大樹和小草小班科學(xué)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，結(jié)合《幼兒園科學(xué)教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力和認(rèn)知能力。教學(xué)內(nèi)容“大樹和小草”作為單元的一部分，不僅與自然探索、生命教育等主題緊密相連，而且在整個(gè)課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色。幼兒通過觀察大樹和草的生長特點(diǎn)，可以初步了解植物的基本形態(tài)和生活習(xí)性，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)植物的生長周期、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成等知識(shí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小班幼兒好奇心強(qiáng)，對自然界充滿探索欲望，但注意力集中時(shí)間較短，理解能力有限。他們已經(jīng)具備一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)，如對周圍植物的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對植物生長特點(diǎn)的觀察不夠細(xì)致、對植物與人類生活的關(guān)系理解不夠深入等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)他們通過觀察、操作等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：培養(yǎng)幼兒對大樹和草的觀察興趣，提高觀察能力；讓幼兒了解大樹和草的基本生長特點(diǎn)，建立初步的植物認(rèn)知；培養(yǎng)幼兒與同伴合作交流的能力。針對以上目標(biāo)，教學(xué)策略主要包括：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作等方式主動(dòng)探索；鼓勵(lì)幼兒與同伴分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別常見的大樹和草的種類，如柳樹、楊樹、小草等。列舉：能夠列舉出大樹和草的一些基本特征，如樹有樹干、樹枝、樹葉，草有莖、葉等。解釋：能夠解釋大樹和草在自然界中的作用，如提供氧氣、吸收二氧化碳等。2.能力的目標(biāo)觀察：能夠仔細(xì)觀察大樹和草的外觀特征，并記錄下來。操作：能夠使用簡單的工具對大樹和草進(jìn)行簡單的測量或操作。分析：能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，并嘗試提出自己的解釋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)尊重：能夠尊重生命，意識(shí)到大樹和草與人類生活的密切關(guān)系。好奇：保持對自然的好奇心，對周圍的自然現(xiàn)象保持探索的態(tài)度。合作：在與同伴合作觀察和討論的過程中，學(xué)會(huì)傾聽和分享。4.科學(xué)思維的目標(biāo)假設(shè)：能夠根據(jù)已有的知識(shí)提出關(guān)于大樹和草生長的假設(shè)。推理：能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理，驗(yàn)證自己的假設(shè)。批判：能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，并嘗試找到合理的解釋。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說明評(píng)價(jià)的依據(jù)。反思：能夠反思自己在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。交流：能夠與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法，并尊重他人的意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別大樹和草的基本特征，理解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點(diǎn)：幼兒觀察細(xì)致度不足，難以理解植物生長的復(fù)雜過程，需通過直觀演示和互動(dòng)活動(dòng)幫助幼兒建立初步的植物生長認(rèn)知。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、大樹和草的圖片、植物生長的動(dòng)畫視頻、觀察記錄表、放大鏡等教具。學(xué)生需提前收集大樹和草的資料，并準(zhǔn)備畫筆和記錄本。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組討論空間，并提前設(shè)計(jì)黑板板書，以清晰展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大樹和小草的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：教師出示大樹和小草的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的特點(diǎn)。通過提問：“你們知道大樹和小草在哪里生長嗎？它們有什么作用？”引發(fā)幼兒思考和討論。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們要一起來認(rèn)識(shí)兩種植物：大樹和小草。你們知道它們在哪里生長嗎？它們有什么作用呢？”“請小朋友們仔細(xì)觀察這兩張圖片，看看它們有什么不同？”學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考并回答教師的問題。2.新授（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解大樹和小草的基本特征，培養(yǎng)觀察能力和認(rèn)知能力?；顒?dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：觀察大樹教師出示大樹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹干、樹枝、樹葉等部分。提問：“大樹由哪些部分組成？它們分別叫什么？”教師講解大樹的生長過程，包括種子發(fā)芽、長出樹苗、逐漸長大等。環(huán)節(jié)二：觀察小草教師出示小草圖片，引導(dǎo)幼兒觀察草的莖、葉等部分。提問：“小草由哪些部分組成？它們分別叫什么？”教師講解小草的生長過程，包括種子發(fā)芽、長出嫩芽、逐漸長大等。教師引導(dǎo)：“小朋友們，現(xiàn)在我們來看一下這張大樹圖片，請你們仔細(xì)觀察，看看大樹由哪些部分組成？”“請小朋友們觀察小草圖片，看看小草由哪些部分組成？”學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回答教師的問題，并嘗試用自己的語言描述大樹和小草的特征。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對大樹和小草的認(rèn)識(shí)，提高記憶能力?；顒?dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一：記憶游戲教師出示大樹和小草的圖片，讓幼兒記憶圖片內(nèi)容。