一份情愫——這是中國人從古至今對錦繡繁華的執(zhí)著追求，更是流淌千年的盛世期盼與大國理想！同學(xué)們，今天這堂課，我們認識了一種新體裁、研讀了一篇經(jīng)典文章、賞析了一幅傳世名畫、“游覽”了一座歷史名城，還掌握了不少學(xué)習(xí)方法。我們不僅讀懂了《清明上河圖》的獨特之處與藝術(shù)價值，更在廣闊的大語文世界里，收獲了一顆耀眼的瑰寶——那就是文藝性說明文。這種文體語言鮮活雅致，主旨豐富深厚，值得我們細細鉆研。無論是精湛的繪畫作品，還是生動的文藝說明文，都是璀璨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，值得我們每個人去傳承、去弘揚，讓它們在新時代煥發(fā)生機，也讓中華民族的繁華盛景，伴著這些珍貴的文化遺產(chǎn)永遠延續(xù)。

《清明上河圖》人物眾多、場景龐雜，而作者卻將其講解得層次清晰、細致具體，帶來了極佳的審美體驗。人們對《清明上河圖》以及這類鴻篇巨制的喜愛，源于畫中繁榮的街景總能觸碰到我們心底的一份向往——這是中國人自古以來對美好繁華的追求，是跨越千年未曾熄滅的盛世渴望與大國夢想！同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們有多重收獲：接觸了一種新體裁、閱讀了一篇名作、品味了一幅名畫、“游歷"了一座名城，還學(xué)會了一些學(xué)習(xí)方法。我們不僅了解了《清明上河圖》的特點與藝術(shù)價值，更在豐富的大語文資源中，找到了一顆璀璨的明珠——文藝性說明文。它兼具生動典雅的語言與深刻豐富的主題，值得深入探索。無論是出色的繪畫，還是精彩的文藝說明文，都是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，需要我們每個人去繼承和傳播，讓它們煥發(fā)新活力，讓中華的繁華與這些文化瑰寶一同長久留存。

課堂總結(jié)

這種文體語言鮮活雅致，主旨豐富深厚，值得我們細細鉆研。無論是精湛的繪畫作品，還是生動的文藝說明文，都是璀璨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成，值得我們每個人去傳承、去弘揚，讓它們在新時代煥發(fā)生機，也讓中華民族的繁華盛景，伴著這些珍貴的文化遺產(chǎn)永遠延續(xù)。

《清明上河圖》人物眾多、場景龐雜，而作者卻將其講解得層次清晰、細致具體，帶來了極佳的審美體驗。人們對《清明上河圖》以及這類鴻篇巨制的喜愛，源于畫中繁榮的街景總能觸碰到我們心底的一份向往——這是中國人自古以來對美好繁華的追求，是跨越千年未曾熄滅的盛世渴望與大國夢想！同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們有多重收獲：接觸了一種新體裁、閱讀了一篇名作、品味了一幅名畫、“游歷”了一座名城，還學(xué)會了一些學(xué)習(xí)方法。我們不僅了解了《清明上河圖》的特點與藝術(shù)價值，更在豐富的大語文資源中，找到了一顆璀璨的明珠——文藝性說明文。它兼具生動典雅的語言與深刻豐富的主題，值得深入探索。無論是出色的繪畫，還是精彩的文藝說明文，都是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，需要我們每個人去繼承和傳播，讓它們煥發(fā)新活力，讓中華的繁華與這些文化瑰寶一同長久留存。

課堂總結(jié)

夢回繁華教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

梳理文章內(nèi)容，明確說明對象的特征，把握文章的說明順序（邏輯順序、空間順序）。

品味作者準確嚴謹、典雅凝練的說明語言，掌握列數(shù)字、打比方、摹狀貌等說明方法并分析其作用。

理解《清明上河圖》的藝術(shù)價值與歷史意義，感悟作者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視，增強文化自信與傳承意識。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】

