2025年大學(xué)《梵語巴利語》專業(yè)題庫——梵語巴利語語音建模與測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填入括號內(nèi)）1.在梵語巴利語音系中，表示短元音/i/的符號是？A.?B.?C.?D.?2.下列哪個輔音屬于梵語巴利語的硬輔音（Gh?sa）？A.kB.tC.?D.y3.發(fā)音時聲門完全關(guān)閉，呼出的氣流有顯著阻礙的輔音是？A.塞音B.摩擦音C.塞擦音D.邊近音4.梵語巴利語中的“Anudātta”指的是？A.長元音B.短元音C.無聲喉音調(diào)D.有聲喉音調(diào)5.語音“建?！痹阼笳Z巴利語音學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在？A.幫助學(xué)生記憶元音符號B.描述和分析語音現(xiàn)象的系統(tǒng)化C.制定語音考試的標(biāo)準(zhǔn)D.選擇合適的語音教材6.“Rasānta”這個音節(jié)在標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音中，其元音屬于？A.短元音iB.短元音uC.長元音īD.長元音ū7.導(dǎo)致梵語巴利語中出現(xiàn)“Sa?gīti”（輔音連誦）現(xiàn)象的主要原因是？A.詞與詞之間的意義聯(lián)系B.語法結(jié)構(gòu)的變化C.語音的天然結(jié)合趨勢D.文字的書寫習(xí)慣8.梵語巴利語中，輔音“k”在詞尾時，其音值通常接近于？A.k?B.gC.?D.h9.在“Sandhi”理論中，“K?tyārdhānta”指的是？A.連誦規(guī)則的名稱B.詞根的中間部分C.句子的節(jié)奏模式D.音變現(xiàn)象的描述10.使用國際音標(biāo)（IPA）對梵語巴利語音素進(jìn)行標(biāo)注，其主要目的是？A.方便印歐語系學(xué)者學(xué)習(xí)B.精確記錄和區(qū)分細(xì)微的語音差異C.簡化語音符號的書寫D.使語音系統(tǒng)看起來與國際音標(biāo)一致二、判斷題（請將正確的劃“√”，錯誤的劃“×”）1.梵語巴利語的輔音連誦（Sandhi）規(guī)則只有一種類型。（）2.所有梵語巴利語的元音都可以獨立構(gòu)成音節(jié)。（）3.塞擦音發(fā)音時，既有關(guān)閉階段，也有摩擦階段。（）4.梵語巴利語的“Anusvara”（?）通常表示一個輕微的喉音摩擦。（）5.語音建模的過程就是學(xué)習(xí)和模仿語音的過程。（）6.在“Vi?amānta”規(guī)則中，元音ā會在特定輔音前面變長。（）7.梵語巴利語的輔音叢（如“?a?k?ta”）在發(fā)音時通常保持各自的音質(zhì)。（）8.梵語巴利語音系中的輔音數(shù)量比元音數(shù)量多。（）9.“Ph?ollāsa”是指一個單詞的重音落在末尾音節(jié)上。（）10.語音測試只能通過聽辨的方式進(jìn)行。（）三、名詞解釋（請用簡潔的語言解釋下列術(shù)語）1.Vācika2.Halant3.Svarita4.Halāyudha5.Aito?ya四、簡答題1.簡述梵語巴利語中元音長短的區(qū)別及其在語音和詞義上的影響。2.描述梵語巴利語輔音連誦（Sandhi）中“Vi?amānta”規(guī)則的主要內(nèi)容和適用范圍。3.解釋什么是“Anudātta”調(diào)，并舉例說明其在單詞中的應(yīng)用。五、語音實踐與分析題1.請朗讀下列梵語巴利語單詞，注意元音的長短、輔音的送氣與否，并嘗試分析其中可能存在的輔音連誦現(xiàn)象：Rāma,kratu,deva,mat?,sandhya,vi?aya,a?va,tasya,jaya,vai??ava.2.給出音節(jié)組合“ka+”和“ta+”在不同語音環(huán)境下的標(biāo)準(zhǔn)讀音（結(jié)合Sandhi規(guī)則），并說明理由。3.