2025年大學(xué)《應(yīng)用中文》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——中文廣播節(jié)目的主題策劃與播出考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述廣播媒介的主要特性及其對(duì)節(jié)目策劃的影響。2.闡述確定廣播節(jié)目主題時(shí)需要考慮的主要因素。3.分析目標(biāo)受眾分析在中文廣播節(jié)目策劃中的具體作用。4.比較廣播訪(fǎng)談節(jié)目與廣播新聞評(píng)論節(jié)目的異同點(diǎn)。二、材料分析題（20分）閱讀以下關(guān)于某城市歷史文化資源的簡(jiǎn)短介紹：“本城市擁有超過(guò)千年的歷史，曾是重要的古都之一。境內(nèi)現(xiàn)存多處國(guó)家級(jí)、省級(jí)文物保護(hù)單位，包括宏偉的古城墻遺址、氣勢(shì)恢宏的古代寺廟、以及體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的民居建筑群。城市的歷史街區(qū)保留著較為完整的明清時(shí)期建筑風(fēng)貌，生活著一批掌握傳統(tǒng)手工藝的匠人。然而，隨著城市發(fā)展，許多歷史印記正面臨著被遺忘或破壞的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，如何將這些豐富的歷史文化資源轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的文化旅游產(chǎn)品，也成為了市民和政府共同關(guān)心的問(wèn)題?！备鶕?jù)以上材料，策劃一檔旨在挖掘、介紹并推廣本城市歷史文化的廣播節(jié)目。請(qǐng)撰寫(xiě)該節(jié)目的策劃方案要點(diǎn)，需包含節(jié)目名稱(chēng)、目標(biāo)受眾、節(jié)目定位、主要內(nèi)容方向（至少列出三個(gè)欄目或板塊）、預(yù)期效果簡(jiǎn)述。三、實(shí)踐操作題（40分）假設(shè)你為一所大學(xué)的校園廣播站負(fù)責(zé)策劃一期名為“青春之聲，夢(mèng)想啟航”的新年特別節(jié)目，節(jié)目時(shí)長(zhǎng)約30分鐘，面向全校學(xué)生。請(qǐng)完成以下任務(wù)：1.設(shè)計(jì)該節(jié)目的整體框架流程（即節(jié)目主要環(huán)節(jié)的安排及大致時(shí)間分配）。2.為其中一個(gè)環(huán)節(jié)（如“夢(mèng)想故事分享”）撰寫(xiě)約500字的節(jié)目?jī)?nèi)容稿，要求包含主持人串詞和兩位學(xué)生嘉賓的簡(jiǎn)短分享（每位約150字），注意語(yǔ)言風(fēng)格和廣播語(yǔ)境。3.簡(jiǎn)要說(shuō)明在節(jié)目制作和播出過(guò)程中，需要注意的與節(jié)目?jī)?nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)、音效運(yùn)用或音樂(lè)選擇等方面的要點(diǎn)。試卷答案一、簡(jiǎn)答題答案與解析1.答案：廣播媒介的主要特性包括：聽(tīng)覺(jué)性、即時(shí)性、伴隨性、傳播范圍廣、傳播成本低、互動(dòng)性相對(duì)較弱。這些特性對(duì)節(jié)目策劃的影響體現(xiàn)在：策劃需充分發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)，注重語(yǔ)言表達(dá)、聲音設(shè)計(jì)；節(jié)目?jī)?nèi)容需緊貼時(shí)效性，抓住聽(tīng)眾注意力；策劃要考慮節(jié)目與聽(tīng)眾的日常生活的結(jié)合，提供伴隨性體驗(yàn)；受眾廣泛意味著內(nèi)容需兼顧不同層次，策劃要考慮覆蓋面；互動(dòng)性弱要求策劃時(shí)更注重前期吸引和后期效果評(píng)估。解析：此題考查對(duì)廣播媒介特性及影響的理解。答案需先準(zhǔn)確列出廣播特性，再逐一分析這些特性如何指導(dǎo)節(jié)目策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，如內(nèi)容選擇、形式設(shè)計(jì)、語(yǔ)言運(yùn)用、推廣策略等。解析思路是拆解特性，聯(lián)系策劃實(shí)踐。2.