2025年大學(xué)《信息與計算科學(xué)》專業(yè)題庫——信息與計算科學(xué)的教育理念考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.信息與計算科學(xué)專業(yè)區(qū)別于傳統(tǒng)計算機科學(xué)的一個重要特征是其強調(diào)()A.純理論的數(shù)學(xué)推導(dǎo)B.大規(guī)模并行計算技術(shù)C.與數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的交叉融合D.應(yīng)用軟件的開發(fā)與維護2.“計算思維”作為信息與計算科學(xué)教育的核心，主要強調(diào)的是()A.快速記憶大量編程語法B.掌握多種編程語言C.抽象問題、建立模型、設(shè)計算法的思維過程D.高效使用開發(fā)工具3.在信息與計算科學(xué)的專業(yè)課程體系中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程（如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論等）主要服務(wù)于()A.培養(yǎng)學(xué)生的編程實踐技能B.提供計算算法的理論基礎(chǔ)和分析工具C.使學(xué)生掌握計算機硬件原理D.增強學(xué)生的邏輯推理能力（獨立于計算領(lǐng)域）4.項目式學(xué)習(xí)（PBL）在信息與計算科學(xué)教育中的主要優(yōu)勢在于()A.可以在短時間內(nèi)覆蓋大量知識點B.能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和解決復(fù)雜實際問題的能力C.便于進行標準化的客觀評分D.可以完全替代理論課程的學(xué)習(xí)5.面對大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)，信息與計算科學(xué)專業(yè)的教育理念應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的()A.高性能計算資源管理能力B.數(shù)據(jù)分析與挖掘能力C.大型系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計能力D.軟件工程管理能力6.信息與計算科學(xué)專業(yè)教育強調(diào)實踐教學(xué)，其主要目的是()A.讓學(xué)生掌握更多的實驗操作技巧B.驗證課堂理論知識的正確性C.培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐、發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力D.提高學(xué)生的實驗設(shè)備操作熟練度7.以下哪項不是信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力？()A.數(shù)學(xué)建模能力B.算法設(shè)計與分析能力C.跨領(lǐng)域溝通協(xié)作能力D.游戲動漫設(shè)計能力8.信息與計算科學(xué)專業(yè)教育的國際化發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在()方面。A.基礎(chǔ)課程完全采用英文教材B.加強與國際高校的合作交流，引進先進的教育理念和資源C.鼓勵學(xué)生赴國外短期參觀訪問D.增加英語寫作課程的數(shù)量9.在信息與計算科學(xué)教育中，強調(diào)“交叉學(xué)科”理念的主要目的是()。A.擴大課程設(shè)置的廣度，涵蓋所有相關(guān)學(xué)科B.促進學(xué)生掌握多學(xué)科知識，提升解決復(fù)雜交叉領(lǐng)域問題的能力C.降低專業(yè)學(xué)習(xí)的難度D.方便與其他專業(yè)進行課程互選10.對信息與計算科學(xué)教師隊伍提出的主要要求之一是()。A.必須是編程界的大牛B.具備扎實的數(shù)理功底、良好的計算思維以及一定的教學(xué)能力和科研能力C.擁有豐富的企業(yè)項目經(jīng)驗D.必須精通所有主流編程語言二、填空題（每題2分，共20分）1.信息與計算科學(xué)專業(yè)教育旨在培養(yǎng)具備扎實基礎(chǔ)、突出能力、良好素質(zhì)的_________人才。2.計算思維包括抽象、_________和自動化三個核心方面。3.信息與計算科學(xué)專業(yè)的課程體系通常由_________、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課組成。4.實踐教學(xué)是信息與計算科學(xué)專業(yè)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，主要包括_________、課程設(shè)計、實習(xí)等。5.數(shù)據(jù)科學(xué)作為信息與計算科學(xué)的重要分支，強調(diào)對海量數(shù)據(jù)的_________、組織、管理與分析。6.ICM專業(yè)的教育需要與時俱進，關(guān)注_________、人工智能等學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展。7.數(shù)學(xué)是信息與計算科學(xué)的_________基礎(chǔ)，為算法設(shè)計和分析提供理論支撐。8.信息與計算科學(xué)專業(yè)教育的交叉性特點要求人才培養(yǎng)能夠適應(yīng)_________的需求。9.教學(xué)研究是提高信息與計算科學(xué)_________的重要途徑。10.培養(yǎng)信息與計算科學(xué)人才，不僅要傳授知識，更要注重_________、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.計算思維2.交叉學(xué)科3.實踐教學(xué)4.