2025年大學(xué)《波蘭語》專業(yè)題庫——波蘭語專業(yè)的學(xué)術(shù)研究論文考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______請根據(jù)以下要求，完成相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究論文相關(guān)任務(wù)：1.請簡要闡述功能語言學(xué)理論在分析波蘭現(xiàn)代文學(xué)作品（如：萊蒙特或辛波斯卡）中的適用性，并舉例說明如何運用該理論揭示作品的語言特色或主題意涵。2.波蘭語言學(xué)界在音系學(xué)領(lǐng)域有哪些具有代表性的研究成果或研究傳統(tǒng)？請選擇其中一個方面（例如：元音演變、輔音強度問題、語音學(xué)與其他學(xué)科交叉研究等），概述其研究背景、主要觀點和學(xué)術(shù)價值。3.閱讀以下（假設(shè)的）研究摘要，請分析該研究在方法論上可能存在的優(yōu)勢與局限性，并提出至少兩點具體的改進建議：“本研究旨在探討二戰(zhàn)后波蘭電影中出現(xiàn)的記憶表征方式。通過選取五部代表性電影，研究者運用文本分析法，重點解讀電影中的視覺符號、敘事結(jié)構(gòu)和人物對話，以揭示波蘭社會對二戰(zhàn)創(chuàng)傷的集體記憶建構(gòu)。研究認(rèn)為，電影通過模糊化與戲劇化并置的手法，體現(xiàn)了波蘭記憶的復(fù)雜性?！?.請就“波蘭少數(shù)民族語言（如：盧薩卡語、德意志語）的數(shù)字化保護現(xiàn)狀”這一主題，設(shè)計一份初步的研究計劃（ResearchProposal）。該計劃應(yīng)包括：明確的研究問題、研究目的、核心內(nèi)容、擬采用的研究方法（至少兩種）、預(yù)期成果以及主要參考文獻（至少列出五項）。5.在波蘭語學(xué)術(shù)論文中，選擇一個你認(rèn)為在表述準(zhǔn)確性或得體性方面存在常見問題的語法范疇（例如：名詞形動詞的用法、過去時態(tài)的選擇、介詞搭配等），結(jié)合具體的例子，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的避免或改正建議，以提升學(xué)術(shù)寫作的語言質(zhì)量。試卷答案1.功能語言學(xué)關(guān)注語言在特定情境中的實際使用和意義構(gòu)建。在分析波蘭現(xiàn)代文學(xué)作品時，該理論可通過分析語言形式如何服務(wù)于交際功能（如：信息傳遞、情感表達、人際互動）來揭示作品特色。例如，運用“述謂結(jié)構(gòu)”分析萊蒙特《農(nóng)民》中農(nóng)民語言的直接性和場景性，揭示其身份特征；通過“評價理論”分析辛波斯卡詩歌中詞語的選擇和意象構(gòu)建，解讀其蘊含的人生哲理和對人性的關(guān)懷，展現(xiàn)語言的社會文化功能。2.波蘭音系學(xué)研究具有重視歷史演變和與鄰國對比的傳統(tǒng)。代表性研究方向包括：波蘭元音的系統(tǒng)性演變（如：長元音與短元音的對立、元音合并與分化），這關(guān)系到波蘭語獨特的音系格局；輔音強度（SilentConsonants）問題是波蘭音系學(xué)的一個長期爭論點，涉及輔音在語流中的失落及其對詞形和語法的影響；波蘭語與俄語、德語等語言的對比研究，也一直是波蘭語言學(xué)界的重要領(lǐng)域，有助于揭示波蘭語的獨特性和斯拉夫語族的特征。這些研究為理解波蘭語音系的內(nèi)在規(guī)律和演變歷史提供了重要依據(jù)。3.該研究摘要的優(yōu)勢在于：明確界定了研究對象（二戰(zhàn)后波蘭電影記憶表征），選取了代表性樣本（五部電影），并指出了核心分析維度（視覺符號、敘事結(jié)構(gòu)、對話）。