2025年大學(xué)《僧伽羅語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生訪談考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)閱讀以下三位僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)經(jīng)歷簡(jiǎn)介，并回答相關(guān)問(wèn)題。畢業(yè)生A：畢業(yè)于三年前，主要在外事部門(mén)從事翻譯工作。他提到，工作中除了語(yǔ)言能力，良好的溝通技巧和對(duì)特定領(lǐng)域（如外交禮儀、國(guó)際法）的基本了解同樣重要。他認(rèn)為大學(xué)課程中的口譯實(shí)踐課對(duì)他幫助最大。畢業(yè)生B：畢業(yè)五年，目前在一家本地化的軟件公司擔(dān)任僧伽羅語(yǔ)本地化工程師。她負(fù)責(zé)將軟件界面、幫助文檔等翻譯并適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕?。她?qiáng)調(diào)，持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)（如機(jī)器翻譯輔助工具、本地化流程管理）和保持對(duì)僧伽羅語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)新詞新意的敏感度是工作中的關(guān)鍵。她認(rèn)為跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力非常寶貴。畢業(yè)生C：畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)地區(qū)從事僧伽羅語(yǔ)教學(xué)和推廣工作，目前在一家社區(qū)文化中心擔(dān)任教師。他們認(rèn)為，除了語(yǔ)言教學(xué)技能，深入了解當(dāng)?shù)匚幕?、具備社區(qū)活動(dòng)組織能力以及耐心和親和力是成功的關(guān)鍵。他們還提到，大學(xué)期間參與的語(yǔ)言服務(wù)志愿活動(dòng)對(duì)他們樹(shù)立職業(yè)理想有很大影響。1.根據(jù)畢業(yè)生A的描述，他認(rèn)為在外事部門(mén)從事翻譯工作，除了語(yǔ)言能力外，哪些素質(zhì)同樣重要？請(qǐng)結(jié)合他的經(jīng)歷簡(jiǎn)要說(shuō)明。2.畢業(yè)生B的職業(yè)路徑展示了僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才在哪個(gè)行業(yè)的應(yīng)用可能性？根據(jù)她的描述，一個(gè)成功的僧伽羅語(yǔ)本地化工程師需要具備哪些核心能力？3.畢業(yè)生C選擇從事教學(xué)和推廣工作，并強(qiáng)調(diào)了哪些個(gè)人品質(zhì)和經(jīng)歷對(duì)其職業(yè)選擇產(chǎn)生了影響？這反映了僧伽羅語(yǔ)人才可以從事哪些類(lèi)型的職業(yè)方向？二、請(qǐng)結(jié)合你對(duì)該專(zhuān)業(yè)的理解以及以上畢業(yè)生的經(jīng)歷，論述僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)具備國(guó)際視野和跨文化交際能力的復(fù)合型人才具有哪些價(jià)值。在當(dāng)前社會(huì)背景下，你認(rèn)為具備僧伽羅語(yǔ)能力的專(zhuān)業(yè)人才在哪些領(lǐng)域具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ咳?、假設(shè)你是一位即將畢業(yè)的僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，請(qǐng)參考以上三位畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)和你認(rèn)為的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的自我職業(yè)規(guī)劃陳述。內(nèi)容應(yīng)包括你期望進(jìn)入的行業(yè)領(lǐng)域、你認(rèn)為自己需要進(jìn)一步培養(yǎng)或提升的關(guān)鍵能力（可以包括語(yǔ)言深化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、跨領(lǐng)域技能等），以及你將如何為這些目標(biāo)努力。四、請(qǐng)分析“畢業(yè)生訪談”這種形式作為《僧伽羅語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源或評(píng)估方式的潛在優(yōu)勢(shì)。在利用畢業(yè)生訪談時(shí)，你認(rèn)為需要注意避免哪些潛在的問(wèn)題或偏見(jiàn)？試卷答案一、1.答案：根據(jù)畢業(yè)生A的描述，他認(rèn)為在外事部門(mén)從事翻譯工作，除了語(yǔ)言能力外，溝通技巧和對(duì)特定領(lǐng)域（如外交禮儀、國(guó)際法）的基本了解同樣重要。解析思路：?jiǎn)栴}要求找出畢業(yè)生A認(rèn)為除語(yǔ)言能力外還重要的素質(zhì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。從題干提供的文本中直接提取信息，“良好的溝通技巧”和“對(duì)特定領(lǐng)域...的基本了解同樣重要”是明確答案。簡(jiǎn)要說(shuō)明即解釋為什么這些素質(zhì)重要，根據(jù)文本，溝通技巧是工作內(nèi)容（翻譯）的要求，領(lǐng)域知識(shí)是專(zhuān)業(yè)性的體現(xiàn)。2.答案：畢業(yè)生B的職業(yè)路徑展示了僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才在本地化（或軟件、技術(shù)行業(yè)）的應(yīng)用可能性。根據(jù)她的描述，一個(gè)成功的僧伽羅語(yǔ)本地化工程師需要具備的核心能力包括：持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力、對(duì)僧伽羅語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)新詞新意的敏感度、跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。解析思路：?jiǎn)栴}一要求判斷畢業(yè)生B的職業(yè)路徑屬于哪個(gè)行業(yè)，從“本地化的軟件公司擔(dān)任僧伽羅語(yǔ)本地化工程師”可直接判斷出行業(yè)。