統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)語文第五單元教材解讀一、單元主題本單元是本冊(cè)書第二個(gè)集中識(shí)字單元，由《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場上》《人之初》4篇課文組成，旨在通過集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)。教材編排的識(shí)字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學(xué)生生活。其中《動(dòng)物兒歌》是活潑生動(dòng)的童謠，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性帶出生字；《操場上》以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句；《古對(duì)今》和《人之初》以通俗凝練的韻語帶出識(shí)字內(nèi)容，滲透中華傳統(tǒng)文化的精華。二、單元目標(biāo)◎識(shí)字與寫字：1.認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，掌握借助拼音、課文彩圖，熟字加減、定位聯(lián)想等識(shí)字方法。2.會(huì)寫28個(gè)字；注意生字的結(jié)構(gòu)，把握同一結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則；寫好足字旁。3.繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這一規(guī)律自主識(shí)字；能在語境中辨析形近字和同音字。4.運(yùn)用音序查字法查生字，查字典有一定的速度。5.正確、連貫地讀好“蜻蜓展翅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香、朝霞、初始、性格”等詞主；借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解部分詞語。6.積累歇后語，了解歇后語的特點(diǎn)，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點(diǎn)?！蜷喿x與鑒賞：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文；學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對(duì)子等不同形式的韻語。2.背誦《古對(duì)今》《人之初》。3.了解身邊小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。4.和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉》，了解“愛聽奉承話，容易上當(dāng)”的道理?！虮磉_(dá)與交流：1.知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。2.打電話時(shí)，能用上禮貌用語，把話說清楚；打電話時(shí)，能聽清楚主要內(nèi)容。三、單元重點(diǎn)本單元重點(diǎn)是語字教學(xué)?！秳?dòng)物兒歌》是一首童謠，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動(dòng)物名稱和生活習(xí)性學(xué)習(xí)生字。《古對(duì)今》《人之初》則是韻語識(shí)字，《操場上》是看圖學(xué)詞學(xué)句。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，逐步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂趣。四、學(xué)情分析運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一麗的學(xué)習(xí)園地，帶領(lǐng)孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)樂園和展示樂園中游玩，其間會(huì)遇到一道道難關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決，最終順利過關(guān)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，了解學(xué)習(xí)漢字的方法。五、教學(xué)建議本單元以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡潔生動(dòng)的語言，向?qū)W生介紹了有趣的動(dòng)物知識(shí)，豐富多彩的校園生活，四季交替、欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處世之道。課堂上，要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，在讀句子，讀韻語的過程中，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學(xué)中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛自然，熱愛生活。六、分課解析課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)《動(dòng)物兒歌》1.

借助漢語拼音，課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“晴、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)生字。2.

正確、流利有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.

通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。4.

產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。通過表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)慣。1.

觀察。觀察生活中常見的、容易接觸的小動(dòng)物，如：螞蟻、蜘蛛、知了、麻雀，在安全的范圍內(nèi)，了解它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。2.

介紹。把觀察到的小動(dòng)物生活習(xí)性、講給家人聽，講給同學(xué)聽，在傾聽與交流中，加深對(duì)小動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。3.

編兒歌。模仿課文“誰在哪里干什么”，再編幾句兒歌，愿意讀給家人和同學(xué)聽?！豆艑?duì)今》1.

通過觀察圖畫、讀好韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字；會(huì)寫“古、涼”等7個(gè)字。2.

通過朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥語花香、朝霞”等7個(gè)詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。3.

正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。4.

想象對(duì)韻歌中描繪的畫面，感受自然之美。字音教學(xué)的重點(diǎn)為“圓、嚴(yán)、寒”；書寫指導(dǎo)的重點(diǎn)是“夕、語”；詞語理解的重點(diǎn)是“嚴(yán)寒、酷暑”。1.

找對(duì)子。給學(xué)生每人一張本課的詞語卡片，讓學(xué)生找到能和自己相對(duì)的詞語，然后讀一讀。2.

收集對(duì)子，讀背對(duì)子。上網(wǎng)或閱讀課外讀物，收集對(duì)子歌，并背誦。比一比，誰收集得多，背得多。3.

對(duì)對(duì)子。師生合作，如：長對(duì)（

），近對(duì)（

）?！恫賵錾稀?.

借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“拍、跑”等7個(gè)生字，寫好足字旁。2.

正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.

對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。4.

培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。1.

做一做。6個(gè)善于體育活動(dòng)的詞語，可以讓學(xué)生親自實(shí)踐，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)提手旁的活動(dòng)都跟手的動(dòng)作有關(guān)，足字旁的字都與腳的動(dòng)作有關(guān)。2.

動(dòng)一動(dòng)。和爸爸媽媽一起，選擇喜歡的體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，可以把運(yùn)動(dòng)的過程

，嘗試編成小兒歌。還可以搜集有關(guān)體育活動(dòng)的小兒歌背一背?！度酥酢?.

運(yùn)用熟字加減等方法，結(jié)合語境認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字，會(huì)寫“遠(yuǎn)、近”等7個(gè)字，重點(diǎn)寫好“之、義”。2.

認(rèn)讀“初始、初夏、性格、個(gè)性”等8個(gè)詞語，復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。3.

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)“之、初、性”等13個(gè)生字，聯(lián)系生活大致了解課文內(nèi)容。口語交際：打電話1.

了解打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。2.

打電話時(shí)，把要表達(dá)的意思說清楚；接電話時(shí)，能聽清楚主要內(nèi)容。接打電話時(shí)，都要注意使用禮貌用語。語文園地◎識(shí)字加油站：正確、有節(jié)奏地朗讀字族文，認(rèn)識(shí)“飯、能、飽”8個(gè)生字，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律?！蛭业陌l(fā)現(xiàn)：正確朗讀每一行生字，像泡泡那樣說說自己的發(fā)現(xiàn)，并能適度拓展?！蜃衷~句運(yùn)用：能辨析學(xué)過的形近字和同音