高考地理一輪復(fù)習(xí)第十章資源環(huán)境區(qū)域發(fā)展荒漠化的危害治理教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課是針對(duì)2025—2026學(xué)年高考地理一輪復(fù)習(xí)第十章“資源環(huán)境區(qū)域發(fā)展荒漠化”的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握荒漠化的危害和治理方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課位于地理學(xué)科資源環(huán)境領(lǐng)域，與前面的自然地理知識(shí)、后面的區(qū)域地理知識(shí)密切相關(guān)。核心概念包括荒漠化的定義、危害、治理方法等，技能方面包括分析荒漠化問(wèn)題、提出治理措施等。二、學(xué)情分析針對(duì)學(xué)情，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)自然現(xiàn)象的理解等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)荒漠化現(xiàn)象有一定認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)荒漠化危害和治理方法的深入了解。技能水平方面，學(xué)生具備一定的地理學(xué)科素養(yǎng)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣較高，但部分學(xué)生對(duì)荒漠化問(wèn)題可能存在易錯(cuò)點(diǎn)，如混淆荒漠化與沙漠化的概念。為提高教學(xué)效果，需關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：1.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，展示荒漠化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析荒漠化危害和治理方法；3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；4.結(jié)合高考真題，提高學(xué)生應(yīng)試能力。通過(guò)以上策略，確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出荒漠化的定義及其主要表現(xiàn)形式。2.學(xué)生能夠列舉荒漠化對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)健康的主要危害。3.學(xué)生能夠解釋荒漠化治理的基本原則和主要措施。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠分析荒漠化問(wèn)題的成因和影響因素。2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一套針對(duì)特定地區(qū)的荒漠化治理方案。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)荒漠化治理的效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)資源環(huán)境區(qū)域發(fā)展的責(zé)任感。3.學(xué)生能夠樹(shù)立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析荒漠化分布特征。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)地考察收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)探究。3.學(xué)生能夠運(yùn)用比較分析法評(píng)估不同治理方案的優(yōu)劣?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠根據(jù)治理效果評(píng)估荒漠化治理項(xiàng)目的成功與否。2.學(xué)生能夠反思自己的治理方案，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)他人設(shè)計(jì)的荒漠化治理方案。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于荒漠化危害和治理措施的理解與應(yīng)用，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析荒漠化分布特征及設(shè)計(jì)有效的治理方案。難點(diǎn)形成的原因在于GIS的應(yīng)用和治理方案設(shè)計(jì)的復(fù)雜性與學(xué)生的先備知識(shí)不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、GIS軟件操作指南、荒漠化相關(guān)圖片和視頻資料，以及荒漠化治理案例的詳細(xì)資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集關(guān)于荒漠化現(xiàn)象和治理方法的資料。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括設(shè)置小組討論區(qū)域，并提前繪制黑板板書(shū)框架。確保每位學(xué)生都能獲得必要的學(xué)習(xí)材料和技術(shù)支持。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)展示荒漠化地區(qū)的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是荒漠化嗎？它對(duì)我們生活有什么影響？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考荒漠化的成因和危害。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片和視頻，初步了解荒漠化。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)荒漠化的認(rèn)識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確回答荒漠化的定義和危害。2.學(xué)生能夠提出關(guān)于荒漠化成因的問(wèn)題。新授任務(wù)一：荒漠化的定義與成因時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.講解荒漠化的定義，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。2.分析荒漠化的成因，包括自然因素和人為因素。3.使用圖表展示荒漠化成因的對(duì)比。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解荒漠化的定義和成因。2.記錄重點(diǎn)內(nèi)容，包括成因的分類(lèi)和影響。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述荒漠化的定義。2.學(xué)生能夠列舉至少三種荒漠化的成因。任務(wù)二：荒漠化的危害時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.講解荒漠化對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)健康的主要危害。2.使用實(shí)例說(shuō)明荒漠化危害的嚴(yán)重性。3.引導(dǎo)學(xué)生思考荒漠化對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊憽W(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解荒漠化危害的各個(gè)方面。2.記錄危害的實(shí)例和影響。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉至少三種荒漠化的危害。2.學(xué)生能夠分析荒漠化對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦木唧w影響。任務(wù)三：荒漠化治理方法時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.講解荒漠化治理的基本原則和主要措施。2.使用案例展示治理方法的實(shí)際應(yīng)用。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的治理方法。