幼兒園中班端午節(jié)手工教案包香包含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園中班端午節(jié)手工教案包香包含反思，旨在通過端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。本課內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“社會(huì)適應(yīng)”和“藝術(shù)表現(xiàn)”兩大領(lǐng)域相契合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和文化認(rèn)同感。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為端午節(jié)主題活動(dòng)的一部分，起到了承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、手工制作技巧以及文化傳承意識(shí)。二、學(xué)情分析中班幼兒已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力和審美能力，對(duì)節(jié)日文化有一定的認(rèn)知。他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，在手工制作過程中，他們可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。此外，部分幼兒可能對(duì)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗了解較少，需要教師引導(dǎo)。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為中心，關(guān)注個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。三、教學(xué)策略本課教學(xué)設(shè)計(jì)將采用情境導(dǎo)入、示范講解、實(shí)踐操作、作品展示等環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過示范講解，讓幼兒掌握手工制作的技巧；通過實(shí)踐操作，提高幼兒的動(dòng)手能力；通過作品展示，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)同感。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠說出端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.了解香囊的制作步驟和材料。能力目標(biāo)：1.能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的香囊。2.通過實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。2.培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解色彩的搭配和材料的特性。2.發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.能夠評(píng)價(jià)自己制作的香囊的美觀性和實(shí)用性。2.通過同伴互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握香囊的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒動(dòng)手制作香囊時(shí)，如何精確裁剪和縫合，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代手工藝術(shù)相結(jié)合，提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橛變旱膭?dòng)手能力和審美觀念尚未成熟，需要教師細(xì)致指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，展示端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和香囊的制作步驟；準(zhǔn)備多樣化的教具，如彩紙、彩線、剪刀等，以供幼兒動(dòng)手操作；收集相關(guān)的音頻視頻資料，幫助幼兒更直觀地了解節(jié)日文化；制作任務(wù)單，引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行手工制作；制定評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估幼兒的作品和參與度。同時(shí)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適，為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.教師身著傳統(tǒng)服飾，手持香囊，以故事的形式引入課題：“大家好，今天老師帶來一個(gè)特別的禮物，這是一個(gè)香囊，它可是端午節(jié)的傳統(tǒng)物品哦。你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候嗎？它有什么特別的習(xí)俗呢？”2.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的節(jié)日知識(shí)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。3.教師總結(jié)：“端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗。今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作香囊，感受一下這個(gè)節(jié)日的氛圍?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講述，積極思考。2.回憶已知的節(jié)日知識(shí)，并分享。3.對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)制作香囊。二、新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：了解香囊的歷史和寓意（5分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生了解香囊的歷史背景和文化寓意。教師活動(dòng)：1.播放關(guān)于香囊歷史和寓意的視頻。2.結(jié)合視頻內(nèi)容，講解香囊的歷史起源、制作工藝和象征意義。3.提問：“香囊有什么作用呢？它有什么寓意呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，認(rèn)真聆聽教師的講解。2.思考香囊的作用和寓意。3.積極回答教師提出的問題。任務(wù)二：學(xué)習(xí)香囊的制作方法（10分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生掌握香囊的基本制作方法。教師活動(dòng)：1.演示香囊的制作過程，包括裁剪、縫合、填充等步驟。2.逐一講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和技巧。3.強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)的姿勢等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察教師的演示，認(rèn)真記錄制作步驟。2.思考每個(gè)步驟的要點(diǎn)和技巧。3.提問，尋求對(duì)制作方法的疑問。任務(wù)三：分組討論，設(shè)計(jì)香囊（10分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.發(fā)給每組一張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，要求根據(jù)草圖設(shè)計(jì)香囊。3.強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要符合制作方法和材料要求。學(xué)生活動(dòng)：1.小組成員討論，確定設(shè)計(jì)思路。2.根據(jù)草圖進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)圖。3.討論并修改設(shè)計(jì)圖，確?？尚小Ｈ蝿?wù)四：動(dòng)手制作香囊（10分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。教師活動(dòng)：1.發(fā)給每組制作香囊的材料和工具。2.觀察學(xué)生的制作過程，給予指導(dǎo)和幫助。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)設(shè)計(jì)圖，開始制作香囊。2.遇到問題時(shí)，向同學(xué)或教師求助。3.與小組成員合作，共同完成任務(wù)。任務(wù)五：展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和評(píng)價(jià)能力。