幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案有趣的圓形寶寶含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的圓形寶寶》旨在通過(guò)游戲和探索活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形及其特點(diǎn)。本課內(nèi)容屬于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)領(lǐng)域”的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的科學(xué)探究精神。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形的入門(mén)課程，有助于為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)其他圖形打下基礎(chǔ)。核心概念是圓形的基本特征，技能是幼兒通過(guò)操作感知圓形的形狀和屬性。二、學(xué)情分析小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們具有豐富的想象力和好奇心，但對(duì)抽象概念的認(rèn)知能力有限。他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，但需要教師引導(dǎo)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能已經(jīng)接觸到各種圓形物體，但對(duì)圓形的幾何特性了解不足。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒對(duì)顏色、形狀等直觀形象的事物更感興趣。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)圓形概念的理解不夠深入，以及區(qū)分不同形狀的難度。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀演示和互動(dòng)體驗(yàn)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，理解圓形的基本特征，以及通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：1.通過(guò)實(shí)物和圖片展示圓形，幫助幼兒建立直觀印象；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒通過(guò)操作感知圓形的特點(diǎn)；3.結(jié)合日常生活情境，讓幼兒體驗(yàn)圓形的實(shí)用價(jià)值；4.通過(guò)小組討論和分享，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與程度、操作準(zhǔn)確性和對(duì)圓形特征的理解程度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)能說(shuō)出圓形的基本特征，如形狀、邊緣、大小等。列舉生活中常見(jiàn)的圓形物體，如球、輪子、鐘表等。2.能力的目標(biāo)通過(guò)觀察和操作，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圓形圖案。能夠獨(dú)立完成圓形的拼圖游戲，提高動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)在探索圓形的過(guò)程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)好奇心。通過(guò)合作完成拼圖任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)能夠運(yùn)用比較、分類的方法，識(shí)別和區(qū)分不同類型的圓形。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)圓形特性的科學(xué)探究能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)能對(duì)圓形的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒直觀感知圓形的特點(diǎn)，并能通過(guò)操作活動(dòng)識(shí)別和制作圓形。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒理解圓形的對(duì)稱性和在生活中的應(yīng)用，需要通過(guò)具體實(shí)例和游戲活動(dòng)來(lái)幫助幼兒建立概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圓形教具（如圓形卡片、積木）、圖片和視頻資料展示圓形在生活中的應(yīng)用，以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需準(zhǔn)備畫(huà)筆和紙張。教學(xué)環(huán)境布置包括安排小組座位、提前在黑板上繪制圓形的輪廓和特點(diǎn)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以一首關(guān)于圓形的兒歌作為開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。2.展示一系列生活中常見(jiàn)的圓形物品圖片，如太陽(yáng)、輪子、氣球等，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的形狀。3.提問(wèn)：“你們知道這些物品的形狀是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，傾聽(tīng)教師提問(wèn)。2.嘗試回答教師的問(wèn)題，說(shuō)出物品的形狀和共同點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)圓形目標(biāo)：讓幼兒了解圓形的基本特征，并能通過(guò)觀察和操作進(jìn)行識(shí)別?；顒?dòng)方案：1.展示圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圓形的形狀、邊緣、大小等特點(diǎn)。2.將圓形卡片進(jìn)行分類，讓幼兒學(xué)習(xí)將相同特征的圓形歸為一組。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指描繪圓形，感受圓形的輪廓。4.提問(wèn)：“圓形是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？”教師活動(dòng)：1.展示圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察形狀。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，并說(shuō)出分類的理由。3.引導(dǎo)幼兒用手指描繪圓形，感受輪廓。4.提問(wèn)并總結(jié)圓形的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圓形卡片，傾聽(tīng)教師提問(wèn)。