（播放《清明上河圖》動態(tài)復(fù)原視頻，時長1分鐘）同學(xué)們，視頻中這幅跨越近千年的畫卷，畫盡了北宋都城汴京的市井繁華——有鱗次櫛比的商鋪，有川流不息的人群，有往來穿梭的船只。它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，歷經(jīng)戰(zhàn)火卻依然璀璨；它是我國繪畫史上的無價之寶，更是后人回望北宋盛世的“時光窗口"。今天，我們就通過毛寧的《夢回繁華》，一起揭開這幅名畫的神秘面紗，探尋它背后的故事與情懷。

【作者簡介】

毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程，長期深耕藝術(shù)史及藝術(shù)理論研究領(lǐng)域。其代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虡（jù）銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。憑借深厚的藝術(shù)理論功底與細膩的文字表達，毛寧在《夢回繁華》中，將《清明上河圖》的藝術(shù)魅力與歷史內(nèi)涵娓娓道來，為讀者打開了一扇了解宋代繪畫藝術(shù)的大門。

【背景鏈接】

本文選自《中外繪畫名作八十講》（上海書畫出版社2009年版），略有改動。

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅存的傳世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。它創(chuàng)作于北宋末年，彼時社會表面呈現(xiàn)“盛世繁華”之景，但實則內(nèi)憂外患——北方游牧民族虎視眈眈，國內(nèi)土地兼并嚴重，社會矛盾暗流涌動。張擇端以細膩的筆觸，記錄了都城汴京的城市面貌與各階層人民的生活狀況，既展現(xiàn)了北宋的經(jīng)濟繁榮，也暗含“盛世危圖"的憂患意識。

后世文人學(xué)者對《清明上河圖》的研究從未停歇，毛寧的《夢回繁華》則以說明文的體裁，結(jié)合藝術(shù)鑒賞視角，為我們清晰解讀了這幅名畫的創(chuàng)作背景、畫面內(nèi)容與藝術(shù)價值。

【字詞清單】

（一）多音字

載：zǎi（記載、三年五載）；zài（載重、載歌載舞）

例：《清明上河圖》中，載（zài）滿貨物的漕船與載（zǎi）入史冊的繁華場景，共同構(gòu)成了北宋的生活畫卷。

肖：xiào（肖像、惟妙惟肖）；xiāo（姓肖）

例：畫中人物的神態(tài)惟妙惟肖（xiào），仿佛下一秒就要走出畫卷。

（二）理解詞語

田疇：田地，田野。文中指《清明上河圖》中近郊的農(nóng)田景象。

舳艫相接：船只首尾銜接。舳（zhú），船尾；艫（lú），船頭。形容汴河上船只眾多、往來繁忙的景象。

春寒料峭：形容初春時節(jié)寒氣微冷的樣子。文中用來描繪畫卷開卷處近郊的季節(jié)氛圍。

摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳，形容人多擁擠。文中形容汴梁市區(qū)街道上行人眾多的熱鬧場景。

絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬等前后相接，連續(xù)不斷。文中體現(xiàn)了汴京交通的繁忙與城市的活力。

【整體感知】

朗讀課文（指名分段朗讀，教師糾正字音與節(jié)奏），劃分文章層次，概述段落大意。

第一部分（第1段）：引出說明對象——《清明上河圖》，簡述其歷史地位與傳世經(jīng)歷，奠定“繁華”與“傳奇"的基調(diào)。

第二部分（第2段）：介紹畫作作者張擇端的身份背景與創(chuàng)作意圖，點明畫作創(chuàng)作的歷史背景（北宋末年的社會狀況）。

第三部分（第3-4段）：詳細介紹《清明上河圖》的畫作概況（尺寸、材質(zhì)）與畫面內(nèi)容，按“開卷（近郊）—中段（汴河）—后段（市區(qū)）”的順序展開，展現(xiàn)汴京的繁華景象。

第四部分（第5段）：總結(jié)畫作的藝術(shù)價值與歷史意義，指出其是“北宋社會生活的百科全書”，呼應(yīng)文題“夢回繁華”。

文章圍繞《清明上河圖》，還介紹了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與說明對象有什么關(guān)系？

