高考化學一輪硫其重要化合物復習新人教版必修教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對2025—2026學年新人教版必修課程中關于硫及其重要化合物的一輪復習。硫及其重要化合物是化學學科中基礎且重要的內(nèi)容，涉及硫的化學性質(zhì)、硫的氧化物、硫的氫化物等，這些內(nèi)容不僅對后續(xù)學習有著重要影響，也是高考化學考試的重要考點。在單元乃至整個課程體系中，這部分內(nèi)容承上啟下，是連接基礎化學與有機化學的橋梁。核心概念包括硫的化學性質(zhì)、硫的化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用等，技能目標則包括運用化學反應原理分析和解決實際化學問題。2.學情分析針對新高一學生，他們已具備一定的化學基礎，對硫及其化合物的初步認識，但可能存在對硫的化學性質(zhì)理解不深、硫的化合物性質(zhì)混淆等問題。學生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗可以幫助他們理解硫及其化合物的概念，但認知特點和生活經(jīng)驗可能成為學習難點。本部分分析旨在確保教學設計以學生為中心，關注學生的已有基礎，針對可能存在的學習困難進行教學策略的調(diào)整。3.教學目標與策略教學目標包括知識目標、技能目標和情感目標。知識目標要求學生掌握硫及其重要化合物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及應用；技能目標要求學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題；情感目標則要求學生培養(yǎng)對化學學習的興趣和科學探究精神。教學策略將采用案例教學、小組討論、實驗演示等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。二、教學目標1.知識的目標說出硫的化學性質(zhì)，并能列舉至少兩種硫的典型化合物。解釋硫的氧化物（如SO?和SO?）的性質(zhì)及其在工業(yè)中的應用。設計一個實驗方案，用以證明硫與氧氣反應生成二氧化硫。2.能力的目標列舉硫的化合物在生活中的應用實例，并能分析其化學原理。解釋硫的氫化物（如H?S）的化學性質(zhì)，并描述其與氧氣反應的化學方程式。評價不同硫的化合物對環(huán)境的影響，并提出可能的環(huán)保措施。3.情感態(tài)度與價值觀的目標表達對化學學習的興趣和好奇心，積極參與課堂討論。理解化學知識在環(huán)境保護和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。樹立科學的環(huán)保意識，認識到化學知識在解決實際問題中的價值。4.科學思維的目標分析硫的化學性質(zhì)與其化合物結(jié)構(gòu)之間的關系。比較硫的不同化合物在性質(zhì)和應用上的異同。推理硫的化合物可能對環(huán)境和健康造成的影響。5.科學評價的目標評價硫的化合物在環(huán)境保護和工業(yè)生產(chǎn)中的應用是否合理。評估硫的化合物對環(huán)境和健康的影響程度。提出改進硫的化合物應用的建議，以減少對環(huán)境的負面影響。三、教學重難點教學重點在于硫及其重要化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，要求學生能夠準確說出硫的化學性質(zhì)，列舉典型化合物，并解釋其應用。教學難點在于硫的化合物性質(zhì)的理解和應用，特別是硫的氧化物和氫化物的性質(zhì)及其變化規(guī)律，需要學生通過實驗和案例分析來深化理解，并能夠運用這些知識解決實際問題。四、教學準備教師需準備多媒體課件、硫及其化合物結(jié)構(gòu)模型、相關實驗演示視頻、任務單和評價表等教學資源。學生需預習教材內(nèi)容，準備畫筆、計算器等學習用具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，黑板板書設計清晰，以支持互動式教學和實驗操作。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.引導性語言：“同學們，今天我們要一起探索硫及其重要化合物在化學世界中的奧秘。大家還記得硫在元素周期表中的位置嗎？它的性質(zhì)有哪些特點呢？”2.活動設計：教師展示硫元素的原子結(jié)構(gòu)模型，引導學生回顧硫的基本性質(zhì)，并提問硫的常見化合物。3.學生活動：學生觀察模型，思考并回答教師的問題，復習硫的性質(zhì)。（二）新授（30分鐘）1.硫的化學性質(zhì)（10分鐘）引導性語言：“接下來，我們來詳細了解一下硫的化學性質(zhì)?！被顒釉O計：教師通過PPT展示硫的化學性質(zhì)，包括硫與氧氣的反應、硫的氧化數(shù)變化等。學生活動：學生跟隨教師的講解，觀察PPT內(nèi)容，并在筆記本上記錄關鍵信息。2.硫的氧化物（10分鐘）引導性語言：“硫的氧化物在工業(yè)和環(huán)境保護中有著重要作用。接下來，我們學習硫的氧化物?！被顒釉O計：教師展示SO?和SO?的化學式，講解它們的性質(zhì)和應用。學生活動：學生跟隨教師的講解，理解SO?和SO?的化學性質(zhì)，并舉例說明其在工業(yè)中的應用。3.硫的氫化物（5分鐘）引導性語言：“硫的氫化物在有機合成中也有廣泛的應用。今天我們簡單了解一下H?S?！被顒釉O計：教師展示H?S的化學式，講解其性質(zhì)和用途。學生活動：學生跟隨教師的講解，理解H?S的化學性質(zhì)，并討論其在有機合成中的應用。4.