2025年大學《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——印尼語文學作品背景解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.印尼民族主義文學運動的高峰期通常被認為與哪個歷史事件緊密相關？A.殖民統(tǒng)治的早期階段B.印尼獨立宣言發(fā)布C.八三零事件D.印尼共和國成立2.在印度尼西亞文學中，反映爪哇文化傳統(tǒng)和哲學思想的“加麥爾”（Gamelan）音樂元素，對哪種文學形式的創(chuàng)作產(chǎn)生了顯著影響？A.浪漫主義詩歌B.印度尼西亞語小說C.現(xiàn)實主義戲劇D.后現(xiàn)代主義散文3.著名作家普拉姆迪亞·安塔拉（PramoedyaAnantaToer）的“巴里桑三部曲”主要取材于哪個歷史時期？A.殖民地時期的農(nóng)民起義B.印尼獨立革命戰(zhàn)爭C.獨立后的基礎設施建設D.新秩序時期的政治清洗4.哪位作家的作品大量描繪了爪哇中產(chǎn)階級在現(xiàn)代化進程中的精神困境和身份認同焦慮？A.阿南特·穆爾維（AnantMunir）B.塞蒂亞萬·古納迪（SedyawanGunadi）C.維·拉南（W.R.Sutadja）D.努爾·西塔尼（NurSitanie）5.印尼現(xiàn)代文學中，“浪漫主義”流派的主要特征之一是強調什么？A.社會現(xiàn)實的批判與揭露B.個人情感的抒發(fā)和對民族文化的贊美C.客觀冷靜地觀察和記錄社會D.對傳統(tǒng)道德的顛覆和實驗6.以下哪部作品被廣泛認為是印尼現(xiàn)實主義文學的奠基之作？A.《馬打蘭的舞者》（DanceoftheJavanese）B.《無花果樹》（Beringin）C.《來自爪哇的少女》（TheGirlfromJava）D.《風與帆》（WindandSails）7.印尼獨立后初期，文學界出現(xiàn)的“革命文學”主要關注什么主題？A.城市貧民的生活狀態(tài)B.反對殖民統(tǒng)治的斗爭和民族解放C.鄉(xiāng)村地區(qū)的自然風光描寫D.家庭內部的倫理關系8.在解讀當代印尼文學作品時，理解“改革時代”（Reformasi）的社會政治背景對于把握作品主題至關重要，以下哪項不是“改革時代”的主要特征？A.經(jīng)濟快速發(fā)展的同時社會貧富差距擴大B.民主化進程加速與言論自由度提升C.地區(qū)分離主義運動興起D.傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)代化沖擊下迅速消亡9.著名作家梅加瓦蒂（MegawatiSukarnoputri）的短篇小說集《棕櫚樹下的獨白》主要體現(xiàn)了哪種文學風格？A.象征主義B.魔幻現(xiàn)實主義C.心理現(xiàn)實主義D.結構主義10.印尼文學作品中經(jīng)常出現(xiàn)的“達雅克”（Dayak）形象，其文化背景主要源于哪個地區(qū)？A.爪哇島B.蘇門答臘島C.加里曼丹島（婆羅洲）D.莎拉威西島（Celebes）二、填空題（每空1分，共10分）1.印尼文學的發(fā)展深受其多元文化背景影響，其中伊斯蘭文化和__________文化的交融在文學作品中表現(xiàn)得尤為突出。2.20世紀中葉，以__________為代表的作家群體，致力于將印度尼西亞語提升為一種成熟的文學語言。3.印尼獨立后的第一部重要小說《來自爪哇的少女》由作家__________創(chuàng)作，小說以__________革命為背景。4.分析作家作品時，考察其__________經(jīng)歷和所處時代的社會思潮，是理解其創(chuàng)作背景的重要途徑。5.印尼文學中的“__________”現(xiàn)象，即作品主題與社會現(xiàn)實緊密相連，反映了作家對社會問題的關注。6.