還介紹了作者張擇端、北宋末年的社會背景、畫作的傳世經(jīng)歷、畫面細節(jié)對應(yīng)的歷史場景（如“孫羊店"腳店”與《東京夢華錄》的記載）。這些內(nèi)容從“人"（作者）、“時”（歷史背景）、“事"（傳世與史料印證）三個維度，為說明對象提供了豐富的背景支撐，讓讀者不僅了解“畫是什么”，更明白“畫為何存在"畫有何價值”，使說明更完整、更具深度。

【課文精講】

（一）第一部分（第1段）

第1段開篇提到《清明上河圖》“是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難”，這樣寫有什么作用？

①從畫作的“傳奇經(jīng)歷”入手，打破了說明文的平淡感，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②通過“巧取豪奪"輾轉(zhuǎn)飄零”等詞語，側(cè)面烘托出《清明上河圖》的珍貴價值——唯有國寶級文物，才會引發(fā)如此激烈的爭奪；③為后文介紹畫作的藝術(shù)價值做鋪墊，讓讀者先感知其“歷史分量”，再理解其“藝術(shù)魅力”。

如何理解“它是我國繪畫史上的無價之寶"這句話？

這句話是對《清明上河圖》歷史地位的高度概括，“無價之寶”直接點明其價值難以用金錢衡量。從后文可知，這幅畫不僅藝術(shù)手法精湛（如人物刻畫細膩、場景布局巧妙），更記錄了北宋的社會生活，具有極高的藝術(shù)鑒賞價值與歷史研究價值，因此堪稱“無價之寶"。

（二）第二部分（第2段）

作者介紹張擇端“北宋畫家，字正道，東武（今山東諸城）人”，又提到他“早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫”，這些信息有什么作用？

①補充作者的身份背景，讓讀者了解《清明上河圖》的創(chuàng)作者并非普通畫家，而是有“游學(xué)汴京”經(jīng)歷的專業(yè)人士——“游學(xué)汴京"使張擇端熟悉汴京的城市風(fēng)貌與生活場景，為其精準描繪汴京繁華奠定了基礎(chǔ)；②體現(xiàn)說明文的“準確性”特點，通過具體的身份與經(jīng)歷介紹，增強內(nèi)容的可信度。

第2段提到北宋末年“社會表面上雖是一片繁華的盛世景象，但實際上內(nèi)憂外患，隱藏著深刻的社會危機”，這與《清明上河圖》的創(chuàng)作有什么關(guān)聯(lián)？

這段背景介紹揭示了畫作的“雙重內(nèi)涵”：一方面，張擇端以畫筆記錄下“表面繁華"（如汴河的繁忙、市區(qū)的熱鬧），成為北宋盛世的“見證者”；另一方面，“內(nèi)憂外患"的背景暗示了這幅畫并非單純的“盛世贊歌”，而是暗含對國家命運的憂慮，為后文理解“夢回繁華"的深層含義（北宋遺民對故土的懷念）埋下伏筆。

（三）第三部分（第3-4段）

第3段寫道：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！边@句話運用了什么說明方法？有什么作用？

運用了列數(shù)字的說明方法。通過“24.8厘米"528.7厘米”等精確數(shù)據(jù)，準確介紹了《清明上河圖》的材質(zhì)（絹本、設(shè)色）與尺寸，讓讀者對畫作的“體量"有直觀認知——縱短橫長的形制，恰好適合展現(xiàn)“長卷式”的市井場景，體現(xiàn)了說明文語言的“準確嚴謹"。

第4段按“開卷—中段—后段”的順序介紹畫面內(nèi)容，這樣的說明順序有什么好處？

采用了空間順序，完全貼合《清明上河圖》“長卷"的觀賞邏輯（人們欣賞長卷時，通常從左至右、從開卷到收尾）。這種順序讓讀者仿佛“身臨其境”：先看到近郊的“疏林薄霧、農(nóng)舍田疇”，再聚焦汴河的“舳艫相接、拱橋繁忙”，最后感受市區(qū)的“車水馬龍、店鋪林立”，層層遞進地展現(xiàn)汴京的繁華，使說明條理清晰，畫面感極強。

文中描寫汴河拱橋場景時提到：“船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀?！边@句話運用了什么說明方法？有什么表達效果？