2.嘗試回答教師的問(wèn)題，并參與分類活動(dòng)。3.用手指描繪圓形，感受輪廓。4.積極回答教師的問(wèn)題，總結(jié)圓形的特點(diǎn)。任務(wù)二：圓形拼圖目標(biāo)：通過(guò)拼圖活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，并提高動(dòng)手操作能力。活動(dòng)方案：1.展示圓形拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察拼圖的整體形狀和局部特征。2.分發(fā)拼圖塊，讓幼兒嘗試獨(dú)立完成拼圖。3.鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成拼圖。4.提問(wèn)：“你們是如何完成拼圖的？你們覺(jué)得拼圖難嗎？”教師活動(dòng)：1.展示拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察整體形狀和局部特征。2.分發(fā)拼圖塊，并觀察幼兒拼圖過(guò)程。3.鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并提供必要的幫助。4.提問(wèn)并總結(jié)拼圖過(guò)程和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察拼圖，傾聽(tīng)教師提問(wèn)。2.嘗試獨(dú)立完成拼圖，并在遇到困難時(shí)尋求同伴幫助。3.積極參與拼圖活動(dòng)，并分享拼圖過(guò)程和感受。任務(wù)三：圓形創(chuàng)意畫(huà)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)意畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象力，將圓形應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作，并提高審美能力。活動(dòng)方案：1.展示一些以圓形為主題的繪畫(huà)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。2.提供畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作以圓形為主題的畫(huà)作。3.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品，并分享創(chuàng)作心得。4.提問(wèn)：“你們是如何創(chuàng)作以圓形為主題的畫(huà)作的呢？你們覺(jué)得自己的作品怎么樣？”教師活動(dòng)：1.展示繪畫(huà)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。2.提供繪畫(huà)工具，并觀察幼兒創(chuàng)作過(guò)程。3.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品，并提供必要的建議。4.提問(wèn)并總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察繪畫(huà)作品，傾聽(tīng)教師提問(wèn)。2.嘗試創(chuàng)作以圓形為主題的畫(huà)作，并發(fā)揮想象力。3.積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，并分享創(chuàng)作心得。任務(wù)四：圓形故事會(huì)目標(biāo)：通過(guò)講述圓形故事，讓幼兒了解圓形在生活中的應(yīng)用，并提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)方案：1.講述一個(gè)以圓形為主題的兒童故事，如《月亮忘記了》。2.引導(dǎo)幼兒思考故事中圓形的應(yīng)用，并提問(wèn)：“故事中的圓形有什么作用？你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)類似的圓形物品嗎？”3.鼓勵(lì)幼兒分享自己與圓形相關(guān)的經(jīng)歷和故事。4.提問(wèn)：“你們覺(jué)得圓形在生活中有什么意義？”教師活動(dòng)：1.講述故事，引導(dǎo)幼兒思考圓形的應(yīng)用。2.提問(wèn)并總結(jié)故事中的圓形應(yīng)用。3.鼓勵(lì)幼兒分享經(jīng)歷和故事。4.提問(wèn)并總結(jié)圓形的意義。學(xué)生活動(dòng)：1.傾聽(tīng)故事，思考圓形的應(yīng)用。2.積極回答教師的問(wèn)題，并分享自己的經(jīng)歷和故事。3.積極參與討論，并表達(dá)自己對(duì)圓形的理解。任務(wù)五：圓形歌曲表演目標(biāo)：通過(guò)歌曲表演，讓幼兒在音樂(lè)中感受圓形的美，并提高音樂(lè)素養(yǎng)?；顒?dòng)方案：1.播放一首與圓形相關(guān)的兒歌，如《圓形舞》。2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行圓形舞蹈動(dòng)作。3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的圓形舞蹈動(dòng)作。4.提問(wèn)：“你們覺(jué)得圓形舞蹈有什么特點(diǎn)？你們喜歡這首歌曲嗎？”教師活動(dòng)：1.播放兒歌，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏。2.觀察幼兒舞蹈動(dòng)作，并給予鼓勵(lì)。3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。4.提問(wèn)并總結(jié)舞蹈特點(diǎn)和歌曲感受。學(xué)生活動(dòng)：1.跟隨音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行圓形舞蹈動(dòng)作。2.積極參與舞蹈活動(dòng)，并嘗試創(chuàng)編自己的舞蹈動(dòng)作。3.積極回答教師的問(wèn)題，并表達(dá)對(duì)歌曲和舞蹈的感受。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)圓形的基本特征和在生活中應(yīng)用。2.提問(wèn)：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？你們最喜歡的活動(dòng)是哪一個(gè)？”學(xué)生活動(dòng)：1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)圓形的基本特征和在生活中應(yīng)用。2.積極回答教師的問(wèn)題，并分享自己的學(xué)習(xí)感受。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓形的特點(diǎn)和在生活中應(yīng)用的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注圓形，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為圓形在生活中有什么作用？你們還能想到哪些圓形物品？”