通過對“水的電解”和“氫氣燃燒”兩個活動探究，知道水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣在空氣中燃燒生成水，并對活動探究進行微觀分析，初步認識化學變化的本質(zhì)。通過用文字表達式和符號表達式來表示“水的電解”和“氫氣燃燒”的反應通過對比分析反應物和生成物的種類，能判斷分解反應和化合反應。010203水的三態(tài)變化改變的只是水分子之間的間隔和排列方式。物理變化如果我們把水分子拆開，會怎么樣呢？水會發(fā)生怎樣的變化呢？若發(fā)生變化，是否還是物理變化？②我們怎樣才會把水分子拆開呢？提出問題水在直流電下的作用操作過程：如下圖所示，在水電解器玻璃管中注滿水，接通直流電源。觀察兩個電極和兩只玻璃管內(nèi)液面的變化情況。實驗裝置及現(xiàn)象活動探究3-4一、水的分解實驗裝置及現(xiàn)象氣體能燃燒，火焰呈淡藍色帶火星的木條復燃產(chǎn)生氣泡少，液面下降慢產(chǎn)生氣泡多，液面下降快左右兩級產(chǎn)生氣體的體積比為2：1實驗時為增加水的導電性，可向水中加入少量稀硫酸或者氫氧化鈉溶液實驗結(jié)論①水在通電的條件下發(fā)生反應生成了氫氣和氧氣;②與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的是氫氣,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的是氧氣,它們的體積比約為2:1,簡記為“正氧負氫,氫二氧一(體積比)”;③文字表達式:水

氫氣

+

氧氣

(

H2O)

(

H2)

(O2)（反映反應物、生成物和反應條件）特別提醒：因氧氣在水中的溶解度大于氫氣，實驗開始階段，氧氣和氫氣的體積比小于1:2，但最終氧氣和氫氣的體積比約為1:2通電物質(zhì)的構(gòu)成分析電解水反應的微觀解釋水氫氣氧氣分子構(gòu)成水分子氫分子氧分子原子構(gòu)成每個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成分子模型電解水的微觀過程當水分子分解時,生成了氫分子和氧分子,2個氫原子結(jié)合成1個氫分子,很多氫分子聚集成氫氣:2個氧原子結(jié)合成1個氧分子,很多氧分子聚集成氧氣。分解分解反應：由一種物質(zhì)，反應生成兩種物質(zhì)或者兩種以上其他物質(zhì)的反應叫做分解反應。從水通電分解的微觀示意圖得出的規(guī)律1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學反應時,分子改變,原子沒有改變。2.化學反應的微觀實質(zhì):反應物分子中的原子重新組合成生成物中新的分子。3.從微觀上講:有新分子生成的變化是化學變化,沒有新分子生成的變化是物理變化。4.水電解后得到了氫氣和氧氣，發(fā)生了化學反應，但不能認為水是由氫氣和氧氣組成的。5.水電解的反應過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學能。1.水通直流電在正、負極產(chǎn)生的氣體分別是什么呢？它們的體積有什么關系呢？（1）正極產(chǎn)生的能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣（O2），負極產(chǎn)生的能被點燃，火焰呈淡藍色的氣體是氫氣（H2）。（2）正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體的體積比約為1:2。為什么生成的氣體不會是水蒸氣呢？水蒸氣既不能燃燒也不能助燃討論總結(jié)2.水通直流電發(fā)生什么變化？如何表示呢？（1）水通電生成氫氣和氧氣，屬于化學變化。（2）文字表達式：水

氫氣+氧氣

通電反應物反應條件生成物生成物和讀作：水在通電條件下，生成氫氣和氧氣符號表達式：H2OH2+O2通電3.水通電分解時，水分子發(fā)生了什么變化？OHHOHH通電OHHHHOHHHHOO水分子氫原子氧原子氧分子氫分子化學變化的實質(zhì)：構(gòu)成反應物分子的原子重新組合成新的分子，而原子本身不發(fā)生變化，因此原子也是在化學變化中的最小粒子。4.實驗結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的氫氣和氧氣的體積比是2:1宏觀水分子由氫、氧原子構(gòu)成氫、氧原子的個數(shù)比為2:1微觀在電解水實驗中，我們看到氫氣可以被點燃，這是氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生了反應，反應的生成物是什么呢？如何用實驗證明呢？觀看以下視頻。氫氣在空氣中燃燒活動探究3-5二、水的合成氫氣在空氣中燃燒冷而干燥的燒杯現(xiàn)象

結(jié)論安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰燒杯內(nèi)壁有水霧

生成水用手輕觸燒杯，燒杯發(fā)燙

放出熱量實驗分析：純凈的氫氣點燃時與空氣中的氧氣發(fā)生反應,因為氫氣在尖嘴玻璃管口與氧氣接觸少,反應連續(xù)發(fā)生,所以安靜地燃燒→化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能文字表達式

氫氣

+

氧氣

水

(

H2)

(O2)

(

H2O)

點燃化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學反應點燃概念辨析化合反應的定義和特點1．定義：由兩種或兩種以上生成一種物質(zhì)的反應叫做化合反應。2．特點：多變一3．字母表達式：A＋B＋……→C

生成新物質(zhì)，化合反應必須首先是化學變化化學反應的基本類型分解反應化合反應定義由一種物質(zhì)生成兩種以上其他物質(zhì)的反應由

生成

其他物質(zhì)的反應特點一變多表達式A→B+C+......實例水的分解水的合成一種兩種或以上物質(zhì)多變一A+B+......→C氫氣＋氧氣→水點燃不純的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此點燃前必須驗純。檢驗氫氣純度的操作方法如下：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，將試管口靠近火焰，移開拇指點火。現(xiàn)象和結(jié)論：尖銳的爆鳴聲，氫氣不純；聲音很小，氫氣較純。1.氫氣燃燒發(fā)生什么變化？如何表示呢？（1）氫氣和空氣中的氧氣在點燃條件下發(fā)生了反應生成了水，屬于化學變化。（2）文字表達式：水

氫氣+氧氣

點燃生成物反應條件反應物反應物和讀作：氫氣和氧氣在點燃條件下，生成水。符號表達式：H2O點燃H2+O2討論總結(jié)2.氫氣燃燒時，氫分子發(fā)生了什么變化？OHHOHH點燃OHHHHOHHHHOO水分子氫原子氧原子氧分子氫分子

對比水通電分解水分子的變化，可得出由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子種類改變，原子的種類、數(shù)目、大小沒有改變。3.氫氣可以做燃料嗎？如果可以，有什么優(yōu)缺點？（1）氫氣可以做燃料（新能源），因為氫氣具有可燃性，反應放出大量熱。（2）優(yōu)點：氫氣燃燒的熱值高（同等質(zhì)量的燃料燃燒放出更多熱量），生成物是水，不污染環(huán)境。

缺點：運輸不當可能會導致爆炸1．電解水的簡易實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（

）

A．甲管中的電極連接的是電源正極B．乙管中的氣體能使帶火星的木條復燃C．該實驗生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的A2．化學是一門以實驗為基礎的學科。結(jié)合下圖有關實驗，回答問題。(1)過濾操作中儀器a的名稱是

；(2)水電解器的b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是

（填化學式）；(3)從安全角度考慮，在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的

；鐵架臺O2純度3．航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合”與“分”的思想。(1)“合”的思想液氫和液氧反應產(chǎn)生的能量可為返回艙返回提供動力，該反應的微觀示意圖如下：①該化學反應的基本類型是

反應。②返回艙返回的動力采用液氫作為能源的優(yōu)點是

（寫一條即可）。(2)“分”的思想航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應的文字表達式是