“新秩序”時期（1967-1998）的文學創(chuàng)作，一方面有維護穩(wěn)定的聲音，另一方面也出現(xiàn)了以__________等為代表的作家對現(xiàn)實的反思和批判。7.印尼的地理環(huán)境多樣，文學作品中關于__________、島嶼生活、山區(qū)部落文化等的描寫豐富多樣。8.象征主義在印尼文學中的表現(xiàn)，常通過__________、色彩、意象等來暗示深層含義，增加文本的解讀空間。9.閱讀印尼文學作品，了解其涉及的__________（如宗教節(jié)日、社會禮儀、民間傳說）對于準確理解文本至關重要。10.印尼當代文學在全球化背景下，開始更多地關注__________等議題，并呈現(xiàn)出日益多元化的創(chuàng)作取向。三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述印尼獨立革命對當時文學創(chuàng)作主題和風格產(chǎn)生的具體影響。2.請列舉三位具有代表性的印尼作家，并簡要說明其作品反映的主要社會文化背景。3.為什么說理解爪哇文化對于解讀許多印尼文學作品（尤其是爪哇背景的作品）是必要的？四、論述題（10分）以普拉姆迪亞·安塔拉的“巴里桑三部曲”之一《望月》（AnakSemuaBangsa）為例，結合其創(chuàng)作背景（如作者的個人經(jīng)歷、特定歷史時期的社會狀況等），深入分析作品是如何通過人物命運和情節(jié)發(fā)展來反映當時印尼社會現(xiàn)實的，并闡述其文學史意義。---試卷答案1.B2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.D9.C10.C1.泰國2.陶菲克·伊斯坎達爾(TaufikIskandar)3.S.T.PanjiTisna,八月革命(PerangAgustus)4.個人5.現(xiàn)實主義(Realisme)6.艾德蒙·德里穆蒂(EdmundDarmadi)7.城市8.象征(Simbol)9.風俗習慣(AdatIstiadat)10.性別平等(Keadilan性別平等)/環(huán)境問題/移民問題/民族沖突(根據(jù)具體文本分析，選擇最相關的)1.解析思路：選項B“印尼獨立宣言發(fā)布”是印尼民族主義文學運動高峰期最直接相關的歷史事件。獨立宣言激發(fā)了強烈的民族認同感和愛國熱情，成為大量以愛國、自由、反抗殖民統(tǒng)治為主題的文學作品創(chuàng)作的直接動力和精神源泉。2.解析思路：選項C“現(xiàn)實主義戲劇”最符合描述。爪哇的加麥爾音樂具有獨特的節(jié)奏、旋律和哲學內涵，其元素被一些印尼作家（特別是戲劇作家）吸收，用于營造氛圍、塑造人物性格或象征某種文化力量，影響了戲劇創(chuàng)作的表現(xiàn)手法和審美風格。3.解析思路：選項B“印尼獨立革命戰(zhàn)爭”是正確答案。普拉姆迪亞·安塔拉的經(jīng)歷與印尼獨立革命緊密相連，他親身經(jīng)歷了這場戰(zhàn)爭并在戰(zhàn)后因政治原因長期被監(jiān)禁。“巴里桑三部曲”以爪哇東部地區(qū)的農(nóng)民反抗殖民統(tǒng)治和日本占領，最終匯入獨立革命的歷史為背景，深刻反映了這一時期的殘酷現(xiàn)實和人民苦難。4.解析思路：選項A“阿南特·穆爾維”是正確答案。阿南特·穆爾維的作品如《茉莉花》（SeriMerah）等，常常描繪20世紀中后期爪哇中產(chǎn)階級在現(xiàn)代化進程中面臨的文化沖擊、精神失落、身份認同困惑等復雜心理狀態(tài)。5.解析思路：選項B“個人情感的抒發(fā)和對民族文化的贊美”是浪漫主義流派的主要特征。印尼文學史上的浪漫主義（如19世紀末期）強調民族文化的價值和民族精神的復興，作品多抒發(fā)愛國熱情、民族自豪感以及對美好理想的追求。6.解析思路：選項C“《來自爪哇的少女》”是正確答案。