《買鉛筆》新部編版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：《買鉛筆》新部編版教案（2025—2026學(xué)年）適用于小學(xué)低年級段的學(xué)生。本課內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材，旨在幫助學(xué)生理解購物場景，培養(yǎng)生活技能，同時提升學(xué)生的語言表達能力和人際交往能力。本課在單元中起到承上啟下的作用，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括購物過程中的基本流程、價格認知以及禮貌用語的使用。技能方面，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析：低年級學(xué)生對購物場景有一定的生活經(jīng)驗，但語言表達能力和數(shù)學(xué)計算能力尚在發(fā)展中。學(xué)生可能已有的知識儲備包括簡單的數(shù)字和貨幣認知，生活經(jīng)驗則包括跟隨家長購物的經(jīng)歷。認知特點方面，學(xué)生好奇心強，但注意力集中時間較短。興趣傾向上，學(xué)生可能對實際操作和角色扮演活動感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對貨幣單位的不理解、購物流程的混淆以及禮貌用語的運用。教學(xué)目標與策略：教學(xué)目標設(shè)定應(yīng)基于學(xué)生的實際情況，包括知識目標、技能目標和情感目標。達標水平應(yīng)與課程標準相符合，同時考慮考試要求和測試目標。教學(xué)策略應(yīng)多樣化，包括情境模擬、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標知識目標：說出購物過程中的基本步驟。列舉常用的貨幣單位及其換算關(guān)系。解釋購物時價格標簽的閱讀方法。能力目標：設(shè)計一個簡單的購物場景對話。評價購物過程中的禮貌用語使用是否得當。運用數(shù)學(xué)知識計算購物找零。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)會合理消費的意識。樹立誠實守信、尊重他人的價值觀。增強學(xué)生的合作意識和團隊精神?？茖W(xué)思維目標：運用邏輯推理能力分析購物過程中的問題。發(fā)展批判性思維，對購物現(xiàn)象進行評價。提升解決問題的能力，學(xué)會獨立思考?？茖W(xué)評價目標：評價學(xué)生在購物場景中的語言表達和交流能力。評價學(xué)生在購物過程中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。評價學(xué)生對待購物的態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握購物過程中的基本步驟和貨幣換算，難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解并運用數(shù)學(xué)知識進行購物找零，以及在實際情境中運用禮貌用語進行交流。這些難點與學(xué)生現(xiàn)有的認知水平和生活經(jīng)驗有關(guān)，需要通過情境模擬和角色扮演等活動進行突破。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、購物場景圖示、貨幣單位圖表、購物過程流程圖等教具，以及相應(yīng)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)《買鉛筆》課文內(nèi)容，并準備畫筆和計算器等學(xué)習(xí)用具。同時，教師還需設(shè)計黑板板書，并安排小組合作學(xué)習(xí)的座位布局，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：通過播放一段超市購物的視頻，引發(fā)學(xué)生對購物的興趣。提問：“你們平時和家人一起去購物時，都做了哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考購物的流程和需要注意的事項。學(xué)生活動：觀看視頻并思考教師提出的問題。分享自己的購物經(jīng)驗。2.新授（15分鐘）教師活動：講解購物的基本步驟，包括挑選商品、詢問價格、支付款項、找零等。通過PPT展示貨幣單位及其換算關(guān)系，讓學(xué)生了解不同貨幣單位的使用。示范如何閱讀價格標簽，并講解購物過程中的注意事項。學(xué)生活動：認真聽講，并記錄關(guān)鍵信息。完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.鞏固（10分鐘）教師活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物過程。提供情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進行對話練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語的使用。學(xué)生活動：積極參與角色扮演，練習(xí)購物對話。與同學(xué)互動，提高口語表達能力。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)購物過程中的注意事項。鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行購物實踐，提高生活技能。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。提出疑問，與教師進行交流。5.作業(yè)（5分鐘）教師活動：布置課后作業(yè)，包括完成購物場景對話練習(xí)、設(shè)計購物清單等。強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。學(xué)生活動：認真閱讀作業(yè)要求，明確作業(yè)任務(wù)。做好課后復(fù)習(xí)，為作業(yè)做好準備。6.教學(xué)反思（課后）教師活動：分析教學(xué)過程中存在的問題，如學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入、課堂氣氛不夠活躍等?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生活動：反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出不足之處，并提出改進建議。7.教學(xué)評價（課后）教師活動：設(shè)計評價表，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行評價。收集學(xué)生反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)的滿意度。學(xué)生活動：填寫評價表，表達對教學(xué)的意見和建議。8.教學(xué)延伸（課后）教師活動：組織學(xué)生參觀超市，實地體驗購物過程。安排學(xué)生進行小組合作，完成購物調(diào)研報告。學(xué)生活動：參與超市參觀活動，觀察購物環(huán)境。與小組成員合作，完成調(diào)研報告。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括購物場景對話練習(xí)和貨幣換算練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨立完成，提交紙質(zhì)作業(yè)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對購物流程和貨幣換算的理解，提高學(xué)生的基本應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個購物清單，并計算總價和找零。完成形式：學(xué)生獨立完成，提交電子版或紙質(zhì)版作業(yè)。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的計算能力和計劃能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你感興趣的商店，進行實地調(diào)研，了解其商品種類、價格和促銷活動，并撰寫一份調(diào)研報告。完成形式：學(xué)生獨立完成，提交電子版或紙質(zhì)版作業(yè)。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的信息收集、分析、總結(jié)和表達能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在購物流程、貨幣換算和禮貌用語的使用方面都有所提升。學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，說明教學(xué)活動設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進：在新授環(huán)節(jié)，通過PPT展示和實際操作演示，學(xué)生對購物流程有了直觀的認識。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對價格標簽的閱讀和理解仍有困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將增加更多實際操作的機會，并設(shè)計更具體的案例來幫助學(xué)生理解。學(xué)情分析與啟示：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對購物場景有一定的生活經(jīng)驗，但實際操作能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.購物流程：了解購物的基本步驟，包括挑選商品、詢問價格、支付款項和找零等環(huán)節(jié)，并掌握每個環(huán)節(jié)的注意事項。2.貨幣單位：認識人民幣的基本貨幣單位，如元、角、分，以及它們之間的換算關(guān)系。3.價格標簽：學(xué)會閱讀和理解價格標簽，包括商品名稱、價格和單位等信息。4.貨幣換算：掌握不同貨幣單位之間的換算方法，如元角分的換算。5.禮貌用語：學(xué)習(xí)在購物過程中使用的禮貌用語，如詢問、感謝、道歉等。6.購物禮儀：了解購物時的基本禮儀，如排隊等候、尊重銷售人員等。7.數(shù)學(xué)應(yīng)用：運用數(shù)學(xué)知識進行購物時的計算，如計算總價、找零等。8.口語交際：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語交際能力和溝通技巧。9.生活技能：培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識解決問題的能力。10.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和合作能力。11.探究能力：鼓勵學(xué)生在購物場景中觀察、思考和提問，培養(yǎng)探究能力。12.情感態(tài)度：樹立合理消費的觀念，培養(yǎng)誠信、尊重他人的價值觀。13.情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬購物場景，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。14.評價標準：了解評價自己在購物過程中的表現(xiàn)的標準，如溝通效果、計算準確性等。15.反思總結(jié)：學(xué)會在購物后進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進。16.社會實踐：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的社會