大學(xué)英美文學(xué)課程考試試題考試時(shí)間：180分鐘總分：100分答題要求：請(qǐng)用英文或中文作答，字跡工整，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。---一、名詞解釋(每題5分，共25分)請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列文學(xué)術(shù)語(yǔ)或概念，并舉例說(shuō)明（每例至少提及一位作家及其一部相關(guān)作品）。1.玄學(xué)派詩(shī)歌(MetaphysicalPoetry)2.垮掉的一代(TheBeatGeneration)3.互文性(Intertextuality)4.意識(shí)流(StreamofConsciousness)5.荒誕派戲劇(TheatreoftheAbsurd)---二、簡(jiǎn)答題(每題15分，共30分)請(qǐng)針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行清晰、扼要的闡述。1.分析威廉·莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的“延宕”（delay/procrastination）問(wèn)題。這一性格特征如何影響劇情發(fā)展及其悲劇結(jié)局？2.簡(jiǎn)要論述納撒尼爾·霍桑的《紅字》中“A”字的多重象征意義，并說(shuō)明其如何反映作品的主題思想。---三、論述題(共45分)請(qǐng)從以下兩題中任選一題，進(jìn)行深入、系統(tǒng)的分析和論述。要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)翔實(shí)（需結(jié)合具體作家作品的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析），結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。1.題目：浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)“自然”的重要性，但不同浪漫主義作家對(duì)“自然”的理解和表現(xiàn)各有側(cè)重。請(qǐng)以19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義時(shí)期至少兩位詩(shī)人（如華茲華斯、柯勒律治、拜倫、雪萊、濟(jì)慈等）的作品為例，比較分析他們?cè)姼柚小白匀弧币庀蟮牟煌瑑?nèi)涵及其所承載的思想情感。2.題目：“美國(guó)夢(mèng)”（AmericanDream）是美國(guó)文學(xué)中的一個(gè)核心主題，但其在不同時(shí)期的文學(xué)作品中呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的面貌，有時(shí)是理想的頌歌，有時(shí)是幻滅的哀鳴。請(qǐng)選擇19世紀(jì)末至20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的至少兩部代表性作品（如《了不起的蓋茨比》、《麥田里的守望者》、《推銷員之死》等），分析其中“美國(guó)夢(mèng)”的體現(xiàn)、變異或幻滅，并探討其背后的社會(huì)文化動(dòng)因。---參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅供閱卷參考）一、名詞解釋(每題5分，定義準(zhǔn)確2分，例證恰當(dāng)3分)1.玄學(xué)派詩(shī)歌：17世紀(jì)英國(guó)出現(xiàn)的詩(shī)歌流派，以約翰·多恩為代表。特點(diǎn)是善用奇特的比喻（奇喻conceit）、復(fù)雜的意象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C和哲學(xué)思辨，探討愛(ài)情、死亡、宗教等主題。（如多恩《跳蚤》用跳蚤吸血比喻愛(ài)情的結(jié)合。）2.垮掉的一代：20世紀(jì)中期美國(guó)的文學(xué)藝術(shù)流派，代表作家有杰克·凱魯亞克（《在路上》）、艾倫·金斯堡（《嚎叫》）。他們反抗主流社會(huì)的價(jià)值觀，追求自由、即時(shí)體驗(yàn)和精神解放，作品風(fēng)格奔放不羈，反映了戰(zhàn)后青年的迷茫與反叛。3.互文性：指任何文本都是對(duì)先前文本的吸收和轉(zhuǎn)化。一個(gè)文本與其他文本之間存在著引用、戲仿、呼應(yīng)等關(guān)系。（如喬伊斯《尤利西斯》對(duì)荷馬史詩(shī)《奧德賽》的戲仿。）4.意識(shí)流：現(xiàn)代主義文學(xué)中的一種寫作技巧，試圖再現(xiàn)人物內(nèi)心混亂、流動(dòng)、不受邏輯控制的意識(shí)活動(dòng)過(guò)程，包括潛意識(shí)、回憶、感官印象等。（如詹姆斯·喬伊斯《尤利西斯》、弗吉尼亞·伍爾夫《達(dá)洛維夫人》。）5.荒誕派戲劇：20世紀(jì)50年代興起于法國(guó)的戲劇流派，受存在主義哲學(xué)影響，認(rèn)為人類存在的本質(zhì)是荒誕的。作品往往情節(jié)支離破碎，語(yǔ)言荒誕不經(jīng)，人物行為無(wú)意義，以表現(xiàn)人類在荒誕世界中的孤獨(dú)、焦慮與絕望。（如貝克特《等待戈多》。）二、簡(jiǎn)答題(每題15分，觀點(diǎn)明確3分，闡述清晰6分，例證恰當(dāng)6分)1.哈姆雷特的延宕：*內(nèi)涵：指哈姆雷特在得知父親被謀殺后，未能迅速采取復(fù)仇行動(dòng)，反而陷入深深的思考、猶豫和自我懷疑。*表現(xiàn)：裝瘋賣傻、戲中戲試探、對(duì)母親的指責(zé)、錯(cuò)失殺死克勞狄斯的機(jī)會(huì)等。*原因（可選）：性格中的審慎與思辨、對(duì)生命意義的追問(wèn)、對(duì)鬼魂話語(yǔ)的懷疑、基督教道德觀的束縛、對(duì)行動(dòng)后果的顧慮等。*影響：導(dǎo)致了更多無(wú)辜者的死亡（波洛涅斯、奧菲莉亞、雷歐提斯等），最終使得復(fù)仇在幾乎同歸于盡的悲劇中完成，強(qiáng)化了悲劇的宿命感和人文主義者在黑暗現(xiàn)實(shí)中的無(wú)力感。2.《紅字》中“A”字的象征意義：*Adultery(通奸)：最初代表海絲特的“罪行”，是社會(huì)對(duì)她的懲罰和標(biāo)記。*Able(能干/有能力)：隨著海絲特的善行和堅(jiān)韌，社區(qū)逐漸認(rèn)可她的能力和善良。*Angel(天使)：在總督病危時(shí)，有人認(rèn)為“A”字象征天使。*Art(藝術(shù)/技藝)：海絲特通過(guò)精湛的針線活技藝獲得社會(huì)價(jià)值。*Aloof(疏離/孤獨(dú))：象征海絲特與社會(huì)的隔絕。*Ambiguity(模糊性)：最終“A”字的意義變得開(kāi)放，留給讀者思考，反映了人性的復(fù)雜、社會(huì)道德的僵化以及個(gè)人救贖的可能。*主題：探討了罪惡與救贖、法律與道德、公開(kāi)與隱秘、社會(huì)壓迫與個(gè)人反抗等主題。三、論述題(45分，觀點(diǎn)鮮明8分，論據(jù)充分、例證恰當(dāng)20分，論證邏輯清晰10分，結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢7分)*評(píng)分要點(diǎn)：*選題明確，中心論點(diǎn)突出。*對(duì)所選作家作品有準(zhǔn)確的理解，能提煉出與主題相關(guān)的核心觀點(diǎn)。*能結(jié)合具體的文本細(xì)節(jié)（如人物、情節(jié)、意象、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等）進(jìn)行深入分析，而非泛泛而談。*比較分析到位（針對(duì)第一題），或?qū)χ黝}的演變/不同側(cè)面把握準(zhǔn)確（針對(duì)第二題）。*論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，層次清晰，過(guò)渡自然。*結(jié)論有力，能總結(jié)全文并適當(dāng)升華。*語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，符合學(xué)術(shù)寫作規(guī)范。*字?jǐn)?shù)建