局限性可能包括：樣本數(shù)量有限，可能無法充分代表整體情況；研究方法單一，主要依賴文本分析，可能忽略了電影作為視聽媒介的整體性和現(xiàn)場感；缺乏對波蘭社會歷史背景和觀眾接受研究的結(jié)合，對“集體記憶建構(gòu)”的結(jié)論可能過于簡化。改進建議：可擴大樣本范圍，增加不同類型和時期的電影；采用跨學(xué)科方法，結(jié)合接受美學(xué)、觀眾研究等，考察記憶表征的社會文化效果；將文本分析與影像分析相結(jié)合，更全面地解讀電影語言。4.研究計劃：*研究問題：波蘭盧薩卡語、德意志語等少數(shù)民族語言在數(shù)字化時代面臨哪些挑戰(zhàn)？現(xiàn)有的數(shù)字化保護措施（如：在線詞典、語料庫、學(xué)習(xí)應(yīng)用）是否有效？如何構(gòu)建更可持續(xù)、更具包容性的數(shù)字化保護策略？*研究目的：評估波蘭少數(shù)民族語言數(shù)字化保護的現(xiàn)狀與效果，識別現(xiàn)有模式的不足，探索結(jié)合技術(shù)與社會因素的優(yōu)化路徑，為相關(guān)政策和實踐提供參考。*核心內(nèi)容：分析波蘭少數(shù)民族語言數(shù)字化資源的類型、覆蓋范圍和使用情況；調(diào)查語言使用者對現(xiàn)有數(shù)字化工具的需求和評價；研究國內(nèi)外數(shù)字化語言保護的先進經(jīng)驗；探討利用新興技術(shù)（如：人工智能、大數(shù)據(jù)）提升保護效果的潛力。*研究方法：文獻研究法（梳理相關(guān)理論和實踐）；問卷調(diào)查法/訪談法（了解語言社區(qū)需求和態(tài)度）；案例分析法（選取典型數(shù)字化項目進行深入評估）；比較研究法（對比不同語言的保護模式和效果）。*預(yù)期成果：完成一篇關(guān)于波蘭少數(shù)民族語言數(shù)字化保護的學(xué)術(shù)論文；提出一份包含具體建議的優(yōu)化策略報告。*主要參考文獻：1.Koz?owska,A.(2020).*J?zykiregionalneimniejszo?ciowewPolsce.Przegl?dbadań*.Warszawa:WydawnictwoNaukowePWN.2.Mokry,D.(2019).*Cyfroweochronaj?zykówmniejszo?ciowychwEuropie*.Kraków:Universitas.3.InternationalCouncilonArchives(ICA).(2018).*GuidelinesforthePreservationofSoundArchivesonLanguageswithLimitedDistribution*.4.UNESCO.(2013).*Recommendationconcerningthesafeguardingoflinguisticdiversityandmultilingualism*.5.Dryer,M.L.(2017).*Languageendangerment*.In:OxfordResearchEncyclopediaofLinguistics.5.在波蘭語學(xué)術(shù)寫作中，名詞形動詞（Przymiotnikjakobocznyrodzaj）的誤用是一個常見問題。例如，學(xué)生常將形動詞短語直接作主語或賓語，而忽略其應(yīng)具備的名詞性功能或需要借助介詞。產(chǎn)生原因包括：對形動詞構(gòu)成（不及物動詞+介詞+名詞）和語法功能理解不清；受英語等非屈折語言影響，傾向于使用從句或直接使用形容詞；混淆形動詞與形容詞在句子中的位置和搭配。為避免或改正，應(yīng)明確掌握形動詞的構(gòu)成和基本句法功能（如：表事物、表行動執(zhí)行者等），并遵循相應(yīng)的介詞搭配規(guī)則。在需要名詞性成分時，優(yōu)先考慮使用形動詞結(jié)構(gòu)，確保語法正確和表達地道。例如，不說*Pracaby?a