案例分析（5分鐘）引導性語言：“接下來，我們通過一個案例來鞏固今天所學的知識?！被顒釉O計：教師展示一個關于SO?排放造成的環(huán)境污染案例，引導學生分析污染原因和治理方法。學生活動：學生分組討論，分析案例，并總結(jié)硫的氧化物對環(huán)境的影響。（三）鞏固（15分鐘）1.課堂練習（10分鐘）引導性語言：“現(xiàn)在我們來做一些練習題，鞏固今天所學的知識?！被顒釉O計：教師分發(fā)練習題，學生獨立完成，教師巡視指導。學生活動：學生認真完成練習題，鞏固對硫及其化合物性質(zhì)的理解。2.小組討論（5分鐘）引導性語言：“請同學們分組討論，談談你對硫及其化合物在化學和生活中的應用的理解?！被顒釉O計：學生分組討論，分享各自的觀點。學生活動：學生積極參與討論，表達自己的見解。（四）小結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)性語言：“今天我們學習了硫及其重要化合物，包括硫的化學性質(zhì)、硫的氧化物、硫的氫化物等。希望大家能夠掌握這些知識，并在實際生活中運用。”2.活動設計：教師總結(jié)今天所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。3.學生活動：學生回顧所學內(nèi)容，整理筆記。（五）作業(yè)（5分鐘）1.布置作業(yè)：“請同學們課后完成以下作業(yè)：復習今天所學的知識，并查找硫及其化合物在環(huán)境保護中的應用案例?！?.學生活動：學生領取作業(yè)，了解作業(yè)要求。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對硫及其化合物性質(zhì)的理解。完成形式：書面練習，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎知識，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理硫及其化合物在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應用案例，撰寫一份小報告。完成形式：研究報告，小組合作完成。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生收集信息、分析問題和團隊合作的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個實驗方案，探究硫的氫化物在不同條件下的性質(zhì)變化。完成形式：實驗報告，獨立完成。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的實驗設計能力、科學探究精神和創(chuàng)新思維。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對硫及其重要化合物的性質(zhì)有了更深入的理解。然而，在討論硫的氫化物應用時，部分學生的參與度不高，可能是因為對此類化合物在實際生活中的應用了解有限。2.教學環(huán)節(jié)與學情分析在教學過程中，我注意到學生對于硫的氧化物的性質(zhì)理解較為困難，尤其是在解釋SO?和SO?的化學性質(zhì)時。這表明在今后的教學中，需要加強對復雜化學概念的解釋和實例分析，以幫助學生更好地理解。3.教學改進措施課后反思發(fā)現(xiàn)，對于學有余力的學生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的探究性作業(yè)，如設計實驗方案或撰寫研究報告，以激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，針對學生參與度不高的問題，可以嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的課堂參與度。此外，對于教學資源的運用，應更加注重與學生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，以增強教學內(nèi)容的趣味性和實用性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.硫的基本性質(zhì)硫是元素周期表中的第六周期元素，具有多種氧化態(tài)，其單質(zhì)形態(tài)為淡黃色固體。硫的化學性質(zhì)包括與氧氣反應生成二氧化硫，與氫氣反應生成硫化氫，以及與金屬反應生成硫化物等。2.硫的氧化數(shù)硫的氧化數(shù)可以從2到+6不等，這取決于它與不同元素形成的化合物。在二氧化硫（SO?）中，硫的氧化數(shù)為+4，而在三氧化硫（SO?）中，硫的氧化數(shù)為+6。3.硫的氧化物硫的氧化物主要包括二氧化硫（SO?）和三氧化硫（SO?）。SO?是酸性氧化物，能溶于水形成亞硫酸，而SO?是更強的酸性氧化物，能溶于水形成硫酸。4.硫的氫化物硫的氫化物包括硫化氫（H?S），它是一種無色、有臭雞蛋味的氣體，具有還原性，能與氧氣反應生成二氧化硫和水。5.硫的化合物在工業(yè)中的應用二氧化硫在工業(yè)上用于制造硫酸和硫磺，而三氧化硫則用于生產(chǎn)硫酸。硫化氫在石油工業(yè)中用于脫硫處理。6.硫的化合物對環(huán)境的影響二氧化硫和硫化氫都是大氣污染物，SO?能導致酸雨，而H?S則能污染水體和土壤。7.硫的化合物在生活中的應用硫磺用于制造火柴、火藥和農(nóng)藥，而硫化氫在醫(yī)學上用于檢測胃酸。8.硫的化合物性質(zhì)比較SO?和SO?的化學性質(zhì)存在顯著差異，SO?具有還原性，而SO?則具有氧化性。9.硫的化合物實驗硫與氧