新課標(biāo)福建省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題六語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)福建省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題六語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用，適用于高中階段的學(xué)生。根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2025—2026學(xué)年福建省高考語(yǔ)文考試大綱》，本課內(nèi)容旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表達(dá)思想感情的能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著鞏固和拓展學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的任務(wù)，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”和“文學(xué)鑒賞與評(píng)價(jià)”等內(nèi)容相互支撐，共同構(gòu)成學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。然而，由于高考的壓力和高中知識(shí)的深度，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在以下問(wèn)題：對(duì)語(yǔ)言規(guī)范掌握不牢固，表達(dá)不夠準(zhǔn)確；缺乏邏輯性和條理性，導(dǎo)致表達(dá)不清晰；語(yǔ)言運(yùn)用能力不足，難以在高考中取得理想成績(jī)。本教案需針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本原則，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)，為高考語(yǔ)文考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)策略：采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并正確運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則。列舉：列舉至少五種常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤類(lèi)型及其糾正方法。解釋?zhuān)航忉屨Z(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和條理性的重要性。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一段符合規(guī)范、條理清晰的語(yǔ)言表達(dá)文本。論證：通過(guò)邏輯論證，分析并評(píng)估不同語(yǔ)言表達(dá)的效果。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己和他人的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到：認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)在溝通和交流中的重要性。樹(shù)立：樹(shù)立正確的語(yǔ)言表達(dá)觀念，追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性。尊重：尊重他人的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，培養(yǎng)包容和理解的態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：分析語(yǔ)言表達(dá)中的邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。綜合：綜合運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。批判：批判性地評(píng)價(jià)語(yǔ)言表達(dá)的效果，提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己的語(yǔ)言表達(dá)水平，并制定改進(jìn)計(jì)劃。反饋：接受他人的評(píng)價(jià)和反饋，改進(jìn)自己的語(yǔ)言表達(dá)。標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)考試要求，設(shè)定語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則和技巧，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這些原則和技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生往往難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，需要通過(guò)大量練習(xí)和案例分析來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，以豐富教學(xué)手段。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。此外，合理布置教學(xué)環(huán)境，如小組座位安排和黑板板書(shū)設(shè)計(jì)，以營(yíng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師以一段富有感染力的文學(xué)作品開(kāi)頭，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己印象深刻的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)例。提問(wèn)：“這些作品的語(yǔ)言表達(dá)有哪些特點(diǎn)？它們給你帶來(lái)了怎樣的感受？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。教師記錄下學(xué)生的反饋，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。新授1.時(shí)間預(yù)估：30分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則：教師講解語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則，如準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性等。結(jié)合具體案例，分析優(yōu)秀作品的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則。語(yǔ)言表達(dá)的技巧：教師介紹常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如修辭手法、句式變化等。通過(guò)多媒體課件展示技巧的應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用技巧進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)：教師介紹語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如準(zhǔn)確性、邏輯性、條理性等。學(xué)生分組進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此的語(yǔ)言表達(dá)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和反饋。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生通過(guò)互評(píng)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。鞏固1.時(shí)間預(yù)估：15分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一系列語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，如改寫(xiě)句子、擬寫(xiě)標(biāo)題等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并展示自己的作品。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，完成一個(gè)綜合性的語(yǔ)言表達(dá)任務(wù)。每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的合作成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂練習(xí)，認(rèn)真完成小組合作任務(wù)。學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)過(guò)程中，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。提問(wèn)：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出自己在語(yǔ)言表達(dá)方面的困惑。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。作業(yè)1.時(shí)間預(yù)估：課后2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。作業(yè)內(nèi)容包括：改寫(xiě)句子、擬寫(xiě)標(biāo)題、撰寫(xiě)短文等。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)作業(yè)反饋，了解自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)反思1.時(shí)間預(yù)估：課后2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師思考如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。3.教師活動(dòng)：教師記錄下教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。教師分析學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)1.時(shí)間預(yù)估：課后2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。3.教師活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)總結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：課后2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教師活動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面的需求和困惑。教師提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則和技巧，設(shè)計(jì)一系列改寫(xiě)句子、擬寫(xiě)標(biāo)題的練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，并在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇學(xué)生感興趣的文章，要求學(xué)生分析文章的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行改寫(xiě)。完成形式：以小論文形式提交，包括分析部分和改寫(xiě)部分。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文本的能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)造性。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“語(yǔ)言表達(dá)與社會(huì)生活”為主題的研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，探討語(yǔ)言表達(dá)在社會(huì)生活中的作用。完成形式：小組合作完成，以PPT或研究報(bào)告形式提交。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和創(chuàng)新思維能力，提升語(yǔ)言表達(dá)的社會(huì)實(shí)踐價(jià)值。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則和技巧，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠較好地掌握這些原則和技巧，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍存在表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)的問(wèn)題。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在細(xì)節(jié)上仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同提高。這得益于我精心設(shè)計(jì)的任務(wù)和活動(dòng)，以及合理的分組方式。然而，在講解語(yǔ)言表達(dá)技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。3.教學(xué)資源的運(yùn)用本次教學(xué)我運(yùn)用了多媒體課件、圖表、模型等多種教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段。這些資源的運(yùn)用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也增加了課堂管理的難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用，避免過(guò)度依賴多媒體?？傮w而言，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范原則：闡述語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)遵循的規(guī)范原則，包括準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性等，并解釋其重要性。2.語(yǔ)言表達(dá)的技巧：介紹常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如修辭手法、句式變化、詞匯運(yùn)用等，并舉例說(shuō)明其應(yīng)用效果。3.語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)中的邏輯性，包括語(yǔ)句的連貫性、論證的合理性，以及如何避免邏輯錯(cuò)誤。4.語(yǔ)言表達(dá)的條理性：講解如何使語(yǔ)言表達(dá)條理清晰，包括段落結(jié)構(gòu)、層次分明、重點(diǎn)突出等。5.語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：列舉語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、美感等，并說(shuō)明如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用：探討語(yǔ)言表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如寫(xiě)作、演講、溝通等，并分析其作用和效果。7.語(yǔ)言表達(dá)的心理因素：分析語(yǔ)言表達(dá)中的心理因素，如自信心、情緒控制等，以及如何提升語(yǔ)言表達(dá)能力。8.語(yǔ)言表達(dá)的社會(huì)影響：探討語(yǔ)言表達(dá)對(duì)社會(huì)的影響，如塑造個(gè)人形象、傳遞價(jià)值觀等，并分析其深遠(yuǎn)意義。9.語(yǔ)言表達(dá)的跨