第第頁滬教版（2024）三年級上冊英語Unit2What'sinterestingaboutfamilies核心素養(yǎng)教案一、教學目標（一）語言能力目標學生能夠聽、說、讀、寫本單元的核心詞匯，如：family,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成員的詞匯。學生能夠熟練運用句型“What'sinterestingabout...?He/Shecan...”來詢問和描述家庭成員有趣的事情或能力。（二）文化意識目標讓學生了解不同家庭結(jié)構(gòu)的存在，尊重各種家庭形式。通過介紹家庭成員的有趣之處，感受家庭文化的多樣性。（三）思維品質(zhì)目標培養(yǎng)學生觀察、比較和分析家庭成員特點的能力。鼓勵學生在描述家庭成員時發(fā)揮想象力，進行有邏輯的表達。（四）學習能力目標幫助學生掌握通過圖片、對話等多種方式學習英語詞匯和句型的方法。引導學生學會在小組合作中交流學習，提高合作學習的能力。二、教學重難點（一）教學重點掌握本單元的重點詞匯和句型。能夠運用所學內(nèi)容準確描述家庭成員的情況。（二）教學難點正確使用句型“What'sinterestingabout...?He/Shecan...”進行問答，注意動詞的正確形式。引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)家庭成員有趣的方面，并清晰地表達出來。三、教學方法情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。任務驅(qū)動法：布置各種任務，如小組討論、角色扮演等，促使學生積極參與學習活動。游戲教學法：運用游戲增加課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。四、教學準備多媒體課件，包含與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料。單詞卡片、句型卡片。學生分組，每組準備一張大白紙和彩筆。五、教學過程（一）導入（Lead-in）播放一段關(guān)于家庭聚會的視頻片段，視頻中展示了不同家庭成員在一起玩耍、聊天等場景。播放結(jié)束后，提問學生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikefamilyparties?Whatdoyouusuallydowithyourfamily?引導學生用簡單的英語回答問題，順勢引出本節(jié)課的主題——家庭，即Unit2What'sinterestingaboutfamilies?（二）新授（Presentation）學習家庭成員詞匯利用多媒體課件依次展示father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother等家庭成員的圖片，同時播放單詞的讀音，讓學生邊看邊聽邊模仿。教師拿著單詞卡片，逐一教讀每個單詞，注意糾正學生的發(fā)音。例如，對于“grandfather”和“grandmother”，要強調(diào)“grand”的發(fā)音。組織學生進行小組讀單詞比賽，看哪個小組讀得又快又準，給予表現(xiàn)好的小組獎勵。學習句型“What'sinterestingabout...?He/Shecan...”展示一張小男孩騎自行車的圖片，教師說：“Lookatthisboy.Heismybrother.What'sinterestingaboutmybrother?Hecanrideabike.”同時在黑板上寫出句型，并畫出簡單的示意圖幫助學生理解句子結(jié)構(gòu)。再展示一張小女孩畫畫的圖片，引導學生用新學的句型進行描述，教師給予指導和糾正。如：“What'sinterestingaboutthisgirl?Shecandrawpictures.”讓學生兩人一組，互相展示自己準備的家庭成員照片或畫的家庭成員畫像，并用所學句型進行描述，教師巡視并給予幫助。（三）練習（Practice）聽力練習播放課本上關(guān)于本單元的聽力材料，讓學生先聽一遍，整體感知內(nèi)容。聽第二遍時，要求學生根據(jù)聽到的內(nèi)容，在練習紙上圈出相應的家庭成員詞匯或填寫正確的句型。聽后，教師與學生一起核對答案，對學生出錯較多的地方進行重點講解?？谡Z練習組織小組活動，每個小組選擇一個家庭場景，如家庭聚餐、家庭旅行等，小組成員分別扮演不同的家庭成員，用所學詞匯和句型進行對話，描述每個家庭成員有趣的地方或能力。每個小組輪流上臺進行角色扮演展示，其他小組的學生認真觀看并評價，評價可以從詞匯運用、句型正確性、表演生動性等方面進行。（四）拓展（Extension）家庭文化介紹利用多媒體課件展示不同國家和地區(qū)的家庭照片，介紹這些家庭的特點和文化，比如有些家庭是大家庭，幾代人住在一起；有些家庭喜歡在周末一起去戶外活動等。讓學生對比自己的家庭和所介紹的家庭，說一說有什么相同點和不同點，引導學生尊重不同的家庭文化。制作家庭樹（FamilyTree）給每個小組發(fā)放一張大白紙和彩筆，讓學生以自己的家庭為藍本，制作家庭樹，在樹上標注出各個家庭成員的名字以及他們有趣的事情或能力，用所學英語進行描述。制作完成后，每個小組派一名代表上臺展示并介紹自己小組的家庭樹，其他學生可以提問。（五）總結(jié)（Summary）引導學生回顧本節(jié)課所學的家庭成員詞匯和句型，教師在黑板上進行簡單的梳理。提問學生通過本節(jié)課的學習，對家庭有了哪些新的認識，了解了哪些家庭文化等。（六）作業(yè)（Homework）背誦本節(jié)課所學的單詞和句型，讓家長簽字確認。用英語寫一篇短文，介紹自己家庭中一個家庭成員有趣的事情或能力，不少于五句話。六、教學反思在教學結(jié)束后，教師要對本節(jié)課的教學過程進行反思。主要反思以下幾個方面：教學目標是否達成，學生是否