教師隨機(jī)出示圖片，讓幼兒說出圖片中的植物名稱和特征。環(huán)節(jié)二：連線游戲教師出示大樹和小草的圖片，以及對應(yīng)的生長過程的圖片。讓幼兒將植物名稱和生長過程進(jìn)行連線。教師引導(dǎo)：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)記憶游戲，請你們記住這些圖片的內(nèi)容?！薄罢埿∨笥褌儗⒅参锩Q和生長過程進(jìn)行連線?！睂W(xué)生活動(dòng)：參與記憶游戲和連線游戲，鞏固對大樹和小草的認(rèn)識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高幼兒的總結(jié)能力。活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大樹和小草的基本特征、生長過程等。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請你們用自己的話來總結(jié)一下?！睂W(xué)生活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師布置作業(yè)：觀察家中的植物，并畫出它們的圖片，并簡單描述它們的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天的作業(yè)是觀察家中的植物，并畫出它們的圖片，簡單描述它們的特點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，觀察家中的植物，并畫出它們的圖片，描述它們的特點(diǎn)。6.評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)目標(biāo)：對教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)內(nèi)容：教師對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天的課結(jié)束了，請你們談?wù)剬@節(jié)課的感受?！薄罢埼曳此家幌逻@節(jié)課的教學(xué)過程，看看有哪些地方可以改進(jìn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：談?wù)剬@節(jié)課的感受，提出改進(jìn)意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制大樹和小草的生長過程圖，標(biāo)注關(guān)鍵步驟。完成形式：學(xué)生使用彩色鉛筆或水彩筆在紙上繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對大樹和小草生長過程的理解，提高繪畫技能和觀察力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄家中或社區(qū)中不同種類的大樹和小草，制作一份簡單的植物調(diào)查報(bào)告。完成形式：學(xué)生可以以小組形式進(jìn)行，收集數(shù)據(jù)，整理報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)大樹和小草的方案，可以是繪畫、寫作或模型制作等形式。完成形式：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇表現(xiàn)方式，展示自己的創(chuàng)意。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。七、教學(xué)反思在本次“大樹和小草”的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析學(xué)情分析方面，我較為準(zhǔn)確地把握了小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，但未能充分考慮到部分幼兒可能對植物生長過程的理解存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注重了情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，但部分環(huán)節(jié)的互動(dòng)性不足，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。例如，在觀察大樹和小草的環(huán)節(jié)，可以增加更多互動(dòng)性的游戲，如“找不同”等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)效果教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠識(shí)別大樹和小草的基本特征，但對植物生長過程的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更加注重知識(shí)的連貫性和深度，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系?？傮w而言，本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.植物的基本組成部分了解大樹和小草的基本組成部分，包括樹干、樹枝、樹葉、草的莖和葉，以及它們的功能。2.植物的生長過程理解大樹和小草從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段。3.植物與人類的關(guān)系認(rèn)識(shí)到植物對人類生活的重要性，如提供食物、氧氣、藥物等。4.植物的生態(tài)作用了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供棲息地、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。5.植物的分類學(xué)習(xí)如何根據(jù)植物的特征進(jìn)行初步分類，如按生長環(huán)境、葉子的形狀等。6.觀察技巧學(xué)會(huì)使用放大鏡等工具進(jìn)行細(xì)致觀察，并記錄觀察結(jié)果。7.合作學(xué)習(xí)通過小組合作，共同完成觀察記錄和討論分享。8.科學(xué)探究方法通過提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察等步驟進(jìn)行科學(xué)探究。9.植物的保護(hù)認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性，并學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)措施。10.環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。11.植物與藝術(shù)的聯(lián)系探索植物在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、手工制作等。12.植物文化了解不同植物在文化中的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。拓展內(nèi)容：13.植物的適應(yīng)性探討不同植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件，如干旱、寒冷等。14.植物與動(dòng)物的共生關(guān)系學(xué)習(xí)植物與動(dòng)物之間的共生關(guān)系，如蜜蜂傳粉、鳥類吃果實(shí)等。15.植物的藥用價(jià)值了解一些常見植物