2025年大學《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語言語篇結(jié)構(gòu)分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述“語篇”在語言學中的基本含義，并區(qū)分“篇章”與“話語”這兩個術(shù)語。二、老撾語語篇根據(jù)交際功能和主要表達方式，大致可分為哪幾類？請簡要說明其中一類語篇的主要結(jié)構(gòu)特點。三、閱讀以下這段老撾語語篇，請分析其整體結(jié)構(gòu)，并指出其中使用的至少三種銜接手段，說明每種手段的具體作用。????????????????????????.???????????????????????????????.????????????????????????????.????????????,??????????????????????.??????????????,????????????????????????????.四、試述老撾語語篇中代詞、指示詞和關(guān)聯(lián)詞在實現(xiàn)句際銜接與連貫中的作用。請各舉一例說明。五、以時間順序組織的老撾語語篇通常遵循怎樣的結(jié)構(gòu)層次？請結(jié)合具體例子（可自行構(gòu)思或引用）說明時間副詞或時間連接語在其中的組織作用。六、請比較分析老撾語應用文（如書信、通知）與老撾語敘事性短文在語篇結(jié)構(gòu)上的主要異同點。七、論述語篇結(jié)構(gòu)的分析對于深入學習老撾語語言特點及其文化內(nèi)涵有何重要意義。試卷答案一、語篇是指一個相對完整的、能夠表達一個相對完整意思的語言單位，它由一系列連續(xù)的句子構(gòu)成，這些句子之間通過意義上的聯(lián)系和形式上的銜接手段組織起來，形成一個有機的整體。篇章通常指書面語中相對較大的語言單位，強調(diào)其結(jié)構(gòu)性和完整性。話語則更側(cè)重于口語交際中的語言運用，強調(diào)其在特定語境下的互動性和過程性。篇章和話語都是語篇，但語篇是更基本的概念。二、老撾語語篇大致可分為敘事語篇、說明語篇、議論語篇和應用語篇。其中，敘事語篇通常以時間順序或邏輯順序為主線，結(jié)構(gòu)上常包含開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，注重故事情節(jié)的連貫性和生動性。其結(jié)構(gòu)特點如開端交代背景、發(fā)展設置矛盾、高潮解決矛盾、結(jié)局交代后果等。三、該語篇結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)。首句（????????????????????????）總述主題，即有很多條途徑或方法。隨后幾句（???????????????????????????????...）分別列舉具體的例子，說明總述的主題。銜接手段包括：1）關(guān)聯(lián)詞“?????????”引導總述；“???”用于并列舉例。作用：明確語篇中心，并通過并列連接詞使結(jié)構(gòu)清晰。2）代詞“???????”指代“我們”，保持話題一致。作用：維持語篇連貫。3）時間/邏輯副詞“??????????????”表示目的，連接列舉行為與最終目標。作用：表明列舉內(nèi)容與整體目的的邏輯關(guān)系。四、代詞在語篇中通過指代前文出現(xiàn)的人、事、物或概念，避免重復，保持簡潔，實現(xiàn)指代銜接。例如：“???????”指代前面提到的說話人或聽話人。指示詞（包括近指和遠指）通過指示距離、時間、空間等，明確所指對象，實現(xiàn)指稱銜接。例如：“???”指示靠近說話人的事物。關(guān)聯(lián)詞通過表明句際間的邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、條件、遞進等），組織語篇層次，實現(xiàn)邏輯銜接。例如：“???”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連接兩個相對矛盾或?qū)Ρ鹊木渥踊蚍志?。五、以時間順序組織的老撾語語篇通常遵循“背景鋪墊—事件發(fā)生（起因—經(jīng)過—結(jié)果）”的結(jié)構(gòu)層次。其結(jié)構(gòu)特點是按照事件發(fā)展的先后順序來組織語言材料。時間副詞（如???????????,?????,??????...）或時間連接語（如???????,??????,???????...）在其中的組織作用是標示事件發(fā)生的時間節(jié)點或時間流程，確保事件按時間邏輯展開，使語篇條理清晰，易于理解。例如，使用“???????????”設定時間背景，“???????”引出后續(xù)發(fā)展。六、應用文（如書信、通知）的結(jié)構(gòu)通常較為固定和程式化，強調(diào)信息的清晰傳達和格式的規(guī)范性。例如，書信常有稱謂、問候、正文（事由、請求等）、結(jié)尾敬語、署名等部分。通知則常有標題、稱謂、正文（事項、要求）、落款等部分。其語篇結(jié)構(gòu)服務于特定的交際功能，如表達情感、傳遞信息、提出要求等。敘事性短文的結(jié)構(gòu)則相對靈活，更注重情節(jié)的展開和故事的完整性，常遵循時間順序或邏輯順序，通過描寫、敘述等方式吸引讀者。兩者在結(jié)構(gòu)上的主要相同點是都包含明確的交際目的和相對完整的組織結(jié)構(gòu)。主要不同點是應用文結(jié)構(gòu)更固定、格式化，而敘事文結(jié)構(gòu)更靈活、側(cè)重情節(jié)發(fā)展。七、語篇結(jié)構(gòu)的分析對于深入學習老撾語語言特點及其文化內(nèi)涵具有重要意義。首先，通過分析語篇結(jié)構(gòu)，可以揭示老撾語獨特的詞匯、句法及其組合規(guī)律，例如識別其特殊的句式、連接方式等，從而深化對老撾語本身語言系統(tǒng)特征的理解。其次，不同語篇結(jié)構(gòu)反映了不同的思維方式和文化習慣。例如，分析老撾語語篇中時間觀念、等級觀念、集體主義傾向等在語言組織上的體現(xiàn)，有助于理解老撾的文化背景和社會規(guī)范。此外，掌握語篇分析