20蜘蛛開店公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

文化自信：體味中國人的生活交際智慧，領(lǐng)會(huì)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化內(nèi)涵。

語言運(yùn)用：能根據(jù)圖片講述故事。

思維能力:能幫助蜘蛛找出開店失敗的原因并提出建議。

審美創(chuàng)造：展開想象續(xù)編故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在課文語境中認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)有感情朗讀課文。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)提示講故事。

教學(xué)過程：

謎語導(dǎo)入：

1.今天的課堂從一個(gè)謎語開始。小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。你們猜猜，謎底是什么？（蜘蛛）它是我們今天故事的主人公，請(qǐng)孩子們伸出手和老師一起寫寫它的名字。（點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？看看他的偏旁。這兩個(gè)字都帶有蟲字旁，說明“蜘蛛"是（一種昆蟲），像這種偏旁表示意思，右邊部分表音的字，我們把它叫做（形聲字）。

2.理解“寂寞”。

（1）師生共讀：今天有一只蜘蛛來到了我們的課堂上，它說它每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。"理解“每天”：每天是什么意思？（天天）就這樣，一天又一天，這只蜘蛛只做一件事情，那就是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，而且，連個(gè)說話的人都沒有。假如你就是這只蜘蛛，你的心情怎么樣？（無聊、寂寞）。所以，蜘蛛想做一件大事——開店（板書開店）。齊讀課題。讀了課題，你有什么想問的嗎？（預(yù)設(shè)：蜘蛛會(huì)開什么店呢？來了哪些有趣的顧客？）接下來，讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)課文。

初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀兩遍。

課文會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在老師要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？自己趕緊讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。

請(qǐng)四個(gè)小老師帶讀。

去拼音后同桌賽讀，開火車讀。

5、現(xiàn)在讓我們跟隨生字寶寶回到課文中，這只蜘蛛決定要開一家商店，他會(huì)開一家怎樣的店，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考如下問題：

蜘蛛開過哪些店？用----畫出來。

來了哪些顧客？用~～～畫出來。

用句式匯報(bào)交流：蜘蛛想賣______，_______來了。（課件展示）

三、扶——聚焦“蜘蛛賣口罩"

板塊一：角色體驗(yàn)，讀好“蜘蛛賣口罩”

過渡語：蜘蛛開了三個(gè)店，現(xiàn)在讓我們一起去蜘蛛開的第一個(gè)店——口罩店，看看發(fā)生了什么有趣的故事。

1.閱讀要求：細(xì)讀課文2-5段，想想蜘蛛是怎么開店賣口罩的？

（1）生根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話陳述蜘蛛如何賣口罩。

（2）師分析：要讓別人知道你在賣什么，我們應(yīng)該怎么做呢？（出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。）（掛招牌）

①招牌掛好了，第一位顧客來啦！此時(shí)蜘蛛老板的心情怎么樣？（欣喜，高興）

②來的顧客是誰？（出示課文第一幅插圖：蜘蛛給河馬織口罩）此時(shí)蜘蛛的心情如何？（吃驚）

③這河馬有什么特點(diǎn)？（嘴巴大）（提示學(xué)生動(dòng)作體會(huì)“那么大"的特點(diǎn)。）

④對(duì)比觀察河馬和蜘蛛在體型上的差異，理解蜘蛛織口罩的不易。假如你就是蜘蛛，看到河馬光臨，你心里在想什么？（口罩很難織）是啊，課文的第四自然段也是這么說的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，找找哪些詞語表現(xiàn)了口罩難織呢？用三角形標(biāo)示出來。

⑤匯報(bào)交流。（好難織啊、一整天、終于）抓“一整天”體會(huì)用時(shí)長。你們是怎么理解一整天的？

總結(jié)：就像這樣，從天剛亮一直忙到天黑，又從天黑忙到第二天天亮，就可以說“一整天"。

織了一整天的口罩，這只蜘蛛此時(shí)的感受是什么？（筋疲力盡）。

你們看，蜘蛛的心情發(fā)生了很大的變化。蜘蛛從最開始顧客來了時(shí)的（高興），到看見顧客是河馬時(shí)的（吃驚），到織了一整天口罩時(shí)的（筋疲力盡），你們能通過朗讀把這種心情的變化表現(xiàn)出來嗎？根據(jù)我們的朗讀經(jīng)驗(yàn)，朗讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞，也是讀好課文的一種好方法，現(xiàn)在請(qǐng)你來找找這段話的關(guān)鍵詞有哪些（單個(gè)讀，齊讀）

⑨練習(xí)朗讀課文第5段。

板塊二：借助支架，講好“蜘蛛賣口罩”

1.讀著讀著，蜘蛛“賣口罩"的故事就出現(xiàn)在黑板上了。（引導(dǎo)學(xué)生觀察板書示意圖：寂寞——蜘蛛開店——賣口罩——河馬——嘴巴大——一整天）你能根據(jù)上面的詞語提示來講講這個(gè)故事嗎？先講給你的同桌聽聽吧。

2.出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：聲音響亮，一顆星；故事完整，兩顆星；有表情，有動(dòng)作，三顆星；用自己的話說，四顆星；加入適當(dāng)?shù)南胂笞尮适挛耍孱w星。

3.請(qǐng)1-2名孩子上臺(tái)展示。

四、小組合作：蜘蛛是怎么樣賣圍巾和賣襪子的？

1、讀課文6-11段，討論：蜘蛛是怎么“賣圍巾”和“賣襪子”的？

討論要求：

小組選擇其中一個(gè)故事進(jìn)行討論。

②組內(nèi)練習(xí)講一講這個(gè)故事。

2.上臺(tái)交流：合作講故事。對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組選擇其中一個(gè)故事講一講。學(xué)生互評(píng)。

五、總結(jié)全文，續(xù)編故事

今天我們講了口罩店、圍巾店和襪子店的故事。蜘蛛第一次開店，以為口罩很簡單，沒想到來的是河馬；于是換成了圍巾，它以為圍巾也很簡單，但沒想到來的是長頸鹿；最后它換成了襪子，它以為襪子也很簡單，但沒想到來的是蜈蚣。蜘蛛每次都想好了賣什么，來的顧客卻都是沒有想到的。正是因?yàn)闆]有想到，故事才有趣。蜘蛛這三次開店都失敗了，接下來它會(huì)賣些什么？沒想