問(wèn)題二要求找出B認(rèn)為的關(guān)鍵能力，需要從文本中提取并列出，包括“持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)”、“敏感度”、“跨文化交際能力”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。3.答案：畢業(yè)生C選擇從事教學(xué)和推廣工作，并強(qiáng)調(diào)了深入了解當(dāng)?shù)匚幕?、具備社區(qū)活動(dòng)組織能力、耐心和親和力這些個(gè)人品質(zhì)以及參與語(yǔ)言服務(wù)志愿活動(dòng)這一經(jīng)歷對(duì)其職業(yè)選擇產(chǎn)生了影響。這反映了僧伽羅語(yǔ)人才可以從事教學(xué)、教育推廣、社區(qū)文化工作等類(lèi)型的職業(yè)方向。解析思路：?jiǎn)栴}一要求找出影響C職業(yè)選擇的品質(zhì)和經(jīng)歷，從文本中提取“深入了解當(dāng)?shù)匚幕?、“社區(qū)活動(dòng)組織能力”、“耐心和親和力”以及“語(yǔ)言服務(wù)志愿活動(dòng)”。問(wèn)題二要求總結(jié)C的職業(yè)方向所反映的更廣泛的職業(yè)可能性，根據(jù)C的經(jīng)歷（教學(xué)、推廣、社區(qū)文化中心），可以歸納出教學(xué)、教育推廣、社區(qū)文化工作等方向。二、答案：僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不僅傳授語(yǔ)言知識(shí)和文化背景，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力和溝通能力，這些都是國(guó)際視野的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)僧伽羅語(yǔ)，學(xué)生能夠直接接觸和理解南亞次大陸的文化、社會(huì)和政治，從而形成更全面、深入的區(qū)域認(rèn)知，培養(yǎng)國(guó)際視野。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐和文化研討，這極大地鍛煉了他們的跨文化交際能力，使他們能夠有效地在不同文化背景下進(jìn)行溝通和協(xié)作。對(duì)于僧伽羅語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才而言，當(dāng)前社會(huì)背景下，隨著中國(guó)與斯里蘭卡及南亞區(qū)域合作的加深，以及在全球化背景下對(duì)多元文化理解需求的增加，他們?cè)谕饨煌馐?、?guó)際商貿(mào)、文化交流與旅游、非政府組織工作、媒體與出版、本地化行業(yè)等領(lǐng)域具有較大的發(fā)展?jié)摿?。解析思路：?jiǎn)栴}要求論述專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值和發(fā)展?jié)摿ΑＪ紫?，從語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)到培養(yǎng)跨文化交際能力和國(guó)際視野進(jìn)行論述，結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容（語(yǔ)言、文化）與能力培養(yǎng)（溝通、理解、視野）的關(guān)聯(lián)。其次，分析當(dāng)前社會(huì)背景（中國(guó)-斯里蘭卡關(guān)系、全球化、多元文化需求），結(jié)合僧伽羅語(yǔ)能力，列舉具有潛力的領(lǐng)域（外交、貿(mào)易、文化、NGO、媒體、本地化等），并簡(jiǎn)要說(shuō)明為何這些領(lǐng)域需要此類(lèi)人才。三、答案：（示例性回答，學(xué)生可根據(jù)自身情況調(diào)整）我期望進(jìn)入國(guó)際文化交流或非政府組織領(lǐng)域工作，參與中斯之間的文化交流項(xiàng)目或當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展項(xiàng)目。我認(rèn)為我需要進(jìn)一步培養(yǎng)或提升的關(guān)鍵能力包括：深化僧伽羅語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)的專(zhuān)業(yè)水平，特別是商務(wù)溝通和正式場(chǎng)合的表達(dá)能力；增強(qiáng)對(duì)斯里蘭卡當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的了解；提升項(xiàng)目管理能力和跨文化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我將通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)（如國(guó)際關(guān)系、區(qū)域研究），積極參加實(shí)習(xí)或志愿者活動(dòng)以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與母語(yǔ)者交流，不斷磨練語(yǔ)言技能和跨文化適應(yīng)能力。解析思路：?jiǎn)栴}要求學(xué)生結(jié)合自身和畢業(yè)生經(jīng)歷進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。答案應(yīng)包含：期望行業(yè)領(lǐng)域；具體需要提升的能力（結(jié)合專(zhuān)業(yè)+跨領(lǐng)域）；實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃（學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流等）。示例答案提供了一個(gè)結(jié)構(gòu)化的框架，學(xué)生需填充具體內(nèi)容，體現(xiàn)其思考和對(duì)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)的理解。四、答案：“畢業(yè)生訪談”作為《僧伽羅語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源或評(píng)估方式的潛在優(yōu)勢(shì)在于：內(nèi)容真實(shí)鮮活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)認(rèn)同感；提供實(shí)踐視角，幫助學(xué)生了解行業(yè)需求和個(gè)人發(fā)展路徑；為課程設(shè)置和教學(xué)改革提供直接反饋和依據(jù)；增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。在利用畢業(yè)生訪談時(shí)，需要注意避免的問(wèn)題或偏見(jiàn)包括：訪談樣本的代表性不足，可能無(wú)法反映整體畢業(yè)生的狀況；訪談?wù)咧饔^解讀可能存在偏差；畢業(yè)生分享的經(jīng)驗(yàn)可能帶有個(gè)人情