學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與討論，并分享對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)和看法。2.嘗試列舉生活中常見(jiàn)的圓形物品，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.出示一些關(guān)于圓形的選擇題或判斷題，讓幼兒進(jìn)行測(cè)試。2.觀察幼兒作答情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀題目，并選擇正確答案。2.積極參與測(cè)試，并認(rèn)真思考。課后作業(yè)教師活動(dòng)：1.布置一些與圓形相關(guān)的作業(yè)，如觀察生活中圓形物品、繪畫(huà)圓形圖案等。2.提醒幼兒注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極完成課后作業(yè)，并在家長(zhǎng)的幫助下完成。2.在生活中關(guān)注圓形，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒收集家中或周圍環(huán)境中的圓形物品，并畫(huà)下來(lái)，標(biāo)注名稱。完成形式：繪畫(huà)作品，可以是手工畫(huà)或涂鴉。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)圓形的觀察力和繪畫(huà)技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以圓形為主題的創(chuàng)意故事，可以是童話、寓言或生活故事。完成形式：書(shū)面故事，可以手寫(xiě)或打印。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：利用圓形物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，如制作一個(gè)圓形風(fēng)車、圓形拼圖等。完成形式：實(shí)物作品，需附上制作過(guò)程的照片或視頻。提交時(shí)限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.圓形的定義：圓形是一種閉合的曲線，所有點(diǎn)到圓心的距離相等，這是圓形的基本特征。2.圓形的形狀特征：圓形沒(méi)有尖角，邊緣是平滑的曲線，形狀均勻。3.圓形的對(duì)稱性：圓形具有旋轉(zhuǎn)對(duì)稱性，無(wú)論旋轉(zhuǎn)多少度，其形狀都不變。4.圓形的大?。簣A形的大小由其半徑或直徑?jīng)Q定，半徑是圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離。5.圓形在生活中的應(yīng)用：圓形物體在日常生活中非常常見(jiàn)，如輪子、硬幣、氣球等。6.圓形的拼圖技巧：通過(guò)觀察和比對(duì)，幼兒可以學(xué)習(xí)如何將圓形拼圖塊組合成完整的圖案。7.圓形繪畫(huà)的基礎(chǔ)：幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用線條和形狀描繪出圓形。8.圓形故事創(chuàng)作的靈感：圓形可以作為故事中的元素，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。9.圓形歌曲的節(jié)奏感：通過(guò)圓形相關(guān)的歌曲，幼兒可以感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。10.圓形在科學(xué)探究中的作用：圓形的特點(diǎn)使得它在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。11.圓形在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性：圓形是幾何學(xué)中的基本圖形，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)其他幾何圖形有重要鋪墊作用。12.圓形的教育意義：通過(guò)學(xué)習(xí)圓形，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)新能力。13.圓形與數(shù)學(xué)關(guān)系：圓形的面積、周長(zhǎng)等概念是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。14.圓形與藝術(shù)創(chuàng)作：圓形在藝術(shù)創(chuàng)作中具有獨(dú)特的視覺(jué)效果，可以啟發(fā)幼兒的藝術(shù)靈感。15.圓形與團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)圓形拼圖等活動(dòng)，幼兒可以學(xué)習(xí)合作和溝通的技巧。16.圓形與環(huán)保意識(shí)：教育幼兒識(shí)別生活中的圓形物品，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。17.圓形與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察圓形在實(shí)驗(yàn)中的變化。18.圓形與數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)圓形相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。19.圓形與兒童心理發(fā)展：圓形的對(duì)稱性和均勻性有助于幼兒心理平衡和自我認(rèn)知的發(fā)展。20.圓形與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：圓形的學(xué)習(xí)可以與其他學(xué)科，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等相結(jié)合，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思在本次《有趣的圓形寶寶》的科學(xué)公開(kāi)課中，我觀察到幼兒對(duì)圓形的興趣非常高，課堂參與度也很積極。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠識(shí)別圓形，并理解其基本特征。然而，在“圓形拼圖”環(huán)節(jié)中，部分幼兒在操作上遇到了困難，這提示我需要進(jìn)一步細(xì)化操作步驟，并提供更多個(gè)別化的指導(dǎo)。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我采用了多種形式，如觀察、操作、繪畫(huà)、故事講述等，這些活動(dòng)有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在“圓形歌曲表演”環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒的節(jié)奏感不強(qiáng)，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)。最后，教學(xué)反思中最重要的是學(xué)生的反應(yīng)。有