2025年大學(xué)《菲律賓語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——菲律賓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的文化活動(dòng)實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分文化知識(shí)理解1.請(qǐng)簡(jiǎn)述菲律賓“仁愛(ài)日”（ArawngPagkakaisa）的起源、主要活動(dòng)和象征意義。2.闡述菲律賓“家庭觀念”在文化生活中的重要性，并舉例說(shuō)明其具體表現(xiàn)。3.描述至少三種具有代表性的菲律賓傳統(tǒng)樂(lè)器，并說(shuō)明它們?cè)诤畏N文化場(chǎng)合中可能被使用。4.菲律賓人普遍信奉天主教，請(qǐng)談?wù)勌熘鹘绦叛鰧?duì)菲律賓節(jié)日慶典、社會(huì)習(xí)俗及人際關(guān)系可能產(chǎn)生的影響。第二部分跨文化交際能力5.假設(shè)你是一位參加菲律賓某城市豐收節(jié)的外國(guó)游客，當(dāng)?shù)厝嗽趹c祝活動(dòng)中向你熱情地遞上了當(dāng)?shù)靥赜械乃?。?qǐng)描述在這種情況下，你可能會(huì)遇到的幾種文化互動(dòng)情境，并說(shuō)明如何得體地回應(yīng)，以展現(xiàn)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕淖鹬亍?.描述一個(gè)你曾經(jīng)觀察或參與過(guò)的菲律賓社區(qū)活動(dòng)（如村廟祭祀、鄰里互助等）。分析在該活動(dòng)中，菲律賓人通常如何通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言行為來(lái)表達(dá)團(tuán)結(jié)、互助或敬畏等情感，并談?wù)勥@些表現(xiàn)給你的印象。7.列舉在菲律賓社會(huì)中可能存在的幾種文化禁忌（例如與食物、身體部位、宗教信仰相關(guān)的），并解釋為什么了解并避免這些禁忌對(duì)于外國(guó)人在菲律賓進(jìn)行文化交流至關(guān)重要。第三部分文化參與與體驗(yàn)8.如果你被邀請(qǐng)參加一個(gè)菲律賓家庭的周末聚餐，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)菲律賓餐桌禮儀的了解，列出至少五項(xiàng)在用餐過(guò)程中需要注意的行為規(guī)范或習(xí)俗。9.設(shè)想一個(gè)情景：你是一名大學(xué)菲律賓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，計(jì)劃組織一次面向全校師生的“菲律賓電影之夜”活動(dòng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要列出你策劃該活動(dòng)的幾個(gè)主要步驟，包括活動(dòng)主題確定、影片選擇、宣傳方式、場(chǎng)地安排等關(guān)鍵要素。10.回顧你學(xué)習(xí)或體驗(yàn)菲律賓文化（如節(jié)日、藝術(shù)、體育等）的一段經(jīng)歷。請(qǐng)撰寫一段大約300字的感想，描述你的體驗(yàn)內(nèi)容，談?wù)勀銖闹蝎@得的關(guān)于菲律賓文化的認(rèn)識(shí)或感悟，以及這次經(jīng)歷對(duì)你理解菲律賓語(yǔ)學(xué)習(xí)有何幫助。第四部分語(yǔ)言應(yīng)用能力11.請(qǐng)將以下這句菲律賓語(yǔ)節(jié)日祝福語(yǔ)翻譯成中文，并解釋其中蘊(yùn)含的文化意義："MaramingPasko!Salamatsainyongpagkakaisaatpagtulongsaaminsabuongtaon."12.