分析句子“Tasyadeva?rāja?asti”的語音結(jié)構(gòu)特點，特別是重音、元音長度和可能的Sandhi變化。試卷答案一、選擇題1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.B解析思路1.梵語巴利語中，短元音i的符號是?。長元音ī的符號是?。2.?(k)、?(kha)、?(g)、?(gha)、?(?)屬于硬輔音（Gh?sa）。3.塞音（如k,g,?,?,?,c,j,?h,?h）發(fā)音時聲門完全關(guān)閉，氣流沖破阻礙。4.Anudātta（????????）是梵語聲調(diào)之一，指無聲喉音調(diào)。5.語音建模是指運用語音學(xué)理論和方法對語音系統(tǒng)進(jìn)行描述、分析和模擬，從而幫助理解和學(xué)習(xí)語音現(xiàn)象。6.音節(jié)??????(Rasānta)的元音是ī，屬于長元音。7.輔音連誦（Sa?gīti）是指因相鄰音節(jié)的語音結(jié)合而產(chǎn)生的音變現(xiàn)象，是語音的自然規(guī)律。8.詞尾的k音值常常受到其后或前鄰音素的影響，傾向于變?yōu)楸且?，尤其是在元音前或詞末。9.K?tyārdhānta指的是詞根（K?tya）中間（Ardha）部分，在派生詞時有變化。10.使用IPA標(biāo)注是為了精確、國際通用地記錄梵語巴利語音素及其細(xì)微差別。二、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×(語音建模是理論分析，模仿是實踐應(yīng)用)6.√7.×(輔音叢發(fā)音時往往發(fā)生音質(zhì)融合或變化)8.√9.×(Ph?ollāsa指重音在倒數(shù)第二個音節(jié))10.×(語音測試包括聽辨、朗讀、錄音等多種方式)解析思路1.梵語巴利語輔音連誦規(guī)則繁多，遠(yuǎn)不止一種。2.獨立元音可以構(gòu)成音節(jié)，如?(a)。3.塞擦音（如?,?,s,z）發(fā)音時先塞后擦。4.?(Anusvara)發(fā)音時聲門不完全關(guān)閉，有輕微摩擦。5.語音建模是理論構(gòu)建，模仿是學(xué)習(xí)語音的實踐環(huán)節(jié)。6.Vi?amānta規(guī)則規(guī)定ā在y,r,v,j,m或s（非詞根中）前變長為ī。7.輔音連誦時，構(gòu)成叢的輔音發(fā)音會相互影響，失去各自獨立的音質(zhì)。8.梵語巴利語音系有約33個輔音，11個元音。9.句子重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)上稱為Ph?ollāsa。10.語音測試方法多樣，不僅限于聽辨。三、名詞解釋1.Vācika:指相對不精確、不莊重的口語或吟誦風(fēng)格，其語音和重音模式與莊重的經(jīng)典語（Pā?ini所定義的）有所不同。2.Halant:梵語文字（天城文等）中元音符號下方的小點（?），表示該元音是短元音，并標(biāo)記元音的結(jié)束。3.Svarita:梵語聲調(diào)之一，有聲喉音調(diào)，通常出現(xiàn)在長元音或某些特定輔音（如r,s,v,m）之后。4.Halāyudha:指輔音連誦中，當(dāng)一個元音與下列輔音結(jié)合時（如t,?,p,?h,k,?h,g,?,c,j,?h,b,?,s,h），該元音會變短，同時元音符號下方的Halant標(biāo)記（如果存在）會移動到該輔音上方。5.Aito?ya:指輔音連誦中，元音i或ī在特定輔音（如r,s,v,j,m或詞根中的s）之后變短的現(xiàn)象。四、簡答題1.簡述梵語巴利語中元音長短的區(qū)別及其在語音和詞義上的影響。解析思路：首先說明長短元音的發(fā)音特征（音長、舌位/口型等），然后說明其在語音上的作用（如區(qū)分詞義、詞性），最后可舉例說明。答案要點：梵語巴利語元音有長短之分，長元音音長于短元音。長短元音是區(qū)分詞義的重要手段，如?(ka)與??