師訊網(wǎng)幼兒園中班社會(huì)教案自己疊被子（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《自己疊被子》是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的一課。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課處于培養(yǎng)幼兒基本生活技能的階段，與之前的《穿衣服》、《洗手》等課程相呼應(yīng)，為后續(xù)的《整理玩具》、《打掃衛(wèi)生》等課程打下基礎(chǔ)。核心概念是“自理能力”，技能是“疊被子”。2.學(xué)情分析中班幼兒已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活活動(dòng)。他們有一定的認(rèn)知能力，能夠理解疊被子的意義，但對(duì)疊被子的技巧和步驟可能存在困難。他們對(duì)于游戲和角色扮演等教學(xué)方式較為感興趣，但可能對(duì)枯燥的理論知識(shí)較為排斥。在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解疊被子的意義，掌握疊被子的步驟和技巧。（2）技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成疊被子的任務(wù)。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立性。教學(xué)策略：（1）游戲法：通過疊被子游戲，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)疊被子的技巧。（2）示范法：教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解疊被子的步驟。（3）競(jìng)賽法：組織疊被子比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的疊被子成果，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠說出疊被子的基本步驟和注意事項(xiàng)。列舉：能夠列舉出疊被子時(shí)需要注意的衛(wèi)生習(xí)慣。解釋：能夠解釋為什么自己疊被子對(duì)于生活習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成疊被子的動(dòng)作，體現(xiàn)出疊被子的技巧。操作：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成疊被子的任務(wù)。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈寞B被子進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體會(huì)：能夠體會(huì)到自己完成事情的自豪感和成就感。尊重：尊重他人勞動(dòng)成果，不隨意亂動(dòng)同伴疊好的被子。自律：在日常生活中能夠自律，養(yǎng)成自己疊被子的良好習(xí)慣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析疊被子過程中可能遇到的困難和解決方法。比較：能夠比較自己疊被子前后的變化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自評(píng)：能夠?qū)ψ约旱寞B被子過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足?；ピu(píng)：能夠?qū)ν榈寞B被子進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。反饋：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的疊被子方法，提高效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊被子的基本步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成日常生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解疊被子對(duì)生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并能在實(shí)際操作中克服困難，形成良好的生活自理習(xí)慣。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象概念的理解和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，需要通過示范、游戲和重復(fù)練習(xí)等方式逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、疊被子步驟圖示、操作視頻等教學(xué)資源，以及疊被子模型等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)疊被子的相關(guān)知識(shí)，并準(zhǔn)備記錄用的筆記本。教學(xué)環(huán)境方面，將座位安排成小組合作模式，并設(shè)計(jì)清晰的板書框架。確保所有教學(xué)材料準(zhǔn)備齊全，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出疊被子的主題。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：利用多媒體課件展示一組幼兒自己疊被子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。提問：“你們?cè)谟變簣@或者家里看到過誰疊被子？疊被子有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考：自己疊被子與依賴成人疊被子有什么不同？2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，積極回答問題。分享自己在生活中疊被子的經(jīng)歷。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)疊被子產(chǎn)生興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己疊被子的好處。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：教授疊被子的基本步驟和技巧。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：通過視頻演示疊被子的步驟，讓學(xué)生直觀了解整個(gè)過程。結(jié)合視頻，講解每個(gè)步驟的具體操作方法。分步驟示范疊被子的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，認(rèn)真聽講，跟隨教師一起做動(dòng)作。積極提問，對(duì)不懂的地方尋求解答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠清晰地記住疊被子的步驟和技巧。學(xué)生能夠跟隨教師完成疊被子的動(dòng)作。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)疊被子步驟和技巧的掌握。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每組選一個(gè)代表進(jìn)行疊被子展示。針對(duì)學(xué)生的展示，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)。2.學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)互相練習(xí)，互相幫助，共同提高。主動(dòng)向教師請(qǐng)教，改正自己的錯(cuò)誤。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地完成疊被子的動(dòng)作。