運用了摹狀貌的說明方法。通過“呼喚叫喊"握篙盤索”“揮臂助陣"等動作描寫，將靜態(tài)的畫面“動態(tài)化”，仿佛能聽到船夫的吆喝聲、看到行人的圍觀場景，生動再現(xiàn)了汴河航運的繁忙與市井生活的鮮活，讓說明不再枯燥，充滿感染力。

文中引用“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符”，這是運用了什么說明方法？有何作用？

運用了引資料的說明方法。引用《東京夢華錄》（北宋都城汴京的生活實錄）的記載，印證了《清明上河圖》中場景的“真實性”——畫中店鋪并非虛構(gòu)，而是對北宋市井生活的真實還原。這既增強了說明的可信度與說服力，也凸顯了畫作的歷史研究價值。

（四）第四部分（第5段）

第5段說《清明上河圖》“是一幅寫實性很強的作品，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值”，請結(jié)合前文內(nèi)容，具體分析其“歷史價值”與“藝術(shù)價值"分別體現(xiàn)在哪里。

歷史價值：畫作記錄了北宋汴京的城市面貌（如城墻、街道、河流）與各階層人民的生活狀況（如農(nóng)民、船夫、權(quán)貴、商販），甚至還原了當(dāng)時的商業(yè)形態(tài)（如“正店”“腳店"）與交通場景（如漕運、轎子），堪稱“北宋社會生活的百科全書”，為后人研究北宋歷史提供了直觀的圖像資料。

藝術(shù)價值：①手法精湛，人物刻畫細膩（畫中500多個人物神態(tài)各異）、場景布局巧妙（從近郊到市區(qū)，疏密相間，錯落有致）；②語言（此處指繪畫語言）生動，通過“春寒料峭"的氛圍、“摩肩接踵”的人群，展現(xiàn)出極強的畫面感染力；③兼具寫實與寫意，既還原生活真實，又暗含作者情感（對繁華的贊美、對危機的憂慮）。

如何理解文章結(jié)尾“透過此觀念來審視這幅千古名作，我們會發(fā)覺那隱藏于繁華背后的心情，繁華易逝，沒有永恒的繁華"這句話？

這句話是對“夢回繁華”深層含義的解讀：“夢回"不僅是北宋遺民對故土繁華的懷念，更包含著作者對“繁華”的理性思考——《清明上河圖》所描繪的盛世，最終在戰(zhàn)火中消散，這提醒我們：繁華并非永恒，唯有將文化傳承下去，才能讓“精神上的繁華"永存。這句話升華了文章主旨，從“介紹名畫”延伸到“文化傳承”，引發(fā)讀者的共鳴與思考。

【深入探究】

本文作為一篇文藝性說明文，與平實說明文相比，有什么獨特之處？

平實說明文以“準確說明”為核心，語言簡潔直白；而本文兼具“科學(xué)性"與“文學(xué)性”：①語言上，既用“縱24.8厘米"等精確表述體現(xiàn)科學(xué)性，又用“疏林薄霧”“舳艫相接"等四字短語體現(xiàn)典雅凝練，還通過摹狀貌（如船夫的動作）讓語言生動形象；②內(nèi)容上，不僅介紹畫作的“客觀信息”（尺寸、內(nèi)容），還挖掘其“情感內(nèi)涵"（作者的憂患、遺民的懷念），讓說明不再冰冷，而是充滿人文溫度。

文章以“夢回繁華”為題，有什么妙處？

①“繁華"直接點明說明對象的核心特征——《清明上河圖》描繪的北宋盛世景象，讓讀者快速把握文章核心；②“夢回”一詞富有詩意，既暗示了畫作的“歷史感"（繁華已成為過去，需通過畫卷“回望”），又暗含了作者與北宋遺民的“懷念之情”，避免了說明文標(biāo)題的平淡；③標(biāo)題與結(jié)尾“繁華易逝”的思考形成呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更完整，主旨更深刻。

【寫作特色】

說明順序清晰，邏輯嚴謹：全文采用“總—分—總"的結(jié)構(gòu)，先引出畫作，再介紹作者與背景，接著按空間順序詳解畫面內(nèi)容，最后總結(jié)價值與主旨；同時融入邏輯順序（從“是什么”到“為什么珍貴"），讓說明層次分明，讀