答案：確定廣播節(jié)目主題時(shí)需要考慮的主要因素有：目標(biāo)受眾的興趣、需求與認(rèn)知水平；社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)；媒介自身的定位、資源與優(yōu)勢(shì)；節(jié)目欄目的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；政策法規(guī)與倫理道德要求。策劃者需綜合這些因素，尋找既能滿(mǎn)足受眾需求、符合媒介定位，又具有可行性和社會(huì)價(jià)值的主題。解析：此題考查主題策劃的依據(jù)。答案需系統(tǒng)列出影響主題選擇的內(nèi)外部因素，包括受眾中心、社會(huì)關(guān)聯(lián)、媒介自身?xiàng)l件、合規(guī)性要求等。解析思路是構(gòu)建一個(gè)多維度考量主題選擇的框架。3.答案：目標(biāo)受眾分析在中文廣播節(jié)目策劃中的具體作用包括：幫助策劃者準(zhǔn)確把握節(jié)目?jī)?nèi)容方向，確保內(nèi)容與受眾興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)匹配；有助于確定節(jié)目時(shí)段、語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)形式，提升節(jié)目對(duì)目標(biāo)受眾的吸引力；為節(jié)目評(píng)估提供基準(zhǔn)，便于衡量節(jié)目傳播效果和受眾滿(mǎn)意度；指導(dǎo)節(jié)目推廣策略的制定，選擇有效的傳播渠道觸達(dá)目標(biāo)群體。解析：此題考查目標(biāo)受眾分析的重要性。答案需具體說(shuō)明受眾分析在策劃不同階段（內(nèi)容、形式、推廣、評(píng)估）的應(yīng)用價(jià)值和作用機(jī)制。解析思路是闡述受眾分析如何服務(wù)于策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。4.答案：廣播訪(fǎng)談節(jié)目與廣播新聞評(píng)論節(jié)目的主要異同點(diǎn)在于：相同點(diǎn)在于都具有一定的互動(dòng)性（訪(fǎng)談是直接與嘉賓互動(dòng)，評(píng)論是間接與受眾互動(dòng)），都依賴(lài)主持人的引導(dǎo)和語(yǔ)言技巧，都追求信息傳播和思想引導(dǎo)。不同點(diǎn)在于：節(jié)目核心內(nèi)容不同，訪(fǎng)談側(cè)重于人物故事、信息獲取與交流，新聞評(píng)論側(cè)重于對(duì)事件、現(xiàn)象的看法與評(píng)論；節(jié)目形態(tài)不同，訪(fǎng)談通常結(jié)構(gòu)相對(duì)松散，新聞評(píng)論結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性更強(qiáng)；信息來(lái)源和權(quán)威性側(cè)重不同，訪(fǎng)談嘉賓是信息源之一，評(píng)論員代表媒介觀(guān)點(diǎn)；語(yǔ)言風(fēng)格上，訪(fǎng)談更注重營(yíng)造氛圍和交流感，評(píng)論更注重觀(guān)點(diǎn)的鮮明性和表達(dá)的論理性。解析：此題考查對(duì)不同節(jié)目類(lèi)型的辨析能力。答案需先指出兩者的共性，再重點(diǎn)對(duì)比其在核心內(nèi)容、形態(tài)、信息來(lái)源側(cè)重、語(yǔ)言風(fēng)格等方面的差異。解析思路是建立分類(lèi)比較的框架，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比分析。二、材料分析題答案與解析策劃方案要點(diǎn)：*節(jié)目名稱(chēng)：《城市記憶》或《XX市之聲：歷史尋蹤》*目標(biāo)受眾：本城市居民（特別是對(duì)本地歷史文化感興趣者）、來(lái)本市旅游者、對(duì)城市歷史文化有研究的學(xué)習(xí)者。*節(jié)目定位：一檔深度、生動(dòng)、具有人文關(guān)懷的都市歷史文化廣播節(jié)目，旨在挖掘城市記憶，連接過(guò)去與現(xiàn)在，增強(qiáng)市民文化認(rèn)同感。