博州教師編制考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化6.學(xué)校教育工作的中心工作是（）A.教學(xué)B.德育C.體育D.后勤7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.下列屬于教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的代表人物是（）A.桑代克B.布魯納C.維果斯基D.加涅答案1.D2.A3.A4.C5.A6.A7.B8.D9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教育社會(huì)屬性的有（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性3.課程目標(biāo)的特征有（）A.整體性B.階段性C.持續(xù)性D.層次性4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力8.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過程B.知識(shí)具有動(dòng)態(tài)性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的情境性D.學(xué)生之間的合作很重要9.問題解決的過程包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設(shè)D.檢驗(yàn)假設(shè)10.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.對(duì)教育工作的態(tài)度積極B.人際關(guān)系良好C.情緒體驗(yàn)積極D.能正確地了解自我、體驗(yàn)自我和控制自我答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）5.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行。（）6.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)管理只有消極作用。（）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）8.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教師職業(yè)倦怠是指教師在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。（）答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。答：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。3.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好品德的方法。答：有效的說服；樹立良好榜樣；利用群體約定；給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰；價(jià)值辨析。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在新課程背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念？答：應(yīng)從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位；從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生能力培養(yǎng)；從單一教學(xué)方式轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)方式；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過程。2.探討如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。答：可以引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度制定；設(shè)立多樣化崗位讓學(xué)生輪流擔(dān)任；鼓勵(lì)學(xué)生自主組織活動(dòng)；給予學(xué)生自主決策空間，教師適當(dāng)引導(dǎo)。3.談?wù)勗诮虒W(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。答：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引發(fā)學(xué)生思考；設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性任務(wù)，促使學(xué)生主動(dòng)探究