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解荒漠化治理的方法和原則。2.記錄治理方法的步驟和注意事項(xiàng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉至少三種荒漠化治理的方法。2.學(xué)生能夠分析選擇治理方法的依據(jù)。任務(wù)四：荒漠化治理案例分析時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.展示一個(gè)具體的荒漠化治理案例。2.分析案例的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生討論如何改進(jìn)案例中的治理方法。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真觀察案例，理解案例的背景和治理過(guò)程。2.積極參與討論，提出改進(jìn)建議。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析案例中的治理方法。2.學(xué)生能夠提出至少一個(gè)改進(jìn)建議。任務(wù)五：設(shè)計(jì)荒漠化治理方案時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.提供一個(gè)荒漠化地區(qū)的背景資料。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)荒漠化治理方案。3.邀請(qǐng)各小組展示方案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，設(shè)計(jì)荒漠化治理方案。2.積極參與小組討論，提出建設(shè)性意見(jiàn)。3.展示方案，并接受其他小組的點(diǎn)評(píng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)完整的荒漠化治理方案。2.學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.積極回答問(wèn)題。小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。2.強(qiáng)調(diào)荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.表達(dá)對(duì)荒漠化問(wèn)題的關(guān)注。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.布置一份簡(jiǎn)短的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成練習(xí)題。2.認(rèn)真檢查答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的荒漠化定義、成因、危害和治理方法，完成教材后的練習(xí)題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)荒漠化基本概念的理解，提高知識(shí)應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集并整理關(guān)于荒漠化治理的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。完成形式：撰寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題和文字表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)某地區(qū)荒漠化問(wèn)題的治理方案，并說(shuō)明理由。完成形式：小組合作，制作PPT或書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.荒漠化的定義：荒漠化是指土地退化到荒漠狀態(tài)的過(guò)程，表現(xiàn)為土壤肥力下降、植被減少、水分流失等。2.荒漠化的成因：荒漠化主要由自然因素（如氣候變化、地形地貌）和人為因素（如過(guò)度放牧、不合理的土地利用）共同作用導(dǎo)致。3.荒漠化的危害：荒漠化對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)健康造成嚴(yán)重危害，包括生物多樣性減少、土地生產(chǎn)力下降、水資源短缺等。4.荒漠化治理原則：荒漠化治理應(yīng)遵循科學(xué)性、綜合性、可持續(xù)性和針對(duì)性的原則。5.主要治理方法：包括植被恢復(fù)、水資源管理、土壤改良、生物防治等。6.GIS在荒漠化研究中的應(yīng)用：地理信息系統(tǒng)（GIS）可以用于分析荒漠化分布特征、監(jiān)測(cè)治理效果等。7.荒漠化治理案例分析：通過(guò)具體案例，了解不同地區(qū)荒漠化治理的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。8.荒漠化治理方案的制定：設(shè)計(jì)荒漠化治理方案時(shí)，需考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，包括自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等。9.荒漠化治理的長(zhǎng)期性：荒漠化治理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)投入和努力。10.荒漠化治理的社會(huì)參與：荒漠化治理需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織和公眾的廣泛參與。11.荒漠化治理的生態(tài)效益：荒漠化治理可以改善生態(tài)環(huán)境，提高土地生產(chǎn)力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。12.荒漠化治理的經(jīng)濟(jì)效益：通過(guò)荒漠化治理，可以提高土地價(jià)值，增加農(nóng)民收入。13.荒漠化治理與氣候變化的關(guān)系：荒漠化治理有助于緩解氣候變化的影響，如減少溫室氣體排放。14.荒漠化治理與水資源保護(hù)：荒漠化治理可以保護(hù)水資源，提高水資源的利用效率。15.荒漠化治理與生物多樣性的關(guān)系：荒漠化治理有助于保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。16.荒漠化治理與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系：荒漠化治理可以促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，提高居民生活質(zhì)量。17.荒漠化治理的國(guó)際合作：荒漠化治理需要國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的環(huán)境問(wèn)題。18.荒漠化治理的法律法規(guī)：荒漠化治理需要法律法規(guī)的支持，確保治理活動(dòng)的合法性和有效性。19.荒漠化治理的未來(lái)趨勢(shì)：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，荒漠化治理將更加科學(xué)、高效和可持續(xù)。20.荒漠化治理的教育意義：荒漠化治理教育可以提高公眾的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)方面，本節(jié)課基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對(duì)荒漠化的定義、成因、危害和治理方法有了較為全面的理解。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們積極參與，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。然而，在講解GIS應(yīng)用時(shí)，部分學(xué)生顯得較為吃力，這說(shuō)明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)GIS工具的講解和練習(xí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解力，但實(shí)際效果與預(yù)期存在差距。例如，在討論荒漠化治理方案時(shí)，部分學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將考慮引入更多實(shí)際案例，并提前提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和案例資