(kā)詞義不同；也可區(qū)分詞性，如一些名詞有長元音形式，形容詞有短元音形式。此外，元音長度影響語音的節(jié)奏和語調(diào)。2.描述梵語巴利語輔音連誦（Sandhi）中“Vi?amānta”規(guī)則的主要內(nèi)容和適用范圍。解析思路：首先定義Vi?amānta規(guī)則，然后說明其觸發(fā)條件（哪些元音后面跟哪些輔音），最后說明其結(jié)果（元音變長）。答案要點：Vi?amānta是輔音連誦規(guī)則之一，指元音ā在特定輔音（y,r,v,j,m或s，非詞根中的s）之前變長為ī。該規(guī)則適用于詞與詞連接，或在復(fù)合詞內(nèi)部特定位置。例如，????????????(?ata?brāhma?a?)中的ā變長為ī。3.解釋什么是“Anudātta”調(diào)，并舉例說明其在單詞中的應(yīng)用。解析思路：首先定義Anudātta調(diào)的發(fā)音特征（無聲喉音），然后說明其位置（在長元音或特定輔音后），最后舉例說明其標(biāo)記和詞中位置。答案要點：Anudātta是梵語聲調(diào)之一，發(fā)音時聲門振動，無聲，音質(zhì)較粗。它通常出現(xiàn)在長元音（ā,ī,o,u）之后，或在r,s,v,m等輔音之后。例如，在單詞?????(kr???a)中，元音ī之后就是Anudātta調(diào)；在???(deva)中，元音ē之后也是Anudātta調(diào)。五、語音實踐與分析題1.請朗讀下列梵語巴利語單詞，注意元音的長短、輔音的送氣與否，并嘗試分析其中可能存在的輔音連誦現(xiàn)象：Rāma,kratu,deva,mat?,sandhya,vi?aya,a?va,tasya,jaya,vai??ava.解析思路：此題要求實際操作，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案。但可以指導(dǎo)學(xué)生如何分析。要求學(xué)生讀出每個單詞，感受元音長短（āvsī,ovsau），區(qū)分輔音送氣（k?vsk,t?vst等）。然后根據(jù)所學(xué)Sandhi規(guī)則，分析單詞之間或單詞內(nèi)部的語音連接。例如，Rāma+kratu->Rāma?kratu(詞尾元音變短)；mat?+sandhya->mat?sandhya(元音i與s結(jié)合變長)；a?va+tasya->a?vatasya(Sandhi規(guī)則導(dǎo)致變化)。答案要點：學(xué)生應(yīng)根據(jù)規(guī)則準(zhǔn)確讀出每個單詞的元音長短、輔音送氣。分析時需注意：詞尾元音短化、元音i/ī與s/v/r/y/j/m等結(jié)合時短化（Halāyudha）、ā在特定輔音后變長（Vi?amānta）等。2.給出音節(jié)組合“ka+”和“ta+”在不同語音環(huán)境下的標(biāo)準(zhǔn)讀音（結(jié)合Sandhi規(guī)則），并說明理由。解析思路：將“ka+”和“ta+”放入不同的前綴或后綴中，然后應(yīng)用Sandhi規(guī)則（特別是Halāyudha）判斷元音長度變化。例如，結(jié)合“a-”(如a+ka+->akā)，結(jié)合“i-”(如i+ta+->ita)，結(jié)合元音“o”(如o+ka+->okā)。答案要點：*ka++a->akā(元音ā保持長音)*ka++i->akī(元音ī保持長音)*ka++o->okā(元音ā保持長音)*ta++a->tā(元音ā保持長音)*ta++i->tī(元音ī保持長音)*ta++o->otā(元音ā保持長音)*理由：這些組合中的元音ā不屬于Halāyudha規(guī)則的適用范圍（即后面不接y,r,v,j,m或s）。3.分析句子“Tasyadeva?rāja?asti”的語音結(jié)構(gòu)特點，特別是重音、元音長度和可能的Sandhi變化。解析思路：分析句子的重音通常落在哪個詞上（一般主語或主題）。分析元音長度，注意詞首、詞中、詞尾元音的長短。分析Sandhi，特別是詞與詞之間的變化，如