閱讀以下關(guān)于菲律賓“Tadtarin”（菲律賓民族史詩(shī)）的簡(jiǎn)短介紹，然后用菲律賓語(yǔ)寫一段話，描述你對(duì)該史詩(shī)印象最深刻的方面，或你從中理解到的菲律賓人的價(jià)值觀（不少于50詞）。*(介紹內(nèi)容：Tadtarin是菲律賓最著名的民族史詩(shī)之一，講述了英雄Basi、Lamang及其后代反抗外敵入侵、保衛(wèi)家園的故事，展現(xiàn)了菲律賓人民的勇敢、智慧和反抗精神。)13.假設(shè)你要向一位菲律賓朋友介紹中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等）。請(qǐng)用菲律賓語(yǔ)列出你打算介紹的至少三項(xiàng)主要習(xí)俗，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其寓意。試卷答案第一部分文化知識(shí)理解1.仁愛(ài)日（ArawngPagkakaisa）是菲律賓的國(guó)慶日，定于每年7月4日，紀(jì)念1946年7月4日美國(guó)將菲律賓主權(quán)正式移交給菲律賓共和國(guó)。主要活動(dòng)包括升旗儀式、總統(tǒng)發(fā)表國(guó)情咨文、各種文化表演、體育比賽和社區(qū)慶?；顒?dòng)。這一天象征著菲律賓的獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一以及菲律賓人民追求團(tuán)結(jié)和互助的精神。2.菲律賓文化深受天主教和馬來(lái)傳統(tǒng)影響，家庭觀念極其重要。家庭是社會(huì)的核心，成員間相互依賴、支持。長(zhǎng)輩享有尊重，子女通常承擔(dān)贍養(yǎng)老人的責(zé)任。家庭聚會(huì)頻繁，是重要的社交和情感交流方式。這種重視家庭的文化也體現(xiàn)在對(duì)社區(qū)和集體活動(dòng)的積極參與上。3.菲律賓傳統(tǒng)樂(lè)器有：卡林巴（Kalinga），一種用木片和共鳴箱制成的擊弦樂(lè)器，常用于北部地區(qū)的舞蹈音樂(lè)；邦戈（Bonggo），一種兩面鼓，用貝殼或金屬片作為敲擊邊，聲音清脆，常見(jiàn)于民間舞蹈伴奏；管弦樂(lè)隊(duì)（SiningColores）中使用的吉他、烏克列爾（Ukulele，雖源自夏威夷但廣受歡迎）、薩克斯風(fēng)等也具有文化特色，常用于娛樂(lè)和節(jié)日慶典。4.天主教是菲律賓社會(huì)的主流宗教，深刻影響了節(jié)日慶典，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、仁愛(ài)日等，都與宗教儀式和慶祝活動(dòng)緊密相關(guān)。在社會(huì)習(xí)俗上，天主教塑造了菲律賓人的道德觀、價(jià)值觀（如仁愛(ài)、寬?。约盎閱始奕⒌热松Y儀。人際關(guān)系中，教會(huì)扮演著重要角色，鄰里間常通過(guò)教會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，社區(qū)凝聚力較強(qiáng)。5.解析思路：本題考察跨文化交際能力。解析時(shí)需考慮菲律賓文化中熱情好客、重視人際關(guān)系的特點(diǎn)?；卮饝?yīng)包含：接受水果可能代表主人的友好和慷慨；可能遇到的情境如主人不斷勸酒/勸食、熱情介紹家庭成員或當(dāng)?shù)厍闆r等；回應(yīng)時(shí)應(yīng)表達(dá)感謝，適度婉拒（如表示已吃飽）或接受并贊美水果，保持微笑和禮貌，通過(guò)身體語(yǔ)言（如眼神交流、點(diǎn)頭）表達(dá)尊重。6.解析思路：本題考察跨文化觀察與分析能力。解析時(shí)需結(jié)合菲律賓文化背景（集體主義、宗教信仰、尊重長(zhǎng)者等）。回答應(yīng)描述具體觀察到的語(yǔ)言行為（如使用禮貌詞匯、稱呼長(zhǎng)者、分享食物）和非語(yǔ)言行為（如集體歌唱/舞蹈、互相觸碰表示友好、面向特定方向或?qū)ο蟊硎咀鹁矗?。