數(shù)據(jù)科學(xué)5.算法設(shè)計四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述信息與計算科學(xué)專業(yè)設(shè)置的課程體系應(yīng)遵循的基本原則。2.簡述信息與計算科學(xué)專業(yè)教育中，理論知識與實踐教學(xué)之間的關(guān)系。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合當前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，論述信息與計算科學(xué)專業(yè)教育應(yīng)如何進行改革與創(chuàng)新以適應(yīng)未來社會需求。2.分析信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，并說明這些素養(yǎng)是如何通過教育途徑進行培養(yǎng)的。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.D8.B9.B10.B二、填空題1.復(fù)合型2.模型化3.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)4.實驗5.獲取6.大數(shù)據(jù)7.核心8.多學(xué)科交叉9.教學(xué)質(zhì)量10.創(chuàng)新能力三、名詞解釋1.計算思維:指的是運用計算機科學(xué)的基礎(chǔ)概念去解決問題、設(shè)計系統(tǒng)和理解人類行為的一種思維方式。它包括抽象、建模和自動化等核心方面，強調(diào)的不是計算機本身，而是如何利用計算機去思考問題。2.交叉學(xué)科:指的是兩個或多個學(xué)科之間相互滲透、交叉融合而形成的新興學(xué)科領(lǐng)域或研究領(lǐng)域。信息與計算科學(xué)本身就具有顯著的交叉學(xué)科特點，它融合了數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多個學(xué)科的知識。3.實踐教學(xué):指的是在教學(xué)過程中，通過實驗、實習(xí)、項目設(shè)計、社會實踐等多種形式，讓學(xué)生動手操作、參與實踐，將理論知識應(yīng)用于實際情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的教學(xué)活動。4.數(shù)據(jù)科學(xué):是一門交叉學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)和領(lǐng)域知識，旨在通過收集、處理、分析大量數(shù)據(jù)，提取有價值的信息和知識，以支持決策和預(yù)測。它強調(diào)數(shù)據(jù)的獲取、存儲、管理、分析和可視化。5.算法設(shè)計:指的是為了解決特定問題或完成特定任務(wù)，設(shè)計出一系列清晰、有效、有限的指令或步驟的過程。算法設(shè)計是計算機科學(xué)的核心，也是信息與計算科學(xué)教育的重點之一，需要運用數(shù)學(xué)和邏輯思維來構(gòu)建解決問題的策略。四、簡答題1.信息與計算科學(xué)專業(yè)設(shè)置的課程體系應(yīng)遵循的基本原則:*基礎(chǔ)性原則:保證學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和計算科學(xué)基礎(chǔ)理論，為后續(xù)學(xué)習(xí)和研究奠定堅實基礎(chǔ)。*交叉性原則:體現(xiàn)信息與計算科學(xué)的學(xué)科交叉特點，涵蓋數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多個領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決復(fù)雜問題的能力。*應(yīng)用性原則:注重理論聯(lián)系實際，設(shè)置與行業(yè)需求接軌的應(yīng)用課程和實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。*前沿性原則:關(guān)注學(xué)科發(fā)展趨勢，及時將新的理論、技術(shù)、方法引入課程體系，保持課程內(nèi)容的先進性和時代性。*靈活性原則:提供一定的課程選擇空間，允許學(xué)生根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)課程，培養(yǎng)個性化發(fā)展能力。2.信息與計算科學(xué)專業(yè)教育中，理論知識與實踐教學(xué)之間的關(guān)系:*理論知識是實踐教學(xué)的基礎(chǔ):實踐教學(xué)需要學(xué)生具備一定的理論知識作為支撐，才能理解實踐內(nèi)容的目的和方法，并運用理論知識分析、解決實踐過程中遇到的問題。*實踐教學(xué)是理論知識的深化和驗證:通過實踐，學(xué)生可以將抽象的理論知識應(yīng)用于具體情境，加深對理論的理解，并通過實踐結(jié)果驗證理論知識的正確性和有效性。*實踐教學(xué)促進理論知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化:實踐教學(xué)為學(xué)生提供了將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題能力。*理論知識指導(dǎo)實踐教學(xué)的方向:理論知識為實踐教學(xué)提供了指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確實踐目標、選擇合適的方法和工具，并對實踐結(jié)果進行科學(xué)分析和評估。五、論述題1.結(jié)合當前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，論述信息與計算科學(xué)專業(yè)教育應(yīng)如何進行改革與創(chuàng)新以適應(yīng)未來社會需求。