這部由S.T.PanjiTisna于1930年出版的小說，被廣泛認為是印尼現(xiàn)代小說的奠基之作，它首次嘗試用印度尼西亞語創(chuàng)作具有現(xiàn)代小說特征的長篇敘事作品，并反映了當時的社會現(xiàn)實。7.解析思路：選項B“反對殖民統(tǒng)治的斗爭和民族解放”是革命文學的主要關注主題。印尼獨立戰(zhàn)爭期間及戰(zhàn)后初期，許多作家將筆觸對準了反抗殖民壓迫、爭取民族獨立的斗爭，作品充滿了革命激情和英雄主義色彩。8.解析思路：選項D“傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)代化沖擊下迅速消亡”不是“改革時代”的主要特征?！案母飼r代”雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，包括社會不公、貧富差距等，但傳統(tǒng)價值觀并未迅速消亡，反而常常在文學作品中作為重要的參照系，探討其在現(xiàn)代社會中的變遷與堅守。9.解析思路：選項C“心理現(xiàn)實主義”是《風與帆》的代表性風格。這部作品由陶菲克·伊斯坎達爾創(chuàng)作，以其對人物內心世界、復雜情感和細膩心理活動的深刻描繪而著稱，是印尼心理現(xiàn)實主義文學的代表作。10.解析思路：選項C“加里曼丹島（婆羅洲）”是正確答案。達雅克族是居住在加里曼丹島上的原住民族群，他們的文化、社會結構、神話傳說等在涉及該地區(qū)的印尼文學作品中常常被提及或成為創(chuàng)作素材。1.泰國2.陶菲克·伊斯坎達爾(TaufikIskandar)3.S.T.PanjiTisna,八月革命(PerangAgustus)4.個人5.現(xiàn)實主義(Realisme)6.艾德蒙·德里穆蒂(EdmundDarmadi)7.城市8.象征(Simbol)9.風俗習慣(AdatIstiadat)10.性別平等(Keadilan性別平等)/環(huán)境問題/移民問題/民族沖突(根據(jù)具體文本分析，選擇最相關的)1.解析思路：印尼獨立革命極大地沖擊了原有的社會結構和文化秩序。一方面，它激發(fā)了民族主義熱情，促使作家創(chuàng)作大量歌頌自由、反抗壓迫、描繪革命英雄的作品；另一方面，戰(zhàn)爭帶來的破壞、流離失所和理想與現(xiàn)實的差距，也使得部分作家作品呈現(xiàn)出對苦難的描繪、對戰(zhàn)爭反思以及對國家未來命運的憂慮。革命也推動了文學語言和風格的現(xiàn)代化，促使印尼語真正成為能夠承載復雜思想和情感的文學語言。2.解析思路：可以選取不同時期、不同題材的作家。*S.T.PanjiTisna：其代表作《來自爪哇的少女》反映了殖民時期爪哇的社會生活、青年愛情與革命理想的結合，以及早期印尼語小說對現(xiàn)實主義的探索。*普拉姆迪亞·安塔拉：其“巴里桑三部曲”深刻反映了印尼獨立革命前后，特別是蘇哈托“新秩序”時期爪哇鄉(xiāng)村的階級斗爭、政治運動和普通民眾的悲慘命運，體現(xiàn)了對歷史的反思和對社會不公的關注。*陶菲克·伊斯坎達爾：其作品如《茉莉花》描繪了爪哇中產(chǎn)階級在現(xiàn)代化進程中的精神困境和身份焦慮，《雅加達的陌生人》則展現(xiàn)了都市生活異化與個體尋找自我的主題，反映了后獨立時代印尼社會的變遷。3.解析思路：爪哇作為印尼最大的島嶼和人口最多的民族聚居地，擁有悠久而復雜的歷史文化傳統(tǒng)，包括獨特的宗教信仰（伊斯蘭教與本土信仰融合）、社會結構（如嚴格的爪哇等級制度、蘇丹文化）、文化藝術（如加麥爾音樂、舞蹈、皮影戲WayangKulit）、風俗習慣（如Adat）等。許多印尼文學作品，尤其是爪哇背景的作品，其情節(jié)發(fā)展、人物行為邏輯、思想觀念、矛盾沖突乃至語言表達都深深植根于爪哇文化土壤。不理解爪哇文化，就無法準確把握作品中的深層含義、人物動機和社會隱喻，難以全面欣賞其藝術魅力和文化價值。4.解析思路：分析《望月》需結合其創(chuàng)作背景：普拉姆迪亞因其左翼政治立場長期被囚禁，其作品帶有作者