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的香囊，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作工藝、團(tuán)隊(duì)合作等。3.總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足。學(xué)生活動(dòng)：1.積極展示自己的香囊，介紹設(shè)計(jì)理念。2.評(píng)價(jià)他人的香囊，并提出改進(jìn)建議。3.總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，反思自己的學(xué)習(xí)過程。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作香囊的感受和收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如贈(zèng)送朋友、裝飾家居等。3.提醒學(xué)生在下次活動(dòng)中繼續(xù)努力，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生活動(dòng)：1.分享制作香囊的感受和收獲。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。3.制定下次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和收獲。2.強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和香囊的制作技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。3.表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛和傳承的意愿。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示幾道關(guān)于端午節(jié)和香囊的選擇題或判斷題。2.學(xué)生獨(dú)立完成測試，教師巡視解答。3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀題目，理解題意。2.獨(dú)立完成測試，并檢查答案。3.對(duì)自己的答案進(jìn)行反思，如有疑問，及時(shí)向教師請(qǐng)教。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制端午節(jié)主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括端午節(jié)的歷史、習(xí)俗和香囊的制作步驟。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成手抄報(bào)，可以使用彩色卡紙、畫筆等材料。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)端午節(jié)知識(shí)的記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于端午節(jié)的資料，包括詩詞、故事、圖片等，并制作成一份小報(bào)。完成形式：學(xué)生可以組隊(duì)完成，每人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。提交時(shí)限：下下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意香囊，并撰寫設(shè)計(jì)說明，說明設(shè)計(jì)理念、制作過程和功能特點(diǎn)。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，可以結(jié)合自己的興趣和特長進(jìn)行創(chuàng)新。提交時(shí)限：下月周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和文字表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.端午節(jié)起源與習(xí)俗：端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，起源可追溯至戰(zhàn)國時(shí)期，主要習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩戴香囊等。2.香囊的歷史與寓意：香囊作為端午節(jié)的傳統(tǒng)物品，有著悠久的歷史，其主要功能是驅(qū)邪避疫，寓意著平安和吉祥。3.香囊的制作材料：制作香囊的材料通常包括彩紙、彩線、香料、小珠子等，這些材料的選擇和搭配體現(xiàn)了香囊的個(gè)性和美觀。4.香囊的制作步驟：香囊的制作步驟包括裁剪、縫合、填充等，每個(gè)步驟都有其獨(dú)特的技巧和注意事項(xiàng)。5.手工制作技巧：在制作香囊的過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用剪刀、針線等工具，以及如何進(jìn)行精確的裁剪和縫合。6.色彩搭配原則：在制作香囊時(shí)，學(xué)生需要了解基本的色彩搭配原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等，以提升作品的美感。7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。8.文化傳承意識(shí)：通過制作香囊，學(xué)生能夠更加深入地了解和傳承我國傳統(tǒng)文化。9.安全注意事項(xiàng)：在制作香囊的過程中，學(xué)生需要了解和使用剪刀、針線等工具時(shí)的安全規(guī)則。10.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作品將根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作工藝、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。11.展示與分享：學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并與他人分享制作過程和感受。12.探究與拓展：學(xué)生可以進(jìn)一步探究香囊的起源、發(fā)展和不同地區(qū)的特色，以及如何將香囊與其他藝術(shù)形式結(jié)合。13.端午節(jié)詩詞欣賞：學(xué)生可以閱讀與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，感受古人對(duì)節(jié)日的熱愛和對(duì)美好生活的向往。14.節(jié)日習(xí)俗的文化內(nèi)涵：通過學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗，學(xué)生能夠了解其背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。15.傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)：學(xué)生可以思考如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出更具現(xiàn)代感的作品。16.環(huán)保意識(shí)：在制作香囊時(shí)，學(xué)生可以思考如何選擇環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。17.節(jié)日活動(dòng)的組織與策劃：學(xué)生可以嘗試策劃一次端午節(jié)活動(dòng)，如組織賽龍舟比賽、制作粽子等。18.跨文化比較：學(xué)生可以比較不同國家和地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗，了解文化的多樣性和豐富性。19.節(jié)日教育與傳承：教師可以通過節(jié)日教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。20.綜合實(shí)踐活動(dòng)：將端午節(jié)手工制作與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語文、美術(shù)、音樂等，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。八、教學(xué)反思在本次幼兒園中班端午節(jié)手工教案包香囊的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了香囊的制作方法，還了解了端午節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。然而，部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些急躁，未能完全按照步驟進(jìn)行。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組合作的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和解決問題的能力。最后，資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也發(fā)現(xiàn)