初二考試全套語文試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.行輩（háng）攛掇（cuān）亢奮（kàng）戛然而止（gá）B.歸?。▁ǐng）糜子（méi）眼眶（kuāng）參差不齊（cī）C.斡旋（wò）幽悄（qiǎo）連翹（qiáo）風雪載途（zài）D.狩獵（shǒu）龜裂（jūn）褶皺（zhě）銷聲匿跡（nì）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.偏僻狡辨踴躍大徹大悟B.幅射磅礴靜穆嘆為觀止C.渺遠嚴峻震憾人情世故D.怠慢燎原思慕草長鶯飛3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。B.從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。C.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。D.西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領略秀美的湖光山色。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的演講，贏得了陣陣掌聲。5.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。B.《大自然的語言》的作者是竺可楨，他是我國氣象學家、地理學家。C.《恐龍無處不有》依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說。D.《燈籠》的作者是吳伯簫，本文以“燈籠”為線索，從不同方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.城闕/輔/三秦，風煙/望/五津B.八月/湖水平，涵虛/混太清C.欲濟/無舟楫，端居/恥圣明D.坐觀/垂釣者，徒/有羨魚情7.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《關雎》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C.《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”，表達了詩人樂觀豁達的情感。D.《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，寫出了洞庭湖的雄渾壯闊。8.下列詞語中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.鵬之徙于南冥也B.生物之以息相吹也C.安知魚之樂D.大道之行也9.下列對文言實詞的解釋，不正確的一項是（）A.便要還家（同“邀”，邀請）B.斗折蛇行（像北斗星那樣）C.率妻子邑人來此絕境（妻子和兒女）D.其兩膝相比者（比較）10.下列句子翻譯有誤的一項是（）A.罔不因勢象形，各具情態(tài)。（全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。）B.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。）C.此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄟ@里的人告訴（漁人）說：“不值得對外邊的人說??！”）D.溯洄從之，道阻且長。（順流而下追尋她，道路艱險又漫長。）答案：1.C2.D3.D4.D5.A6.D7.B8.C9.D10.D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\用了擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了排比和比喻的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了排比的修辭手法。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”運用了擬人的修辭手法。2.下列對課文內容理解正確的有（）A.《桃花源記》虛構了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了作者的社會理想。B.《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。C.《核舟記》按照空間順序，詳細介紹了核舟的結構，表現(xiàn)了雕刻者技藝的精湛。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”。3.下列詞語中，描寫鄉(xiāng)村生活的有（）A.雞犬相聞B.阡陌交通C.黃發(fā)垂髫D.世外桃源4.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。D.海日生殘夜，江春入舊年。5.下列對文言虛詞“其”的用法判斷正確的有（）A.其真無馬邪（表反問語氣，難道）B.其真不知馬也（表揣測語氣，大概）C.安求其能千里也（代詞，代指千里馬）D.策之不以其道（代詞，它的）6.下列關于文學體裁的表述，正確的有（）A.詩歌按表達方式可分為抒情詩、敘事詩、說理詩。B.散文的特點是“形散神聚”。C.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。D.戲劇按矛盾沖突的性質可分為悲劇、喜劇、正劇。7.下列句子中，體現(xiàn)古人交友之道的有（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎。B.與朋友交而不信乎。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.君子之交淡如水。8.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙辭，如“家父”“家母”“舍弟”等。9.下列詞語中，與戲曲有關的有（）A.粉墨登場B.字正腔圓C.有板有眼D.科班出身10.下列關于《詩經(jīng)》的表述，正確的有（）A.《詩經(jīng)》中的詩多是四言詩，節(jié)奏為“二二”式。B.《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。C.《詩經(jīng)》中的“風”是各地的民歌。D.《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國浪漫主義詩歌的先河。答案：1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.《回延安》采用了陜北民歌“信天游”的形式，使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風情。（）2.《安塞腰鼓》一文大量運用排比、比喻、反復等修辭手法，語言富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（）3.《大雁歸來》的作者是利奧波德，他是英國生態(tài)學家。（）4.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。（）5.“記”是古代的一種文體，通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解。（）6.《詩經(jīng)》中的詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分，“雅”是宗廟祭祀的樂歌。（）7.莊子是戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物，他的作品往往充滿奇特的想象和浪漫的色彩。（）8.“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩，這種借代的用法在古代文學中很常見。（）9.“世外桃源”這個成語出自《桃花源記》，現(xiàn)在常用來比喻理想中環(huán)境幽靜、不受外界影響、生活安逸的地方。（）10.《核舟記》中“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡”，“東坡”指的是蘇軾。（）答案：1.√2.√3.×（美國生態(tài)學家）4.√5.√6.×（“頌”是宗廟祭祀的樂歌）7.√8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡要概括《社戲》中“我”的小伙伴們的形象特點。答案：小伙伴們聰明活潑、膽大心細、熱情好客、純真善良。他們一起夏夜行船、船頭看戲、月下歸航，對“我”關懷備至，展現(xiàn)出了美好的童真童趣。2.簡述《大自然的語言》的說明順序。答案：采用邏輯順序。先引出“物候”“物候學”的概念，接著說明物候觀測對農業(yè)的重要性，再說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素，最后說明研究物候學的意義，層層遞進，條理清晰。3.《桃花源記》中描寫桃花源環(huán)境的語句有什么作用？答案：描繪出桃花源優(yōu)美寧靜、與世隔絕的環(huán)境，如“土地平曠，屋舍儼然……雞犬相聞”。作用是為故事營造神秘氛圍，暗示這是理想之地，也襯托出桃花源人的生活安寧，表達作者對理想生活的向往。4.請說說《小石潭記》中作者的情感變化。答案：起初作者“心樂之”，被小石潭的美景吸引，心情愉悅。但隨著游覽深入，周圍環(huán)境“悄愴幽邃”，引發(fā)作者被貶謫后的孤寂、凄涼、憂傷之情，情景交融，情感由樂轉悲。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《詩經(jīng)》的《關雎》和《蒹葭》中，主人公對愛情的追求方式有何不同？你更欣賞哪種？答案：《關雎》主人公大膽追求，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，熱烈主動；《蒹葭》主人公則是在蒹葭秋水間徘徊尋覓，含蓄委婉。至于欣賞哪種，可因人而異，欣賞熱烈者認為主動爭取能把握機會；欣賞含蓄者覺得更具詩意美感。2.《恐龍無處不有》和《被壓扁的沙子》兩篇文章在說明方法上有哪些相同之處？結合文本簡要分析。答案：都運用了舉例子，如《恐龍無處不有》舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，《被壓扁的沙子》舉斯石英的例子。還都用了作比較，如《恐龍無處不有》將南極恐龍與其他地方對比；《被壓扁的沙子》對比普通沙子和斯石英。使說明更具體、清晰。3.結合《大道之行也》，談談你對“大同”社會的理解以及它對當今社會的意義。答案：“大同”社會是一個人人都能得到關愛，