分析這些行為如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、互助（集體參與活動(dòng)）、敬畏（對(duì)神明或長(zhǎng)輩）等文化價(jià)值觀。7.解析思路：本題考察文化敏感性與禁忌知識(shí)。解析時(shí)需列舉具體、常見(jiàn)的文化禁忌，如：用餐時(shí)不要將筷子插在飯碗里（像葬禮上的香）；避免觸摸別人的頭部；對(duì)長(zhǎng)輩或權(quán)威人士的腳要特別注意；某些食物（如鱷魚(yú)、蝙蝠）在部分地區(qū)被視為禁忌；宗教場(chǎng)合保持莊重，避免行為輕佻。解釋為何重要在于，不尊重這些禁忌可能被視為不禮貌甚至冒犯，影響跨文化交流的順暢度，甚至破壞人際關(guān)系。8.解析思路：本題考察文化參與與實(shí)踐能力。解析時(shí)需結(jié)合菲律賓文化中尊重長(zhǎng)輩、注重禮儀的特點(diǎn)?；卮饝?yīng)列出具體的行為規(guī)范，如：用餐前等待長(zhǎng)輩先動(dòng)筷；將食物先放在自己面前再分給他人（尤其是長(zhǎng)輩）；避免在餐桌上大聲喧嘩或爭(zhēng)論；用餐時(shí)身體坐直，雙手持碗/叉；對(duì)提供食物的人表示感謝。9.解析思路：本題考察活動(dòng)策劃能力。解析時(shí)需列出策劃活動(dòng)的關(guān)鍵步驟，體現(xiàn)邏輯性和全面性?；卮饝?yīng)包括：確定活動(dòng)主題（如“體驗(yàn)菲律賓電影文化”）；選擇合適的菲律賓電影（考慮類型、代表性、語(yǔ)言）；制定宣傳計(jì)劃（海報(bào)、社交媒體、校園廣播）；聯(lián)系場(chǎng)地（禮堂、教室）；確定活動(dòng)時(shí)間、票務(wù)（如有）；準(zhǔn)備活動(dòng)流程（開(kāi)場(chǎng)介紹、影片放映、映后交流等）；安排人員分工。10.解析思路：本題考察個(gè)人體驗(yàn)與反思能力。解析時(shí)需基于假設(shè)的體驗(yàn)經(jīng)歷，進(jìn)行合理描述和感悟?；卮饝?yīng)包含：描述具體的菲律賓文化體驗(yàn)內(nèi)容（如參加Sinulog舞蹈學(xué)習(xí)、品嘗Lechon烤豬、參觀教堂等）；表達(dá)對(duì)菲律賓文化特點(diǎn)（如熱情、活力、宗教信仰、家庭觀念等）的認(rèn)識(shí)或感悟；將個(gè)人體驗(yàn)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明文化體驗(yàn)如何加深了對(duì)菲律賓語(yǔ)的理解（如學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、理解語(yǔ)境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。11.解析思路：本題考察語(yǔ)言應(yīng)用能力（翻譯）。解析時(shí)需準(zhǔn)確理解菲律賓語(yǔ)祝福語(yǔ)"Salamatsainyongpagkakaisaatpagtulongsaaminsabuongtaon"的字面意思（感謝你們的團(tuán)結(jié)和整年對(duì)我們提供的幫助），并結(jié)合菲律賓文化背景理解其深層含義。翻譯應(yīng)體現(xiàn)感謝、團(tuán)結(jié)互助、社區(qū)關(guān)懷的文化價(jià)值觀。12.解析思路：本題考察語(yǔ)言應(yīng)用能力（寫作）。解析時(shí)需基于提供的Tadtarin簡(jiǎn)介，選擇一個(gè)最深刻的方面或價(jià)值觀進(jìn)行描述?；卮饝?yīng)使用菲律賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢?？梢悦枋鍪吩?shī)中英雄的勇氣（如反抗侵略者），或反抗精神（如不屈服于壓迫），或團(tuán)結(jié)智慧（如聯(lián)合部落共同戰(zhàn)斗），并說(shuō)明這些體現(xiàn)了菲律賓人民的精神特質(zhì)。13.解析思路：