幼兒園小班音樂教案排排坐含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和集體合作意識。本課內(nèi)容《排排坐》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，旋律簡單，易于幼兒學(xué)唱。它不僅有助于幼兒學(xué)習(xí)音樂基本要素，還能促進(jìn)幼兒的社交能力和情感表達(dá)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，與之前的音樂基礎(chǔ)知識和之后的音樂創(chuàng)作活動(dòng)緊密相連。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于音樂敏感期，對音樂有著天然的喜愛。他們已經(jīng)具備一定的節(jié)奏感和聽覺辨別能力，但音樂知識和技能相對匱乏。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對“排排坐”這一動(dòng)作有所了解，但對其背后的音樂意義認(rèn)識不足。在技能水平上，幼兒的歌唱能力、節(jié)奏感、音樂感知能力等方面有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒以具體形象思維為主，對抽象的音樂概念理解困難。興趣傾向方面，幼兒對游戲和互動(dòng)活動(dòng)較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括節(jié)奏感不強(qiáng)、歌詞記憶困難等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《排排坐》。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。培養(yǎng)幼兒的集體合作意識和情感表達(dá)能力。針對以上目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。分段教學(xué)：將歌曲分為若干部分，逐段教授，降低學(xué)習(xí)難度?；?dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。情感體驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒通過歌曲表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出《排排坐》這首歌曲的名稱及其旋律特點(diǎn)。2.列舉歌曲中的基本節(jié)奏型及其對應(yīng)的動(dòng)作。3.解釋歌曲中“排排坐”動(dòng)作的象征意義。4.記住歌曲的歌詞，并能正確演唱。能力目標(biāo)1.設(shè)計(jì)一種互動(dòng)游戲，幫助其他幼兒學(xué)習(xí)歌曲。2.評價(jià)自己和他人在演唱中的節(jié)奏感。3.解釋歌曲中節(jié)奏變化的原因。4.創(chuàng)作簡單的動(dòng)作，與歌曲節(jié)奏相配合。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.體驗(yàn)集體合作完成歌曲演唱的樂趣。2.尊重同伴的演唱，并給予鼓勵(lì)。3.表達(dá)自己對歌曲的情感。4.欣賞其他幼兒的演唱表現(xiàn)?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.分析歌曲的節(jié)奏與動(dòng)作之間的關(guān)系。2.比較不同歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。3.推理歌曲節(jié)奏變化的原因。4.預(yù)測根據(jù)歌曲節(jié)奏預(yù)測動(dòng)作的變化?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)1.評價(jià)自己的演唱表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。2.評價(jià)同伴的演唱表現(xiàn)，并給予正面的反饋。3.反思在演唱過程中遇到的問題，并尋找解決方案。4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并應(yīng)用于其他音樂活動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒掌握《排排坐》的旋律和歌詞，培養(yǎng)其節(jié)奏感和音樂感知能力。教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒理解“排排坐”動(dòng)作與歌曲節(jié)奏的配合，以及如何通過動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感。難點(diǎn)原因在于小班幼兒的抽象思維尚不發(fā)達(dá)，對節(jié)奏與動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系理解有難度。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作多媒體課件展示歌曲《排排坐》的旋律和歌詞，準(zhǔn)備圖表和動(dòng)作卡片輔助幼兒理解節(jié)奏與動(dòng)作的配合，準(zhǔn)備音頻資料用于歌曲播放，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲卡片和評價(jià)表，以及布置教室環(huán)境，確保小組座位便于互動(dòng)，黑板板書設(shè)計(jì)清晰框架。學(xué)生需提前熟悉歌曲，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段歡快的兒童音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.以提問的方式引入主題：“小朋友們，你們喜歡聽音樂嗎？有沒有什么喜歡的歌曲呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的歌曲，并簡要介紹歌曲的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并傾聽教師播放的音樂。2.分享自己喜歡的歌曲，并描述歌曲的特點(diǎn)。3.積極參與課堂討論。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）教師活動(dòng)：1.播放歌曲《排排坐》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.講解歌曲的基本節(jié)奏型，并示范動(dòng)作。3.引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作與旋律的配合。4.分段教授歌曲的歌詞，并讓學(xué)生跟唱。5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并傾聽教師播放的音樂。2.感受歌曲的旋律和節(jié)奏。