*主要內(nèi)容方向：*《古城遺韻》：聚焦古城墻、古寺廟、民居等歷史建筑，通過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)、歷史資料解讀、老照片展示、相關(guān)故事講述等形式，展現(xiàn)其歷史變遷與建筑特色。*《匠人匠心》：跟訪(fǎng)掌握傳統(tǒng)手工藝的匠人，記錄他們的制作過(guò)程、技藝傳承、人生故事，展現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的魅力與困境。*《街巷故事》：選擇具有代表性的歷史街區(qū)或老店鋪，通過(guò)采訪(fǎng)街坊居民、老商戶(hù)，講述與其相關(guān)的市井生活變遷和難忘記憶。*《時(shí)光雜志》：挖掘整理與城市歷史相關(guān)的老物件、老照片、老廣告等，通過(guò)聲音、故事、評(píng)論等形式，呈現(xiàn)城市發(fā)展的不同側(cè)面。*預(yù)期效果簡(jiǎn)述：提升城市居民對(duì)本土歷史文化的認(rèn)知和自豪感，吸引更多人關(guān)注和參與城市文化保護(hù)；為游客提供有深度的旅游體驗(yàn)內(nèi)容；豐富本地廣播頻率的內(nèi)容供給，提升節(jié)目影響力；促進(jìn)城市歷史文化的傳承與發(fā)展。解析：此題考查綜合策劃能力。答案需圍繞材料提供的信息，構(gòu)思一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容具體、定位明確的節(jié)目方案。解析思路是：首先從材料中提煉核心要素（歷史文化資源、保護(hù)現(xiàn)狀、傳播需求），然后據(jù)此確定節(jié)目基本框架（名稱(chēng)、受眾、定位），再具體設(shè)計(jì)內(nèi)容欄目（緊扣材料中的建筑、匠人、街區(qū)、老物件等），最后簡(jiǎn)述預(yù)期效果，體現(xiàn)節(jié)目的價(jià)值與目標(biāo)。方案需有邏輯性、創(chuàng)新性，并體現(xiàn)對(duì)中文廣播傳播特點(diǎn)的考慮。三、實(shí)踐操作題答案與解析1.節(jié)目框架流程設(shè)計(jì)：*0-2分鐘：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)與主持人新年祝福語(yǔ)。*2-5分鐘：主持人介紹節(jié)目主題“青春之聲，夢(mèng)想啟航”，回顧過(guò)去一年校園內(nèi)的精彩瞬間（可插入簡(jiǎn)短音頻片段）。*5-15分鐘：“夢(mèng)想故事分享”（嘉賓分享環(huán)節(jié)）：*5-6分鐘：第一位嘉賓分享自己的夢(mèng)想與為之努力的故事（含主持人引導(dǎo)性提問(wèn)）。*6-12分鐘：第二位嘉賓分享不同領(lǐng)域（如學(xué)術(shù)、藝術(shù)、公益等）的夢(mèng)想與經(jīng)歷（含主持人串詞過(guò)渡）。*12-15分鐘：主持人小結(jié)嘉賓分享，引出聽(tīng)眾互動(dòng)。*15-22分鐘：聽(tīng)眾熱線(xiàn)/郵箱互動(dòng)（聽(tīng)眾分享新年夢(mèng)想或?qū)ξ磥?lái)的期許），主持人選擇精彩內(nèi)容進(jìn)行播報(bào)。*22-27分鐘：“校園點(diǎn)歌”環(huán)節(jié)（可選，增加互動(dòng)性），或播放輕松愉快的校園歌曲。*27-30分鐘：主持人展望新年，鼓勵(lì)大家追逐夢(mèng)想，結(jié)束節(jié)目，播放結(jié)束音樂(lè)。解析：此題考查節(jié)目流程設(shè)計(jì)能力。答案需設(shè)計(jì)一個(gè)符合30分鐘時(shí)長(zhǎng)、邏輯清晰、環(huán)節(jié)緊湊、互動(dòng)性強(qiáng)的節(jié)目流程。解析思路是：根據(jù)節(jié)目名稱(chēng)和主題，設(shè)定總體基調(diào)（積極、向上、溫暖），規(guī)劃基本結(jié)構(gòu)（開(kāi)場(chǎng)、主題引入、核心內(nèi)容、互動(dòng)、結(jié)尾），合理分配各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保內(nèi)容過(guò)渡自然，形式多樣，能調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒和參與度。2.“夢(mèng)想故事分享”節(jié)目?jī)?nèi)容稿：主持人（A）：(音樂(lè)漸弱)各位同學(xué)，大家好，歡迎收聽(tīng)本期的《青春之聲，夢(mèng)想啟航》。