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的動(dòng)作。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)疊被子技能的掌握。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)疊被子的步驟和技巧。強(qiáng)調(diào)疊被子對(duì)生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。提問：“自己疊被子有什么好處？”2.學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題，分享自己的體會(huì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出疊被子的步驟和技巧。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己疊被子的好處。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)：回家后，自己疊被子，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記住作業(yè)要求。主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教疊被子的方法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠記住作業(yè)要求，并認(rèn)真完成。6.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和行為。7.反思環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分析學(xué)生的學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的意見和建議。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的意見和建議?？偨Y(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)、評(píng)價(jià)和反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握疊被子的基本步驟和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家中嘗試獨(dú)立完成疊被子的任務(wù)，并記錄下疊被子的步驟和遇到的問題。完成形式：以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，包括疊被子步驟的圖片說明和文字描述，以及遇到的問題和解決方法。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生疊被子的基本步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的被子收納方案，并繪制出收納方案的草圖。完成形式：草圖可以是手繪或使用繪圖軟件制作。提交時(shí)限：課后第三天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和空間想象力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和規(guī)劃能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)與疊被子相關(guān)的主題，進(jìn)行深入探究，如“不同文化中疊被子的習(xí)俗”、“疊被子的科學(xué)原理”等，并撰寫一份簡(jiǎn)要的研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告可以是文字?jǐn)⑹?，也可以是圖文結(jié)合的形式。提交時(shí)限：課后第四天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、信息收集能力和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思維。七、教學(xué)反思在本次“自己疊被子”的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過程。1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生掌握了疊被子的基本步驟和技巧，能夠在一定程度上獨(dú)立完成疊被子的任務(wù)。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生的自律性和自我管理能力仍有待提高。這提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較為活躍，學(xué)生在討論和實(shí)踐中積極思考。特別是在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，互相幫助，共同進(jìn)步。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和表達(dá)技巧有待提升。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)方向本次教學(xué)在資源運(yùn)用和活動(dòng)設(shè)計(jì)方面取得了一定的成效，但也存在不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近。今后，我將更加注重教學(xué)資源的豐富性和針對(duì)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.疊被子的意義：疊被子是幼兒日常生活自理能力的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣。2.疊被子的步驟：包括將被子攤平、折疊被子角、整理被子邊、檢查被子整齊度等步驟。3.疊被子的技巧：掌握正確的折疊方法，如“三折法”、“四折法”等，以及保持被子邊緣整齊的技巧。4.疊被子的注意事項(xiàng)：注意衛(wèi)生習(xí)慣，避免將被子弄臟；保持動(dòng)作輕柔，避免損壞被子。5.疊被子的情感態(tài)度：疊被子是一個(gè)自我服務(wù)的過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。6.疊被子與生活習(xí)慣：疊被子是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的縮影，有助于幼兒形成自律和自我管理的能力。7.疊被子與文化習(xí)俗：不同地區(qū)和文化中疊被子的方式可能有所不同，了解這些差異可以增進(jìn)幼兒對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。8.疊被子的科學(xué)原理：了解疊被子與被子使用壽命、床鋪衛(wèi)生之間的關(guān)系，以及如何通過疊被子保持床鋪整潔。9.疊被子與心理健康：疊被子可以作為一種放松心情的活動(dòng)，有助于幼兒緩解壓力，提高睡眠質(zhì)量。10.疊被子的社會(huì)價(jià)值：疊被子是個(gè)人生活自理能力的一部分，也是社會(huì)文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。11.疊被子與家庭關(guān)系：通過疊被子，幼兒可以參與到家庭生活中，增進(jìn)與家庭成員的互動(dòng)和溝通。12.疊被子的評(píng)價(jià)方法：教師和家長(zhǎng)可以通過觀察、詢問、比較等方式對(duì)幼兒的疊被子技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。13.疊被子與安全教育：在疊被子過程中，教育幼兒注意安全，避免發(fā)生意外傷害。14.疊被子的環(huán)境適應(yīng)：疊被子可以培養(yǎng)幼兒適應(yīng)不同環(huán)境的能力，如旅行時(shí)的住宿環(huán)境。15.疊被子的心理健康教育：通過疊被