3.跟隨教師做動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作與旋律的配合。4.跟唱歌曲的歌詞。5.積極參與互動(dòng)游戲。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍游戲，鞏固歌曲的演唱。2.邀請學(xué)生上臺表演，展示學(xué)習(xí)成果。3.對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：1.參與歌曲接龍游戲，鞏固歌曲的演唱。2.上臺表演，展示學(xué)習(xí)成果。3.認(rèn)真傾聽教師的評價(jià)，并思考改進(jìn)方法。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《排排坐》的特點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歌曲的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識到學(xué)習(xí)歌曲的重要性。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起演唱歌曲《排排坐》。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師布置的作業(yè)。2.與家長一起演唱歌曲《排排坐》。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。以下是對本節(jié)課的反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠掌握歌曲《排排坐》的旋律和歌詞，并能跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、互動(dòng)游戲、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。4.教學(xué)改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多有趣的音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與互動(dòng)游戲。2.學(xué)習(xí)效果：學(xué)生能夠掌握歌曲《排排坐》的旋律和歌詞，并能跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。3.教師教學(xué)水平：教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。4.教學(xué)資源利用：教師能夠充分利用多媒體課件、教具等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果?？偨Y(jié)本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握歌曲《排排坐》的旋律和歌詞，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后與家長一起演唱歌曲《排排坐》，并嘗試用簡單的動(dòng)作配合歌曲節(jié)奏。完成形式：家長可以錄制小視頻，記錄孩子的演唱和動(dòng)作。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固歌曲的記憶，提高節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集與《排排坐》類似的兒童歌曲，了解其文化背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。完成形式：學(xué)生可以制作一份簡單的手抄報(bào)，展示收集到的歌曲信息。提交時(shí)限：下節(jié)課課后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力和文化理解能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)新的動(dòng)作，與《排排坐》的旋律和節(jié)奏相配合，并設(shè)計(jì)一段簡單的舞蹈。完成形式：學(xué)生可以錄制自己的舞蹈視頻，展示自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)。提交時(shí)限：下節(jié)課課后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對《排排坐》這首歌曲的旋律和歌詞有了較好的掌握。然而，部分學(xué)生在節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)方面仍有待提高。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，能夠積極參與到歌曲的學(xué)習(xí)和演唱中。然而，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力。3.教學(xué)改進(jìn)建議在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層教學(xué)。同時(shí)，將引入更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.歌曲《排排坐》的旋律與歌詞了解《排排坐》這首歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容，包括歌曲的節(jié)奏、旋律走向和歌詞的意義，為學(xué)生的演唱和動(dòng)作配合打下基礎(chǔ)。2.音樂節(jié)奏的基本類型認(rèn)識并區(qū)分《排排坐》中使用的音樂節(jié)奏類型，如強(qiáng)弱拍、切分音等，幫助學(xué)生理解節(jié)奏與動(dòng)作的配合關(guān)系。3.動(dòng)作與旋律的配合學(xué)習(xí)如何將《排排坐》的動(dòng)作與旋律相配合，包括動(dòng)作的幅度、速度和時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)能力。4.集體合作的重要性通過《排排坐》的學(xué)習(xí)，理解集體合作在音樂活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。5.音樂情感的表達(dá)通過演唱《排排坐》，學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。6.音樂感知能力的培養(yǎng)通過對《排排坐》的演唱和動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生的音樂感知能力，包括對旋律、節(jié)奏和情感的敏感度。7.音樂基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)與《排排坐》相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識，如音高、音色、音