新年的鐘聲即將敲響，站在歲末年初，我們總會(huì)思考，過(guò)去一年，我們收獲了什么？又有哪些夢(mèng)想在心中悄然生長(zhǎng)？今天，我們邀請(qǐng)到了兩位同學(xué)，來(lái)和我們分享他們的青春夢(mèng)想和奮斗故事。首先，有請(qǐng)第一位嘉賓，來(lái)自文學(xué)與新聞學(xué)院的李明同學(xué)，李同學(xué)，你好！嘉賓1（李明）：主持人好，大家好！我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的記者，用文字記錄時(shí)代，傳遞真實(shí)與溫度。過(guò)去一年，我積極參與了學(xué)校的新聞中心工作，從采訪(fǎng)到寫(xiě)作，每一步都讓我更加堅(jiān)定了這個(gè)夢(mèng)想。雖然過(guò)程很辛苦，常常需要熬夜趕稿，但每當(dāng)看到自己的報(bào)道被大家認(rèn)可，那種成就感就是最好的動(dòng)力。主持人（A）：聽(tīng)得出來(lái)，李同學(xué)對(duì)新聞事業(yè)充滿(mǎn)熱情。接下來(lái)，有請(qǐng)來(lái)自藝術(shù)學(xué)院的王芳同學(xué)，王同學(xué)，也歡迎你！你的夢(mèng)想是什么？能和我們分享一下嗎？嘉賓2（王芳）：主持人好！我的夢(mèng)想是成為一名插畫(huà)師，用色彩和線(xiàn)條描繪心中的世界，講述有趣的故事。我特別喜歡看繪本，也喜歡動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。去年，我參加了學(xué)校的漫畫(huà)大賽，雖然只獲得了三等獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我信心倍增。我打算接下來(lái)多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的繪畫(huà)技巧，朝著夢(mèng)想更近一步。主持人（A）：王同學(xué)的夢(mèng)想充滿(mǎn)了藝術(shù)的浪漫和色彩，真棒！感謝兩位同學(xué)精彩的分享?；蛟S每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，但追逐夢(mèng)想的過(guò)程都是充滿(mǎn)青春活力的。也希望我們所有的同學(xué)都能在新的一年里，勇敢地追尋自己的夢(mèng)想，不負(fù)青春，不負(fù)韶華！解析：此題考查廣播節(jié)目文稿寫(xiě)作能力。答案需撰寫(xiě)符合廣播語(yǔ)境的主持人和嘉賓對(duì)話(huà)文本。解析思路是：把握“青春”、“夢(mèng)想”、“奮斗”的主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、自然、口語(yǔ)化的主持串詞，引導(dǎo)嘉賓分享。嘉賓發(fā)言部分要具體、真切，體現(xiàn)個(gè)人特色和情感，語(yǔ)言不宜過(guò)長(zhǎng)，符合廣播收聽(tīng)習(xí)慣。注意包含必要的互動(dòng)和情緒調(diào)動(dòng)。3.語(yǔ)言表達(dá)、音效運(yùn)用、音樂(lè)選擇要點(diǎn)：*語(yǔ)言表達(dá)：主持人語(yǔ)言要親切、活潑、富有感染力，符合大學(xué)校園的青春氛圍。嘉賓語(yǔ)言要自然、真誠(chéng)，避免過(guò)于書(shū)面化或夸張。串詞要簡(jiǎn)潔流暢，過(guò)渡自然。整體語(yǔ)速適中，吐字清晰，富有感情色彩。*音效運(yùn)用：開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾可選用積極向上、輕快活力的背景音樂(lè)。介紹校園瞬間時(shí)可插入簡(jiǎn)短、有代表性的校園環(huán)境音效（如鐘聲、笑聲、讀書(shū)聲）。嘉賓分享時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用安靜、舒緩的背景音樂(lè)烘托氛圍。聽(tīng)眾互動(dòng)環(huán)節(jié)可加入電話(huà)接通音效、歡快的背景音樂(lè)等。*音樂(lè)選擇：節(jié)目整體音樂(lè)風(fēng)格應(yīng)統(tǒng)一，以溫暖、勵(lì)志為主。可根據(jù)不同環(huán)節(jié)內(nèi)容調(diào)整音樂(lè)，如嘉賓分享時(shí)音樂(lè)可以稍顯深沉