信息與計算科學(xué)專業(yè)教育需要進行一系列改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來社會對人才的需求。*更新課程體系，加強前沿內(nèi)容:課程體系應(yīng)與時俱進，及時引入大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域的知識和技術(shù)，減少過時內(nèi)容的比重，加強跨學(xué)科課程的融合，如數(shù)據(jù)科學(xué)、機器學(xué)習(xí)、區(qū)塊鏈等。*強化實踐能力培養(yǎng)，推進項目式教學(xué):增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，推行項目式教學(xué)（PBL），讓學(xué)生在真實或仿真的項目中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。加強與企業(yè)的合作，提供實習(xí)和實訓(xùn)機會。*注重計算思維和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng):計算思維是信息與計算科學(xué)的核心，應(yīng)將其融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。同時，加強數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理、建模、分析和可視化等技能。*引入新的教學(xué)模式，利用信息技術(shù):采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，利用在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬仿真實驗室等信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效率和靈活性。*加強師資隊伍建設(shè)，提升教師綜合能力:加強對教師的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，特別是對新領(lǐng)域知識和技術(shù)的掌握。鼓勵教師參與科研和項目，保持知識的更新。通過以上改革與創(chuàng)新，信息與計算科學(xué)專業(yè)教育可以更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。2.分析信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，并說明這些素養(yǎng)是如何通過教育途徑進行培養(yǎng)的。信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)主要包括以下幾個方面：*扎實的數(shù)理基礎(chǔ):數(shù)學(xué)是信息與計算科學(xué)的核心，學(xué)生需要掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等，這是進行算法設(shè)計和分析的基礎(chǔ)。*優(yōu)秀的計算思維能力:計算思維是指運用計算機科學(xué)的基礎(chǔ)概念去解決問題、設(shè)計系統(tǒng)和理解人類行為的一種思維方式。學(xué)生需要培養(yǎng)抽象、建模和自動化等計算思維能力。*熟練的編程能力和算法設(shè)計能力:學(xué)生需要熟練掌握至少一種編程語言，并能夠設(shè)計和實現(xiàn)各種算法，解決實際問題。*數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力:在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生需要具備數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力，能夠從海量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并運用所學(xué)知識解決實際問題。*良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力:信息與計算科學(xué)專業(yè)往往需要與其他學(xué)科進行合作，學(xué)生需要具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，才能在團隊中發(fā)揮自己的作用。*終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力:信息技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生需要具備終身學(xué)習(xí)的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。同時，學(xué)生還需要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，才能在未來的工作中不斷創(chuàng)造新的價值。這些核心素養(yǎng)是通過以下教育途徑進行培養(yǎng)的：*理論課程學(xué)習(xí):通過數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等理論課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下扎實的理論基礎(chǔ)。*實踐教學(xué)環(huán)節(jié):通過實驗、課程設(shè)計、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。*項目式教學(xué):通過項目式教學(xué)，讓學(xué)生在真實或仿真的項目中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)